蘭大校園建筑道路怎樣起名？在線等你的建議~

校園設(shè)施命名，是大學文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是傳文脈、樹精神、育人才的重要載體。百十年來，蘭州大學對各類設(shè)施的命名在不同的歷史時期體現(xiàn)出了各自特點，但始終傳承“自強不息，獨樹一幟”的精神內(nèi)核，始終體現(xiàn)扎根西部、興學育才、愛國奉獻的不懈追求。今天，我們梳理前人經(jīng)驗、擷取各界智慧，為蘭州大學各類設(shè)施的命名總結(jié)一些規(guī)律，賦予其豐潤的精神文化內(nèi)涵，并期望今后不斷指導、規(guī)范學校的設(shè)施命名。

現(xiàn)在，我們把命名規(guī)則和相應的建議方案呈現(xiàn)在此，請師生校友、社會各界人士等不吝賜教，提出真知灼見。

衷心感謝大家對蘭州大學文化建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的關(guān)心和支持！

蘭州大學榆中校區(qū)設(shè)施命名規(guī)則（試行）

（征求意見稿）

第一條 為加強榆中校區(qū)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)學校文化內(nèi)涵，規(guī)范各類設(shè)施命名工作，充分發(fā)揮設(shè)施名稱傳承歷史文脈，弘揚大學精神，發(fā)揮以文化人、以文育人重要作用，結(jié)合學校實際，特制定本規(guī)則。

第一章 樓宇命名規(guī)則

第二條 本規(guī)則所指“樓宇”，為蘭州大學榆中校區(qū)學校擁有產(chǎn)權(quán)，具備命名價值的獨立地面建筑。

第三條 樓宇命名原則

1.堅持歷史傳承、學校特色原則。

2.堅持立德樹人、以文化人原則。

3.堅持功能獨立、區(qū)分顯著原則。

4.堅持尊重習慣、記憶方便原則。

5.堅持尊重捐贈、協(xié)商一致原則。

第四條 樓宇分類

1.公共服務樓宇，主要指服務于教學、科研類的綜合性公共樓宇，如教學樓、實驗樓、圖書館等。

2.教學科研樓宇，主要指各教學單位所在地、具有辦公，師生教學、研究、討論等功能性樓宇。

3.行政辦公樓宇，主要指服務于辦公所用的綜合性樓宇。

4.保障服務樓宇，主要指從后勤保障方面服務于教學、科研、師生活動的樓宇，如田徑場、玉樹苑、體育館等。

5.教職工、學生住宿樓宇，主要指師生生活居住的樓宇，如榆中校區(qū)學1號公寓。

6.其他樓宇，除以上分類以外的地面建筑。

第五條 樓宇名稱構(gòu)成

樓宇名稱由專名和通名兩個部分組成，專名為各個樓宇（組團）的專門名稱，通名有“樓、堂、館、苑、居、園、寓、軒、場、房、里、中心、公寓”等。

第六條 獨棟樓宇命名規(guī)則

1.中軸線中段區(qū)域公共服務、教學科研樓宇，原則上以我國西北主要山脈為專名，以“堂”為通名進行命名。此區(qū)域的行政辦公樓宇，原則上以傳承學校歷史，具有學校特色的名稱為專名，以“樓”為通名進行命名。

2.其余區(qū)域公共服務、教學科研樓宇。以“某遠”為專名，以“樓”為通名命名?？蛇x專名如“德遠”“致遠”“宏遠”“行遠”等。

3.保障服務樓宇，按功能或區(qū)域加功能的組合命名，如“游泳館”“東區(qū)羽毛球館”等，餐飲后勤服務樓宇以具備良好寓意、含植物名稱的詞語為專名，以“苑”為通名進行命名。兼具多項功能的此類樓宇，以主要功能命名。

4.學生住宿樓宇。

相對集中的（三棟樓以上），以“某園”命名，相應樓宇以“某園某號”標識；相對獨立的樓宇（三棟樓及以下），以“某軒”命名，相應的樓宇以“某軒某號”標識。以寓意高潔的植物名為專名，如：“梅”“蘭”“竹”“菊”等。

第七條 多幢樓組成的建筑團組或連體樓宇群命名規(guī)則

依照獨棟樓宇命名規(guī)則賦予建筑團組或樓宇群名稱，再按照先北后南，先東后西的順序，使用數(shù)字依次遞進排序，以建筑團組或樓宇群名稱加上“1棟、2棟、3棟……”命名。

