起一個好名字，意味著賦予事物一個承載意義、期望與身份的符號，并借此為其未來的發(fā)展鋪設一條充滿可能性的道路。它不僅僅是一個稱呼，更是一種深遠的祝福、一個無聲的預言、一個身份認同的起點，其象征未來的意義體現(xiàn)在以下幾個方面： 1. 承載期望與愿景： 個人： 父母給孩子取名，往往寄托著對孩子未來的期望（如“志遠”、“嘉慧”、“安然”）、對品德的期許（如“仁杰”、“守信”、“思齊”）、對人生狀態(tài)的祝愿（如“樂康”、“欣悅”、“安寧”）或對家族傳承的延續(xù)（如特定的字輩、紀念先祖）。 企業(yè)/品牌： 一個好的公司或品牌名稱，需要體現(xiàn)其核心價值（如“誠信”、“創(chuàng)新”）、市場定位（如“高端”、“親民”）、行業(yè)特性（如“迅捷”、“穩(wěn)健”）以及未來的發(fā)展藍圖（如“環(huán)球”、“未來”、“領航”）。 項目/活動： 名稱需要清晰傳達項目/活動的目標（如“曙光計劃”、“春風行動”）、核心理念（如“和諧共生”、“智慧未來”）以及想要實現(xiàn)的積極影響。 2. 塑造第一印象與身份認同： 名字是“第一張名片”： 一個恰當、響亮、富有內涵的名字能迅速在他人心中建立積極的初步印象，激發(fā)好奇心和好感度。這為未來的互動和關系建立打下了基礎。 定義身份核心： 名字是個人、組織或事物最核心的身份標識。它幫助確立“我是誰”、“我們代表什么”。一個強大的名字能強化內部成員的歸屬感和自豪感，也幫助外界快速理解其本質。 3. 蘊含潛力與可能性： “名正則言順”： 一個寓意積極、方向明確的名字，仿佛為未來的發(fā)展指明了一個方向。它像一個無形的燈塔，引導著個體或組織朝著名字所蘊含的美好愿景努力。 激發(fā)內在動力： 一個充滿力量和希望的名字，本身就能對擁有者（人或組織）產生積極的暗示和心理激勵，鼓勵其努力去“配得上”這個名字所代表的品質和未來。 4. 象征連接與傳承： 連接過去與未來： 名字常常承載著歷史（家族姓氏、文化典故）、當下（時代特征、父母心境）和對未來的展望。它像一個紐帶，連接著起源和歸宿。 建立情感紐帶： 一個被用心賦予、飽含深情的名字，能建立起擁有者與命名者（如父母與孩子）之間深厚的情感聯(lián)系。這份情感是未來關系的重要基石。 傳承價值： 名字中蘊含的價值觀（如勇敢、智慧、仁愛）或精神（如探索、堅韌、合作）是希望在未來得以延續(xù)和發(fā)揚光大的。 5. 在市場中建立差異化與價值： 品牌資產的核心： 在商業(yè)領域，一個好的名字是品牌最核心的無形資產之一。它幫助在擁擠的市場中脫穎而出，建立獨特的品牌形象，承載品牌承諾，并最終影響消費者未來的購買決策和忠誠度。一個有遠見的名字能為品牌未來的價值增長奠定基礎。 總結來說，“起一個好名字意味著什么，象征著未來”的核心在于： 意味著： 深思熟慮地注入期望、定義身份、賦予意義、建立連接、并期望其成為未來發(fā)展的重要助力。 象征著： 一個充滿希望的起點、一個有待實現(xiàn)的藍圖、一種無形的引導力量、以及一份承載著祝福與責任的傳承。 它是對未來潛力的一種具象化表達和積極召喚。 因此，起名絕非隨意之舉，而是一項面向未來的、充滿創(chuàng)造力和責任感的儀式。一個好的名字，如同一顆精心挑選的種子，蘊含著破土而出、茁壯成長、最終綻放出美好未來的無限可能。它既是當下的承諾，也是通往未來的第一聲回響。

誰定義童年？

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5月27日，由教育科學出版社和北京大學中國教育財政科學研究所共同主辦的“誰定義童年：對話加州大學伯克利分校布魯斯·富勒教授暨《標準化童年》中文版新書發(fā)布會論壇”舉行。

誰定義童年？

《標準化童年》由美國加利福尼亞大學伯克利分校布魯斯·富勒（Bruce Fuller）教授所著，北京大學中國教育財政科學研究所宋映泉、張眉等組織翻譯，2022年5月由教育科學出版社出版。該書圍繞20世紀70年代以來美國普及學前教育運動中影響政策形成的多種力量及其背后的政治文化體制展開，對兒童的本質、學前教育的目的與質量要素等相關理念和實證問題進行了深入剖析。

教育科學出版社社長、總編輯鄭豪杰表示，《標準化童年》是對學前教育追求統(tǒng)一性和體制化的反思，對公共政策的決策框架的反思，也是對學前教育本質和目的的深入追問。

“學前教育在經濟學家的幫助下被轉變?yōu)橐粋€冷靜的、可量化的經濟增長和勞動力效率問題，并以此為基礎進行政策動員。”北京大學中國教育財政科學研究所所長王蓉認為，富勒教授面對現(xiàn)實復雜性的態(tài)度鮮明而毫不妥協(xié)的學術操守、真誠地以孩子們的利益為出發(fā)點來辨析復雜的現(xiàn)實世界的學術品格。

北京師范大學教育學部教授曾曉東與富勒教授圍繞中美不同文化背景下的公共政策決策模式之差異、普通民眾中的社會活躍人士在政策推動中的作用，以及如何使政策適應當?shù)氐纳鐣尘暗葐栴}進行了對話。

本書譯者宋映泉認為，《標準化童年》一書提出的一系列基本問題值得所有關心童年和下一代成長的人們思考并探索答案。（張璞）

作者：張璞

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