文言虛詞的“用法”，一般指做什么詞用或語法功能（如作什么成分等）。
比如“而”這個詞，常作連詞用，偶爾作代詞。識記的時候，重點放在不常見的用法即2.3.4條上，如果這些用法弄清楚了，在文中如果不作代詞用，也不是通假字或復音詞，一般情況下它就是連詞。
- 而
1.連詞：
(1)轉折關系。(但、卻)例：青出于藍而勝于藍。
(2)修飾關系。(位于狀語和謂語之間)例：吾嘗跂而望矣。
(3)假設關系。(假如、如果，主謂之間)例：死而有知。
(4)并列關系。(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接關系。(于是、就)例：撞而破之。
(6)遞進關系。(并且、而且)例：以其求思之深而無不在也。
(7)因果關系。(因而、因此)例：余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
(8)目的關系。(來、用來)例：縵立遠視，而望幸焉。
2.代詞：第二人稱代詞，譯為“你的”。例：某所，而母立于茲。
偶爾也做主語，譯為“你”。
3.通假字：通“如”，譯為“好像、如同”。
4.固定結構：
(1)而已：放在句末，相當于“罷了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一會兒。
▲注意：判斷“修飾關系”和“承接關系”時，看前后兩個動作發(fā)生的時間是否一致。動作同 時進行為修飾關系，動作有先后為承接關系。
“而” 文段練習
兵者，詭道也，須戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者也，而況（2）戰(zhàn)乎？故馮婉貞曰：“ 諸君而（3 ）有意，瞻予馬首可也?！?span id="oa0b0lw" class="candidate-entity-word" data-gid="11618320">婉貞，而（4 ）翁豪杰者，然青取之于藍而（5 ）青于藍。婉貞博學而（6 ）日參省乎己，非特效書生終日而（5 ）思也。眾應之。既而（8 ），婉貞率諸少年結束而（9 ）出，果大捷。眾皆嘆：婉貞，小女子而已（10 ）；其行，乃巾幗英杰而（11 ）。
翻譯：
- 何
1.疑問代詞：
(1)作賓語，“什么、哪里”。何+動詞/介詞構成動詞/介詞的賓語后置。例：大王來何操？
(2)作謂語，“為什么”。后常與“哉、者、也”等連用，用于詢問原因。例：余嘗求古仁人之心，或異二者為之，何哉？
(3)作定語，“什么”。何+名詞。例：何人？何物？何時？何地？何事？
(4)做主語，“什么”。例：何謂閣子也？（《項脊軒志》）
2.副詞：
(1)程度副詞，“多么”。何+形容詞。例：開國何茫然？
(2)疑問副詞，“怎么、為什么、何必”。何+動詞，位于句首。例：何不按兵束甲。
3.固定結構：
(1)何如：“怎么樣、怎樣”，等同于“奈何、若何”。
(2)無何：不久、沒多久。
(3)何以：即“以何”介賓短語，“拿什么、憑借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，譯為“到什么地方”，此處“之”作動詞“到”。
“何” 練習
“徐公何（1）能及君也？”本謬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所據(jù)何（3）為？原其理，乃愛之深也。嗟乎，情之誤，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？
翻譯：
3.乎
1.句末語氣助詞
(1)表疑問語氣，譯為“嗎、呢”。例：壯士，能復飲乎？
(2)反問語氣，答案明確在句中，譯為“嗎、呢”。例：夫庸知其年之先后生于吾乎？
(3)猜測語氣，譯為“吧”。例：其皆出于此乎？
(4)感嘆語氣，譯為“啊、呀”?！拘稳菰~+乎】
例：宜乎百姓之謂我愛也。(宜：適宜的，正確的。)
(5)作詞尾，譯為“地、……的樣子”?！竞?形容詞/副詞】例：浩浩乎如憑虛御風。
(6)在句中的停頓，不譯。例：于是乎書。(對于這本書。)
2.介詞：相當于“于”，多位于句中，譯為“在、比、對、對于、于”?！竞?名詞/代詞】例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。
“乎” 練習
王之好樂甚，則齊國其庶幾乎（1）。然吾曾見一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此業(yè)不輟，問其故，曰：“可塞賦斂也。”嗟乎（3），賦斂之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡為乎（5）好樂甚？若王專于理事，必恢恢乎（6）而有余，則王之所為其勝乎（7）好樂者也。臣之駑頓，所言者謬，王能諒之乎（8）？
翻譯：
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