第八條 樓宇標識、字體及懸掛位置

1.樓宇標識名稱原則上分別放置在主門入口的門楣上方和樓宇面臨主要公共道路的側(cè)墻上。

2.樓宇名稱字體、字號大小，統(tǒng)一使用《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范字體和字號大小，現(xiàn)有樓宇如不涉及更名的一般不再對字體字號進行更改。

3.樓宇標識材質(zhì)須與整個建筑風格諧調(diào)，同時盡量保證全校樓宇標識使用材質(zhì)的一致性。

4.樓宇所在二級單位的標牌、牌匾應選擇適當位置懸掛，字體不得大于樓宇標識，風格要相對協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

5.非功能性命名的樓宇，應盡量在樓宇內(nèi)外適當位置放置說明樓名來歷、寓意等信息的設(shè)施。

第九條 樓宇命名管理程序

新建樓宇由精神文明建設(shè)委員會辦公室負責前期調(diào)研、論證、征求意見、提出命名初步方案等工作，并將樓宇命名方案提交至學校審議決定；現(xiàn)有樓宇名稱的調(diào)整，由樓宇主要使用單位按照本規(guī)則，提出申請及建議，精神文明建設(shè)委員會辦公室組織論證、征求意見，并將樓宇命名方案提交至學校審議決定。

樓宇標識的設(shè)計由精神文明建設(shè)委員會辦公室負責，標識的制作、安裝由后勤保障部協(xié)助完成。

第二章 道路命名規(guī)則

第十條 本規(guī)則所指“道路”，為校區(qū)內(nèi)具備車輛通行功能，附屬設(shè)施完善的硬化通道。

第十一條 道路分類

校區(qū)內(nèi)道路按照處于不同功能區(qū)，分為教學區(qū)道路和家屬區(qū)道路。兼具教學和居住功能的區(qū)域，以主要功能為準界定道路類別。本規(guī)則中涉及命名的為教學區(qū)道路。

第十二條 道路命名原則

1.道路命名時，應以主干路、中心廣場、標志性建筑、重要交叉路口等作為道路起始點。

2.道路命名應體現(xiàn)科學性、規(guī)律性、指位性。

3.道路命名詞語應準確、規(guī)范，采詞應健康簡潔、含義明確，符合漢語使用習慣，不得采用損害國家尊嚴、妨礙民族團結(jié)、違背社會公德、格調(diào)低俗、易產(chǎn)生誤解和歧義以及讀音相似的詞語。

4.道路命名用字應符合國家通用語言文字規(guī)定，不得使用自造字、異體字、繁體字、廢棄的簡化字以及純數(shù)字序詞，盡量避免使用生僻字或方言字。

第十三條 道路名稱構(gòu)成

道路名稱由專名和通名兩個部分組成，專名為各條道路的專門名稱，通名有“道、路、街”等。

第十四條 道路命名規(guī)則

校內(nèi)東西向道路以我國主要河流為專名命名，用與道路位置相近的河流名為道路專名。南北向道路以經(jīng)典古籍中具有美好寓意的詞語為專名命名。

1.斜向道路以傾斜角度大小確定走向。

2.非直線型道路以較長段的走向為命名依據(jù)。

3.數(shù)路會合成一條道路的，根據(jù)會合后形成道路的重要程度，酌情另命名或使用會合前其中一條主要道路的名稱命名。

4.一條道路分叉成數(shù)條道路的，按照分叉后道路的重要程度，主要道路延用原有道路名稱，支路另外命名。

5.一條道路分叉成數(shù)條道路后又會合成一條道路的，分叉前和分叉后的道路用同一名稱，分叉成的各條道路，以道路位置為依據(jù)，以分叉前后的道路名稱為主體，命名為“某某東路”“某某北路”等。

第十五條 道路名稱字體及標識安裝位置

1.道路名稱統(tǒng)一使用《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范字體和字號。

2.道路名稱標識牌應按照《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范色號進行配色。

3.參照市政道路相關(guān)設(shè)施確定道路名稱標識牌所用材質(zhì)。

4.道路名稱標識牌安裝于道路兩端前進方向的右側(cè)。道路相交時，順前進方向越過交叉路口后在右側(cè)安裝名稱標識牌。非直線型道路在明顯彎折處加裝道路名稱標識牌。數(shù)路會合成一條道路的，在會合處安裝道路名稱標識牌。一條路分叉成數(shù)路的，在分叉處分別設(shè)置道路名稱標識牌。

