起一個(gè)好名字,意味著賦予事物一個(gè)承載意義、期望與身份的符號(hào),并借此為其未來(lái)的發(fā)展鋪設(shè)一條充滿可能性的道路。它不僅僅是一個(gè)稱呼,更是一種深遠(yuǎn)的祝福、一個(gè)無(wú)聲的預(yù)言、一個(gè)身份認(rèn)同的起點(diǎn),其象征未來(lái)的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1. 承載期望與愿景: 個(gè)人: 父母給孩子取名,往往寄托著對(duì)孩子未來(lái)的期望(如“志遠(yuǎn)”、“嘉慧”、“安然”)、對(duì)品德的期許(如“仁杰”、“守信”、“思齊”)、對(duì)人生狀態(tài)的祝愿(如“樂(lè)康”、“欣悅”、“安寧”)或?qū)易鍌鞒械难永m(xù)(如特定的字輩、紀(jì)念先祖)。 企業(yè)/品牌: 一個(gè)好的公司或品牌名稱,需要體現(xiàn)其核心價(jià)值(如“誠(chéng)信”、“創(chuàng)新”)、市場(chǎng)定位(如“高端”、“親民”)、行業(yè)特性(如“迅捷”、“穩(wěn)健”)以及未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖(如“環(huán)球”、“未來(lái)”、“領(lǐng)航”)。 項(xiàng)目/活動(dòng): 名稱需要清晰傳達(dá)項(xiàng)目/活動(dòng)的目標(biāo)(如“曙光計(jì)劃”、“春風(fēng)行動(dòng)”)、核心理念(如“和諧共生”、“智慧未來(lái)”)以及想要實(shí)現(xiàn)的積極影響。 2. 塑造第一印象與身份認(rèn)同: 名字是“第一張名片”: 一個(gè)恰當(dāng)、響亮、富有內(nèi)涵的名字能迅速在他人心中建立積極的初步印象,激發(fā)好奇心和好感度。這為未來(lái)的互動(dòng)和關(guān)系建立打下了基礎(chǔ)。 定義身份核心: 名字是個(gè)人、組織或事物最核心的身份標(biāo)識(shí)。它幫助確立“我是誰(shuí)”、“我們代表什么”。一個(gè)強(qiáng)大的名字能強(qiáng)化內(nèi)部成員的歸屬感和自豪感,也幫助外界快速理解其本質(zhì)。 3. 蘊(yùn)含潛力與可能性: “名正則言順”: 一個(gè)寓意積極、方向明確的名字,仿佛為未來(lái)的發(fā)展指明了一個(gè)方向。它像一個(gè)無(wú)形的燈塔,引導(dǎo)著個(gè)體或組織朝著名字所蘊(yùn)含的美好愿景努力。 激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力: 一個(gè)充滿力量和希望的名字,本身就能對(duì)擁有者(人或組織)產(chǎn)生積極的暗示和心理激勵(lì),鼓勵(lì)其努力去“配得上”這個(gè)名字所代表的品質(zhì)和未來(lái)。 4. 象征連接與傳承: 連接過(guò)去與未來(lái): 名字常常承載著歷史(家族姓氏、文化典故)、當(dāng)下(時(shí)代特征、父母心境)和對(duì)未來(lái)的展望。它像一個(gè)紐帶,連接著起源和歸宿。 建立情感紐帶: 一個(gè)被用心賦予、飽含深情的名字,能建立起擁有者與命名者(如父母與孩子)之間深厚的情感聯(lián)系。這份情感是未來(lái)關(guān)系的重要基石。 傳承價(jià)值: 名字中蘊(yùn)含的價(jià)值觀(如勇敢、智慧、仁愛(ài))或精神(如探索、堅(jiān)韌、合作)是希望在未來(lái)得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)光大的。 5. 在市場(chǎng)中建立差異化與價(jià)值: 品牌資產(chǎn)的核心: 在商業(yè)領(lǐng)域,一個(gè)好的名字是品牌最核心的無(wú)形資產(chǎn)之一。它幫助在擁擠的市場(chǎng)中脫穎而出,建立獨(dú)特的品牌形象,承載品牌承諾,并最終影響消費(fèi)者未來(lái)的購(gòu)買決策和忠誠(chéng)度。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的名字能為品牌未來(lái)的價(jià)值增長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 總結(jié)來(lái)說(shuō),“起一個(gè)好名字意味著什么,象征著未來(lái)”的核心在于: 意味著: 深思熟慮地注入期望、定義身份、賦予意義、建立連接、并期望其成為未來(lái)發(fā)展的重要助力。 象征著: 一個(gè)充滿希望的起點(diǎn)、一個(gè)有待實(shí)現(xiàn)的藍(lán)圖、一種無(wú)形的引導(dǎo)力量、以及一份承載著祝福與責(zé)任的傳承。 它是對(duì)未來(lái)潛力的一種具象化表達(dá)和積極召喚。 因此,起名絕非隨意之舉,而是一項(xiàng)面向未來(lái)的、充滿創(chuàng)造力和責(zé)任感的儀式。一個(gè)好的名字,如同一顆精心挑選的種子,蘊(yùn)含著破土而出、茁壯成長(zhǎng)、最終綻放出美好未來(lái)的無(wú)限可能。它既是當(dāng)下的承諾,也是通往未來(lái)的第一聲回響。

