科普閱讀是青少年走進科學(xué)殿堂、提升科學(xué)素養(yǎng)的必要途徑?！吨R就是力量》科普閱讀課在校園開展以來，學(xué)生們在課堂上朗讀和分享，短短二三十分鐘就寫下了自己的小感想，有的同學(xué)認識到了保護海洋的重要性，有的驚嘆古人的智慧，還有的暢想未來的多功能飛機，科普閱讀打開了同學(xué)們的視野，科學(xué)的種子在悄悄萌芽……
讀《馭風(fēng)越海 走進氣象》有感
蘭佳睿 廈門第二實驗小學(xué)（總校）四年（2）班
在《知識就是力量》雜志舉辦的科普閱讀活動中，通過閱讀《馭風(fēng)越海 走進氣象》這篇文章，我認識了黎偉標(biāo)教授對海洋的深刻了解和海洋氣象的奧秘，海洋的神奇也給我留下了深刻的印象。
文章中提到，海洋雖然多彩且迷人，卻讓地球的氣候和天氣變化變得撲朔迷離，難以琢磨。這表現(xiàn)了海洋氣候的復(fù)雜，可見海洋的神秘。
在生活中，科學(xué)家曾說過：我們對海洋的了解還沒有到對月球的了解的一半。我們一定要多多了解海洋氣候，這樣就能更好地欣賞海洋，和魚兒一樣暢游海洋。
海洋既是個狂野的巨人，也是個溫柔的孩子。在未來，我們將用無人潛艇和海洋無人機等設(shè)備，探測海洋，了解海洋，讓它成為我們的好伙伴。
《“詛咒”事件》讀后感
林樂其 廈門第二實驗小學(xué)（總校）四年（1）班
最近，我閱讀了《知識就是力量》雜志上的科幻文章《“詛咒”事件》，認識了作者陸楊筆下的各個人物：林子—最后一位綠星人，可以預(yù)知未來發(fā)生的事情，懂得感恩；徐子豪——大大咧咧，愛好足球，有點調(diào)皮；章喬——正義，負責(zé)任的班長，努力撮合同學(xué)之間的友誼；陳鑫——會根據(jù)只言片語判斷一個人，略有片面性。
除了這四個人物給我印象深刻外，文章里面的一句金句“你不希望地球遭遇綠星的境遇，所以給自己取名林子，就是想保護地球的生態(tài)平衡?！币步o我留下了很深的感觸。
在生活中，我知道人類會為了保護生態(tài)，拍攝各種各樣的宣傳視頻，讓受到X傷害的地球、空氣等進行“哭訴”，以此來警示人類要保護環(huán)境，保護地球！
我也時常暢想，在未來，能有一種新“發(fā)明”：在各種容易影響生態(tài)環(huán)境的地方配入音效，當(dāng)做了錯誤的選擇時，就會出現(xiàn)提醒的聲音，直到做對后，再進行視頻教育，達到最佳的宣傳效果，這樣就可以減少對生態(tài)環(huán)境的危害！
最后，我要感謝這篇文章，感謝作者，讓我意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
今后，保護環(huán)境，從我做起！
讀《屋脊上的“神獸”世界》有感
王昕潤 廈門第二實驗小學(xué)（總校）四年（2）班
閱讀了《知識就是力量》雜志上的文章《屋脊上的“神獸”世界》，我了解了故宮屋脊上神獸的秘密。原來神獸是顆“螺絲釘”，默默守護了故宮幾百年。
其中，對我觸動最深的話是：使本來極無趣笨拙的實際部分，成為整個建筑物美麗的冠冕。在生活中，我也知道這樣的例子：每逢夏至前后，武當(dāng)山金殿四個脊上的海馬，會在夜間口吐煙霧，人稱“海馬吐霧”。其實海馬在很大程度上充當(dāng)了為大殿除濕的工具，吐出水汽，防止銅制器物被銹蝕。這讓我驚嘆古人的智慧，讓本來實際但沒有美感的東西“搖身一變”成為金殿脊獸。
對未來，我暢想：能發(fā)明出一種既美觀又實用的裝置，放在廚房用于去油污，除異味，幫媽媽減輕家務(wù)負擔(dān)。
《百煉成鋼的飛機強度試驗》讀后感
蔡子航 廈門第二實驗小學(xué)（總校）四年（1）班
通過閱讀《知識就是力量》雜志上的文章《百煉成鋼的飛機強度試驗》，我認識了依蔓。
我覺得里面的金句是：在行業(yè)里，大家戲稱強度試驗是“搞破壞”。為了讓一款新研發(fā)的飛機擁有高品質(zhì)的生命力，科研人員需要進行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、細致的“破壞”?！?span id="y0vi0ex" class="candidate-entity-word" data-gid="2598824">胖妞”運20、“鯤龍”AG600等均經(jīng)歷了此般歷練。
在生活中，有非常多的飛機經(jīng)歷種種考驗后才能正常使用?？墒秋w機與鳥相撞，嚴(yán)重時會造成飛機墜毀，這體現(xiàn)了飛機有許多不足，這里鳥撞就是飛鳥與高速運動的物體之間的撞擊。如果一只一千克的飛鳥以500千米每小時的速度撞擊到飛機上，那么最大撞擊力達到20噸以上，該量級的撞擊力相當(dāng)于10輛家用小汽車的重量，非?？植?，所以飛機技術(shù)還有待改進。
我對未來的暢想是：如果能發(fā)明一種能分體并多功能逃生的飛機多好啊，不然一遇上危險生存幾率基本為零。它可以機頭機身，機尾分離。機身降落，如果在海上會變成氣墊船，在路上地上可以開走。乘客提高了生存幾率，后面還能再組裝起來，也能有效防止鳥撞。
《無人機：上天入地 救死扶傷》讀后感
王帥淳 廈門第二實驗小學(xué)（總校）四年（4）班
敬愛的大自然：
您好！
通過閱讀祁小梅老師筆下的《無人機：上天入地 救死扶傷》這篇文章，我認識了無人機的工作流程與無人機的應(yīng)用場景：山區(qū)搜救、水下救援、海上預(yù)警、火災(zāi)救援……
文章中，令我觸動最深的話是：近幾年，無人機在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用可謂風(fēng)生水起，為救死扶傷立下汗馬功勞。通過這句話，我感受到，我們的生活越來越離不開技術(shù)高超的無人機。
生活中，由于疫情影響，許多的地方都封城、封路、封宅了，無人機就成為了十分重要的“交通工具”。
對于未來，我相信人類創(chuàng)造發(fā)明高科技的同時，生活也會變得越來越幸福，越來越輝煌！
怎么樣？看完大家的讀后感
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那就趕快拿起《知識就是力量》雜志
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