第十六條 道路命名管理程序

道路的命名及現(xiàn)有名稱調(diào)整，由精神文明建設(shè)委員會辦公室組織專家提出建議、征求意見、提出初步方案、進行認證，并將道路命名方案提交至學校審議決定。

道路名稱標識牌的設(shè)計，制作，安裝由精神文明建設(shè)委員會辦公室負責統(tǒng)籌實施。

第三章 其它設(shè)施命名規(guī)則

第十七條 本規(guī)則所指“其它設(shè)施”，為校區(qū)內(nèi)或周邊的山體、水體、橋梁、園林、廣場、車庫、涼亭水榭等具備命名價值，學校擁有命名權(quán)限，能夠體現(xiàn)學校歷史沿革、文化內(nèi)涵、辦學特色或校園習俗的設(shè)施。

第十八條 學校擁有命名權(quán)限的山體，以“某英山”命名。名稱標識所用字體、字號按照《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范，以大理石為材質(zhì)制作，放置于進入山體主要道路入口端右側(cè)。

第十九條 具備命名價值的水體，以“某秀湖”“某秀河”命名。名稱標識所用字體、字號按照《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范，以大理石為材質(zhì)制作，湖泊名稱標識放置于人員走動較多的沿湖道路，靠近湖泊一側(cè)，河流名稱標識放置于人員走動較多的沿河道路，靠近河流一側(cè)。

第二十條 學校范圍內(nèi)或?qū)W校擁有命名權(quán)限且具備命名價值的橋梁，以橋梁所處位置、經(jīng)費來源、功能定位等因素綜合考慮命名。名稱標識所用字體、字號、色號按照《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范，以與橋梁主體協(xié)調(diào)的材質(zhì)制作，安裝于橋梁主體內(nèi)外兩側(cè)四面。

第二十一條 具備命名價值的園林，以該區(qū)域的優(yōu)勢植物名稱命名。名稱標識所用字體、字號按照《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范，以大理石為材質(zhì)制作，放置于入園主要道路兩個入口端右側(cè)。

第二十二條 廣場以周邊的主要建筑名稱命名為“某某廣場”。廣場一般不制作名稱標識牌。

第二十三條 具備命名價值的涼亭、水榭、走廊，參照其功能命名。名稱標識所用字體、字號按照《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范，涼亭名稱標識以與涼亭建筑主體相協(xié)調(diào)的木質(zhì)材料制作，懸掛于涼亭主入口上方；水榭、走廊名稱標識以大理石為材質(zhì)制作，放置于入口（兩）端入口處。

第二十四條 車庫以所在主體建筑為專名，以“車庫”為通名進行命名，名稱標識所用字體、字號按照《蘭州大學視覺形象識別系統(tǒng)》中規(guī)定的規(guī)范，以道路名稱標識所用材質(zhì)制作，車庫名稱懸掛于出入口正上方。

第二十五條 其它設(shè)施命名管理程序

此類設(shè)施的命名，由精神文明建設(shè)委員會辦公室組織專家提出建議、初步方案、征求意見、進行論證，并將命名方案提交至學校審議決定。相應的名稱標識牌的設(shè)計，制作，安裝由后勤部門負責。

第四章 附則

第二十六條 捐贈設(shè)施命名

本規(guī)則中所列設(shè)施建設(shè)過程中接受捐贈或部分捐贈的，命名時充分尊重捐贈方的意愿，依據(jù)相關(guān)法規(guī)，由學校主管校友或相關(guān)基金工作的主管部門與捐贈方協(xié)商一致后，向精神文明建設(shè)委員會辦公室提出命名申請及命名方案，精神文明建設(shè)委員會辦公室依據(jù)本規(guī)則完成命名的后續(xù)工作。

第二十七條 設(shè)施命名的變更

現(xiàn)有設(shè)施或已命名設(shè)施與本辦法不一致的，確有變更要求的，原則上以本辦法為準，根據(jù)本辦法中相應設(shè)施的命名規(guī)則，進行名稱變更。

