起一個(gè)好名字,意味著賦予事物一個(gè)承載意義、期望與身份的符號(hào),并借此為其未來的發(fā)展鋪設(shè)一條充滿可能性的道路。它不僅僅是一個(gè)稱呼,更是一種深遠(yuǎn)的祝福、一個(gè)無聲的預(yù)言、一個(gè)身份認(rèn)同的起點(diǎn),其象征未來的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1. 承載期望與愿景: 個(gè)人: 父母給孩子取名,往往寄托著對孩子未來的期望(如“志遠(yuǎn)”、“嘉慧”、“安然”)、對品德的期許(如“仁杰”、“守信”、“思齊”)、對人生狀態(tài)的祝愿(如“樂康”、“欣悅”、“安寧”)或?qū)易鍌鞒械难永m(xù)(如特定的字輩、紀(jì)念先祖)。 企業(yè)/品牌: 一個(gè)好的公司或品牌名稱,需要體現(xiàn)其核心價(jià)值(如“誠信”、“創(chuàng)新”)、市場定位(如“高端”、“親民”)、行業(yè)特性(如“迅捷”、“穩(wěn)健”)以及未來的發(fā)展藍(lán)圖(如“環(huán)球”、“未來”、“領(lǐng)航”)。 項(xiàng)目/活動(dòng): 名稱需要清晰傳達(dá)項(xiàng)目/活動(dòng)的目標(biāo)(如“曙光計(jì)劃”、“春風(fēng)行動(dòng)”)、核心理念(如“和諧共生”、“智慧未來”)以及想要實(shí)現(xiàn)的積極影響。 2. 塑造第一印象與身份認(rèn)同: 名字是“第一張名片”: 一個(gè)恰當(dāng)、響亮、富有內(nèi)涵的名字能迅速在他人心中建立積極的初步印象,激發(fā)好奇心和好感度。這為未來的互動(dòng)和關(guān)系建立打下了基礎(chǔ)。 定義身份核心: 名字是個(gè)人、組織或事物最核心的身份標(biāo)識(shí)。它幫助確立“我是誰”、“我們代表什么”。一個(gè)強(qiáng)大的名字能強(qiáng)化內(nèi)部成員的歸屬感和自豪感,也幫助外界快速理解其本質(zhì)。 3. 蘊(yùn)含潛力與可能性: “名正則言順”: 一個(gè)寓意積極、方向明確的名字,仿佛為未來的發(fā)展指明了一個(gè)方向。它像一個(gè)無形的燈塔,引導(dǎo)著個(gè)體或組織朝著名字所蘊(yùn)含的美好愿景努力。 激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力: 一個(gè)充滿力量和希望的名字,本身就能對擁有者(人或組織)產(chǎn)生積極的暗示和心理激勵(lì),鼓勵(lì)其努力去“配得上”這個(gè)名字所代表的品質(zhì)和未來。 4. 象征連接與傳承: 連接過去與未來: 名字常常承載著歷史(家族姓氏、文化典故)、當(dāng)下(時(shí)代特征、父母心境)和對未來的展望。它像一個(gè)紐帶,連接著起源和歸宿。 建立情感紐帶: 一個(gè)被用心賦予、飽含深情的名字,能建立起擁有者與命名者(如父母與孩子)之間深厚的情感聯(lián)系。這份情感是未來關(guān)系的重要基石。 傳承價(jià)值: 名字中蘊(yùn)含的價(jià)值觀(如勇敢、智慧、仁愛)或精神(如探索、堅(jiān)韌、合作)是希望在未來得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)光大的。 5. 在市場中建立差異化與價(jià)值: 品牌資產(chǎn)的核心: 在商業(yè)領(lǐng)域,一個(gè)好的名字是品牌最核心的無形資產(chǎn)之一。它幫助在擁擠的市場中脫穎而出,建立獨(dú)特的品牌形象,承載品牌承諾,并最終影響消費(fèi)者未來的購買決策和忠誠度。一個(gè)有遠(yuǎn)見的名字能為品牌未來的價(jià)值增長奠定基礎(chǔ)。 總結(jié)來說,“起一個(gè)好名字意味著什么,象征著未來”的核心在于: 意味著: 深思熟慮地注入期望、定義身份、賦予意義、建立連接、并期望其成為未來發(fā)展的重要助力。 象征著: 一個(gè)充滿希望的起點(diǎn)、一個(gè)有待實(shí)現(xiàn)的藍(lán)圖、一種無形的引導(dǎo)力量、以及一份承載著祝福與責(zé)任的傳承。 它是對未來潛力的一種具象化表達(dá)和積極召喚。 因此,起名絕非隨意之舉,而是一項(xiàng)面向未來的、充滿創(chuàng)造力和責(zé)任感的儀式。一個(gè)好的名字,如同一顆精心挑選的種子,蘊(yùn)含著破土而出、茁壯成長、最終綻放出美好未來的無限可能。它既是當(dāng)下的承諾,也是通往未來的第一聲回響。