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“9月底,首批27名學(xué)生完成矯治教育,順利返回原學(xué)校就讀。”今年5月25日,東方市感恩學(xué)校揭牌辦學(xué),迎來(lái)了46名新生。這是一所針對(duì)曾有不良行為的未成年人矯治教育學(xué)校。該校校長(zhǎng)符興勇介紹,今年秋季開(kāi)學(xué)后,學(xué)生增加至74名,學(xué)校通過(guò)一系列行之有效的舉措,不斷探索矯治教育方法,提升矯治教育質(zhì)量,讓矯治教育快出成效。

據(jù)了解,為提高東方綜合治理能力,有效預(yù)防和減少東方未成年人違法犯罪發(fā)生率,進(jìn)一步維護(hù)東方社會(huì)治安與和諧穩(wěn)定,東方市感恩學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生,這是海南省首批開(kāi)辦的公辦專門學(xué)校之一。

三位一體模式,對(duì)不良行為未成年人進(jìn)行矯治教育

東方市感恩學(xué)校位于東方市大田鎮(zhèn),該校占地面積25.8畝,總建筑面積4982㎡,辦學(xué)規(guī)模100個(gè)學(xué)位,有4個(gè)教學(xué)班。該校采用教師、教官與學(xué)生“同生活、共學(xué)習(xí)”三位一體的模式加強(qiáng)對(duì)有不良行為的未成年人矯治教育。

符興勇說(shuō),學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生74人,主要為12歲-17歲未成年人。學(xué)校辦學(xué)采用循序漸進(jìn)、分段開(kāi)學(xué)的方式,分為過(guò)渡辦學(xué)期和優(yōu)化提質(zhì)期進(jìn)行辦學(xué)。

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東方感恩學(xué)校教師帶來(lái)學(xué)生開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校供圖

當(dāng)前,該校積極探索“常規(guī)教學(xué)+法治教育+職業(yè)教育+養(yǎng)成教育”的辦學(xué)模式,結(jié)合實(shí)際提煉一套具有東方特色的專門教育教學(xué)體系,為全省專門教育探索新的路徑;建立健全“專門教育+社區(qū)(家庭)幫教”相互銜接的動(dòng)態(tài)化轉(zhuǎn)化處理機(jī)制,引導(dǎo)和促進(jìn)未成年人逐步適應(yīng)并重新回歸社會(huì)。

據(jù)介紹,按照全省統(tǒng)一部署,東方市感恩學(xué)校計(jì)劃從2023年起招收其他市縣學(xué)生,開(kāi)設(shè)4個(gè)教學(xué)班,學(xué)生全部為“校送生”,創(chuàng)造條件分學(xué)段、分性別分班教學(xué),力爭(zhēng)服務(wù)覆蓋范圍更廣、輻射市縣更多、發(fā)揮作用更大,為預(yù)防和減少未成年人犯罪,為平安法治、文明和諧的自由貿(mào)易港建設(shè)作出東方貢獻(xiàn)。

“積分制”矯治 引導(dǎo)未成年人重新回歸社會(huì)

5月份,15歲的小杰(化名)作為第一批學(xué)生被送到東方市感恩學(xué)校就讀,起初他十分抗拒,后經(jīng)學(xué)校教師、教官引導(dǎo),開(kāi)始有意識(shí)地改變自己。通過(guò)一系列的改變,小杰在第一個(gè)月表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得回家探親的機(jī)會(huì),隨后當(dāng)上班干部,4個(gè)月后,順利結(jié)業(yè)返校。

“小杰第一個(gè)月積分上漲42分,比同批的學(xué)生高出許多?!狈d勇介紹,學(xué)校通過(guò)內(nèi)務(wù)整理、課堂表現(xiàn)、訓(xùn)練及活動(dòng)表現(xiàn)三項(xiàng)內(nèi)容,以“積分制”形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行矯治教育,學(xué)生入校后,原始積分為400分,三項(xiàng)內(nèi)容包含10多個(gè)小項(xiàng),表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行加分,反之則減分,“學(xué)生積累到2000分后,進(jìn)入離校評(píng)估階段,通過(guò)評(píng)估方可離校。”

符興勇說(shuō),返校后,小杰主動(dòng)與他溝通,表示更加配合學(xué)校矯治教育,希望能盡快結(jié)業(yè),“學(xué)生經(jīng)過(guò)矯治教育,最快三個(gè)月可以結(jié)業(yè),最長(zhǎng)有三年。經(jīng)過(guò)近5個(gè)月的矯治教育,小杰等27名學(xué)生順利結(jié)業(yè)返回原學(xué)校。”

東方市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,專門教育是國(guó)家教育體系中的組成部分,根據(jù)相關(guān)文件要求,為進(jìn)一步預(yù)防和減少東方未成年人違法犯罪,加強(qiáng)對(duì)有違法犯罪不能刑事處罰、輕微違法以及有嚴(yán)重不良行為的未成年人的教育矯治,保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),保障廣大未成年人的合法權(quán)益,東方專門建設(shè)東方市感恩學(xué)校,學(xué)生可免費(fèi)到校就讀。

新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào) 記者 李紹遠(yuǎn)

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