第二十八條 設(shè)施命名的撤銷

已命名設(shè)施因拆除、廢棄等原因，不再承擔原有功能，且不具備命名價值的，原則上對該設(shè)施的命名予以撤銷。設(shè)施命名的撤銷由精神文明建設(shè)委員會辦公室審核確認后實施。

第二十九條 本規(guī)則自頒布之日起施行。

第三十條 本規(guī)則由精神文明建設(shè)委員會辦公室負責解釋。

為了加強校園文化建設(shè)

小蘭特此面向廣大師生校友

和社會各界關(guān)心蘭大發(fā)展的同仁們

征集對于上述《命名規(guī)則》的

意見或建議

為了便于大家

更好地理解規(guī)則的適用性

我們也對部分設(shè)施的命名進行了舉例

一起來看看吧！

關(guān)于榆中校區(qū)部分設(shè)施命名的建議方案

（征求意見稿）

為進一步規(guī)范榆中校區(qū)設(shè)施命名工作，弘揚歷史傳承、體現(xiàn)文化內(nèi)涵，根據(jù)《蘭州大學榆中校區(qū)設(shè)施命名規(guī)則（試行）》，結(jié)合校園建設(shè)工作實際，在前期廣泛調(diào)研、摸底和征求意見、組織討論醞釀的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就榆中校區(qū)部分設(shè)施（個別正在建設(shè)）命名提出如下建議：

一、樓宇

01

新建行政辦公樓

?

建議：命名為“至公樓”（依照《規(guī)則》第六條第1款）

釋義：至公，意為最公正，極公正。出自《管子·形勢解》：“風雨至公而無私，所行無常鄉(xiāng)?！蔽倚３鮿?chuàng)時，以原甘肅舉院為校址，舉院原主要建筑“至公堂”先后作為學校教室、圖書館閱覽室發(fā)揮作用。行政辦公樓用此名，一來傳承學校悠久歷史，二來寓意學校行政管理務求公正，服務好師生。

02

新建教學樓

?

建議：命名為“祁連堂”（依照《規(guī)則》第六條第1款）

釋義：此名承襲自早期蘭州大學的教學樓名。1947年6月，國立蘭州大學開建3座教學樓，其中之一由時任校長辛樹幟主持命名為“祁連堂”，辛校長所撰《三山堂記》中寫道：“立上庠，邦之央，作三堂，育元良，萃彥英，自四方，建邊疆，固金湯，瞻天山，瞻賀蘭，撫祁連，追前賢，橫且堅，億萬年。”新建教學樓用此名，除了傳承歷史外，體現(xiàn)出學校立德樹人，為黨和國家培養(yǎng)人才的美好愿望。

03

新建實驗樓

?

建議：命名為“秦嶺堂”（依照《規(guī)則》第六條第1款）

釋義：此名充分考慮學校主要教學樓、實驗樓、圖書館命名均承襲自早期蘭州大學對應設(shè)施的名稱，即以我國主要山脈為名。習近平總書記曾指出，“秦嶺和合南北、澤被天下，是我國的中央水塔，是中華民族的祖脈和中華文化的重要象征。”秦嶺，廣義上西起昆侖，中經(jīng)隴南、陜南，東至鄂豫皖-大別山以及蚌埠附近的張八嶺，是長江和黃河流域的分水嶺，是我國境內(nèi)重要的山脈。

04

在建人文社科組團I

?

建議：命名為“德遠樓”（依照《規(guī)則》第七條）

釋義：德遠，意為德行播及遠方，出自漢代賈誼《治安策》：“德可遠施，威可遠加”。寓意學校培養(yǎng)人才以德為先，蘭大學子將美好的德行播撒到各行各業(yè)。

05

擬建人文社科組團II

?

建議：命名為“宏遠樓”（依照《規(guī)則》第七條）

釋義：宏遠，意為遠大、深遠。出自宋代蘇洵《幾策·審敵》：“ 赤壁之戰(zhàn)，惟周瑜、呂蒙知其勝；伐吳之役，惟羊祜、張華以為是。然則宏遠深切之謀，固不能合庸人之意?！痹⒁鈱W校培養(yǎng)的人才有遠大的理想，行為處事思慮深遠不虛浮。

06

擬建地球科學組團

?