君字五行屬什么?君字五行屬什么和意義!

【專家論壇】

作者:丁進(jìn)(國家社科基金后期資助項(xiàng)目“周禮學(xué)史”負(fù)責(zé)人、湖南大學(xué)教授)

周禮》本名《周官》,原有六篇,西漢武帝時(shí)期由河間獻(xiàn)王從民間征得。這個(gè)民間本抄寫于秦統(tǒng)一文字之前,與當(dāng)時(shí)通行的“今文”有別,《周禮》因此被視為“古文”?!?span id="iwkoyes" class="wpcom_tag_link">周禮》現(xiàn)存前五官都有一段序言性質(zhì)的文字:“惟王建國,辨方正位,體國經(jīng)野,設(shè)官分職,以為民極。”這段文字被宋儒稱為《周禮》“二十字總綱”。在這二十字中,“以為民極”是《周禮》的綱中之綱,更是中國經(jīng)學(xué)精魂所在,體現(xiàn)了中國經(jīng)學(xué)的經(jīng)世致用精神。

“以為民極”的含義

什么是“以為民極”?鄭玄解釋說:“極,中也。令天下之人各得其中,不失其所?!边@個(gè)解釋在今天看來有些模糊。唐人賈公彥疏說引《尚書·洪范》“皇建有其極”,指出:“其有中之道,庶民于之取中?!睂ⅰ皹O”字說成抽象的“中之道”。此后學(xué)者大多以“中”釋“極”,朱熹儀禮經(jīng)傳通解》中錄有這段經(jīng)文,并以按語的形式指出“極”有“標(biāo)準(zhǔn)”之義。

民極之“極”,無論訓(xùn)“中”還是訓(xùn)為“標(biāo)準(zhǔn)”,都不是“以為民極”之“極”的本義,而是由本義衍生出來的引申義。《說文·木部》說:“極,棟也。”又說:“棟,極也?!?span id="iya4eik" class="candidate-entity-word" data-gid="700494">段玉裁說:“極者,謂屋至高之處?!笨梢姟皹O”的本義是房屋棟梁之棟?!懊駱O”,西周金文中有類似的用法,不過“極”字寫作“亟”字:“王命毛伯更虢城公服,甹王位,作四方亟。”(班簋銘)“命汝亟一方,弘我邦我家。”(毛公鼎銘)“隹八月,辰在甲申。王命周公子明保尹三事四方,受卿事寮?!保罘揭豌懀?/p>

《班簋銘》中的亟字為名詞,《毛公鼎銘》中的亟字為動(dòng)詞。什么是亟一方、四方亟?《令方彝銘》對此做了明確說明?!栋囿憽分械摹白魉姆截健奔础读罘揭豌憽分械摹耙滤姆健?。“亟一方”,就是主政一方;“作四方亟”就是擔(dān)任管理四方的長官。主政一方稱為一方之亟,顯然這個(gè)“亟”是一種比喻:“作四方亟”“亟一方”就是為四方、為一方的棟梁,即為政四方、為政一方。棟為屋脊,是房屋的核心部分。同時(shí),房屋為庇護(hù)之物??梢姟柏健笔欠斌w字“極”字的初文,是本源字;“極”為衍生的區(qū)別字?!栋囿憽分械摹柏健弊謴娜?、人,人處在頭頂二、腳履一的位置,是會(huì)意字,突出中間那個(gè)人“頂天立地”的地位?!吨芏Y》中的“民亟”顯然來源于西周金文中這種“四方亟”,民亟即民之棟梁。