建議：命名為“行遠樓”（依照《規(guī)則》第七條）

釋義：行遠，行長途，走遠路。出自《禮記·中庸》：“君子之道，辟如行遠必自邇?！薄蹲髠鳌は骞迥辍分械摹癌z仲尼曰﹞言之無文，行而不遠。”有傳布廣遠之意。寓意蘭大學子在讀萬卷書的同時，也要行萬里路，做到理論與實踐相結(jié)合，達到知行合一的境界。

07

擬建數(shù)理核學組團

?

建議：命名為“明遠樓”（依照《規(guī)則》第七條）

釋義：明遠，透徹而深刻。出自《晉書·賈充傳》：“雅量弘高，達見明遠，武有折沖之威，文懷經(jīng)國之慮，信結(jié)人心，名震域外?！苯ㄐ３跗?，原甘肅舉院主要建筑明遠樓曾作為學校教室。此組團取名有傳承歷史之意，同時也寓意蘭大學子學習工作時謀劃透徹到位。

08

擬建生態(tài)草業(yè)組團

?

建議：命名為“惠遠樓”（依照《規(guī)則》第七條）

釋義：惠遠，惠及遠方之意。寓意蘭大學子學業(yè)有成，以自己的真才實學在祖國各地大展鴻圖，使學校培養(yǎng)人才的功績惠及遠方。

09

在建工程科學組團I

?

建議：命名為“致遠樓”（依照《規(guī)則》第七條）

釋義：致遠，凝神致力于遠大理想。出自諸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?！痹⒁馓m大學子具備遠大的理想、事業(yè)上有所抱負、工作學習上追求卓越。

10

學生公寓（組團Ⅰ、現(xiàn)有）

?

建議：命名為“梅園”（依照《規(guī)則》第六條第4款）

釋義：梅，我國傳統(tǒng)文化花中四君子之一，我國南北方均有種植，常用來代表隱逸淡泊，堅貞自守的特質(zhì)。

11

擬建學生公寓（組團Ⅱ）

?

建議：命名為“蘭園”（依照《規(guī)則》第六條第4款）

釋義：蘭，我國傳統(tǒng)文化花中四君子之一，生于南方幽谷叢林，香雅怡情，多用來表達不沽名釣譽，追求胸中志向的坦蕩胸襟。

12

學生公寓（組團Ⅲ、部分未建）

?

建議：命名為“竹園”（依照《規(guī)則》第六條第4款）

釋義：竹，我國傳統(tǒng)文化花中四君子之一，多生于我國南方，常用來代表不屈的骨氣、謙遜的胸懷。

13

學生公寓（組團Ⅳ、現(xiàn)有）

?

建議：命名為“菊園”（依照《規(guī)則》第六條第4款）

釋義：菊，我國傳統(tǒng)文化花中四君子之一，我國南北方均有種植，常用來代表凌霜飄逸，不趨炎勢的特質(zhì)。

14

學生綜合服務中心

?

建議：命名為“嘉禾苑”

釋義：“嘉禾”，語出《尚書》，指茁壯優(yōu)良之禾稻，古謂吉瑞之象征。比喻此處有綠色絕佳美食，可獲禎祥如意之福祉。

15

擬建食堂

?

建議：命名為“紫芝苑”（依照規(guī)則第六條第3款）

釋義：紫芝，出自左宗棠為至公堂手書的對聯(lián)“共賞萬余卷奇文，遠擷紫芝，近搴朱草；重尋五十年舊事，一攀丹桂，三趁黃槐”。除本意紫色靈芝外，也比喻賢人。

二、道路

01

東西向道路

?

建議：從南向北依次命名為“珠江路”“長江路”“黃河路”“海河路”“松花江路”（依照《規(guī)則》第十四條）

釋義：榆中校區(qū)的主要樓宇均以山脈命名，體現(xiàn)了“仁者樂山”的寓意。與此對應，校內(nèi)東西向主干道以我國主要河流命名，體現(xiàn)“智者樂水”的寓意，希望蘭大學子胸懷祖國壯麗山川，為祖國發(fā)展建立功勛。

02

南北向道路

（穿越中軸線主要道路）

?

建議：從東往西依次命名為“明德路”“崇德路”“厚德路”“立德路”（依照《規(guī)則》第十四條）

釋義：立德樹人是大學的根本任務，此四條南北向主干道選取古籍中以德為關(guān)鍵字的詞語，希望蘭大師生提高道德修養(yǎng)，不斷進步，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

03

南北向道路

（主體位于中軸線北側(cè)道路）

?

建議：從東往西依次命名為“敏學路”“勸學路”“博學路”（依照《規(guī)則》第十四條）

釋義：學習各類知識是蘭大學子的主要任務，此處道路命名選取了古籍中關(guān)于學習的詞語，希望蘭大學子勤奮學習、立志成才。

04

南北向道路

（主體位于中軸線南側(cè)道路）

?

建議：從東往西依次命名為“力行路”“篤行路”“知行路”（依照《規(guī)則》第十四條）

釋義：讀萬卷書，亦要行萬里路，此處道路用“行”為關(guān)鍵字命名，希望蘭大學子學習與實踐相結(jié)合，腳踏實地、知行合一。

三、其它設(shè)施

01

東門小廣場

?

建議：命名為“至公廣場”（依照《規(guī)則》第二十二條）

02

昆侖堂前廣場

?

建議：命名為“昆侖廣場”（依照《規(guī)則》第二十二條）

榆中校區(qū)部分設(shè)施命名建議舉例

注：

1.此文中標有藍色的部分設(shè)施或道路，依據(jù)校園建設(shè)規(guī)劃，尚未正式開建。

2.此文中的命名為建議方案，不是最終命名方案。

關(guān)于城關(guān)校區(qū)現(xiàn)有部分樓宇命名

或調(diào)整名稱的建議方案

（征求意見稿）

為進一步規(guī)范校園樓宇命名工作，促使各校區(qū)樓宇命名更加規(guī)范系統(tǒng)、體現(xiàn)文化內(nèi)涵，根據(jù)學校有關(guān)要求，結(jié)合校園文化景觀建設(shè)工作實際，在前期廣泛調(diào)研、摸底和組織討論醞釀的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就學?，F(xiàn)有部分樓宇命名或調(diào)整名稱提出以下建議方案。

總體原則：考慮城關(guān)校區(qū)公共教學樓宇多以“某云樓”的規(guī)則進行了命名，建議其他新建或調(diào)整命名的樓宇，盡可能按照此規(guī)則來命名，保持一致。

01

西區(qū)：理工大樓

?

建議：命名為“凌云樓”

釋義：凌云，出自《史記·司馬相如列傳》，語義“飄飄有凌云之氣”。以“凌云”命名，契合學?！懊闇是把貙W科，入主流，爭主導”的科研發(fā)展思路，寓意學校理科學科群壯志凌云、勢不可擋，永攀科學前沿高峰之義。

02

西區(qū)：現(xiàn)“祁連堂”

?

建議：更名為“慶云樓”

釋義：慶云，寓意吉祥繁盛，生生不息，興旺發(fā)達。取自成語“景星慶云”，出自明代學者方孝孺《御書贊》“惟天不言，以象示人，錫羨垂光，景星慶云。”明代沈受先《三元記·團圓》：“景星慶云龍呈瑞，想天人契合當此時?！鼻宕?span id="vwoexbb" class="candidate-entity-word" data-gid="2124881" qid="6580944081784952078" mention-index="0">惲敬《答姚秋農(nóng)書》：“有泰山北斗，景星慶云之語。”寓意資源環(huán)境學科、土木工程與力學學科人才輩出、底蘊深厚，生生不息、繁榮昌盛之勢。

03

東區(qū)：醫(yī)學綜合大樓

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建議：命名為“精誠樓”

釋義：出自中國唐朝孫思邈所著之《備急千金要方》第一卷《大醫(yī)精誠》，乃是中醫(yī)學典籍中，論述醫(yī)德的一篇極重要文獻?！洞筢t(yī)精誠》論述了有關(guān)醫(yī)德的兩個問題：第一是精，亦即要求醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術(shù)，認為醫(yī)道是“至精至微之事”，習醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源，精勤不倦”。第二是誠，亦即要求醫(yī)者要有高尚的品德修養(yǎng)，以“見彼苦惱，若己有之”感同身受的心，策發(fā)“大慈惻隱之心”，進而發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名譽”“恃己所長，經(jīng)略財物”。

城關(guān)校區(qū)西區(qū)部分設(shè)施命名建議舉例

城關(guān)校區(qū)東區(qū)部分設(shè)施命名建議舉例

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編輯｜王瑛

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