傳世文獻(xiàn)中也可以見到極字的此類用法?!对娊?jīng)·商頌·殷武》說:“商邑翼翼,四方之極?!币馑际钦f商邑為天下的主心骨,猶如今天我們說北京是國家的心臟?!逗鬂h書·樊宏傳》記樊準(zhǔn)上疏引《殷武》“商邑”二句作“京師翼翼,四方是則”。李賢注說:“此《韓詩》之文。”可見《韓詩》經(jīng)說已經(jīng)將“四方之極”做了引申性解說,以商邑為四方所效法的榜樣。將金文和傳世文獻(xiàn)綜合起來看,不難發(fā)現(xiàn)《周禮》“民極”思想來源于西周金文任官“作四方極”的職官思想,并且有所發(fā)展:從“四方”轉(zhuǎn)移到“民”上,變抽象為具體?!耙詾槊駱O”即作庇護(hù)人民的棟梁。這也是《周禮》“民極”思想的基本含義。不過歷代經(jīng)學(xué)家對于“民極”之極的闡釋仍然具有合理性,因《周禮》一書從“庇護(hù)萬民”這個(gè)基本義出發(fā),多層次展現(xiàn)了“民極”思想的內(nèi)涵。

“民極”在《周禮》中的地位

“以為民極”在《周禮》一書的構(gòu)建中也處于核心地位,是整部書的“脊梁”?!吨芏Y》六官系統(tǒng)、六官職責(zé)都圍繞“萬民”問題而設(shè)計(jì),以此來貫徹“以為民極”這個(gè)總綱。

《周禮·大宰》說,以六典治邦國。《周禮》一書的內(nèi)容雖為職官編制和職官職責(zé)匯編,但在一定程度上可以說《周禮》六篇就是大宰所建《六典》,或者說《周禮》相當(dāng)于《周六典》。根據(jù)大宰職文,《六典》編制的最終目的都落實(shí)在“萬民”上:建《治典》“以紀(jì)萬民”;建《教典》“以安萬民”;建《禮典》“以諧萬民”;建《政典》“以均萬民”;建《刑典》“以糾萬民”;建《事典》“以生萬民”。由此我們可以得出結(jié)論:一部《周禮》,為萬民而建?!吨芏Y》三百六十官的職責(zé)圍繞紀(jì)萬民、安萬民、諧萬民、均萬民、糾萬民、生萬民而設(shè)計(jì)?!吨芏Y》全書六官系統(tǒng)三百六十職官的活動(dòng)也是圍繞以上六條展開。具體的紀(jì)、安、諧、均、糾、生萬民的職責(zé)落實(shí)在六大系統(tǒng)三百六十職官職責(zé)中。

《周禮》中各官職責(zé)都是以條文形式展現(xiàn)出來。例如,大司徒職責(zé)按照“大宰八法”,可以分為“官法”十五條,“官聯(lián)”六條,“官?!比龡l,“官刑”二條。以上二十六條文基本上都屬于《六典》紀(jì)、安、諧、均、糾、生萬民的落實(shí),尤其以十五條“官法”最為直接。

在十五條“官法”條文中,第一、第二、第四為地圖法、土?xí)?、土宜法,關(guān)涉土地質(zhì)量及其物產(chǎn)資源,屬于生萬民、安萬民的自然資源管理。第五、第六、第七分別是建王國法、建邦國法、造都鄙法以及“三易地法”,關(guān)涉社會(huì)組織建設(shè),屬于生萬民、安萬民的社會(huì)資源管理。而“三易地法”是三種質(zhì)量土地的使用法,還是“均萬民”的措施之一。至于第八的“以十二荒政聚萬民”、第九的“以保息六養(yǎng)萬民”、第十的“以本俗六安萬民”,條文中就出現(xiàn)了聚、養(yǎng)、安萬民,直接顯示了與“大宰六典”中以生萬民、以安萬民、以紀(jì)萬民的關(guān)系。第三“十二教法”是系統(tǒng)的、綜合性質(zhì)的教民法;第十三是六德、六行、六藝教民法;第十四是五禮教中法,第十五是六樂教和法。這四條職文顯然為落實(shí)紀(jì)萬民、諧萬民而設(shè)?!按笤琢洹敝械摹凹o(jì)萬民”還體現(xiàn)在大司徒官法第十一條“令五家為比”的比閭法中,以及第十二條稼穡、樹藝以下“十二職事法”中。

大司徒為教官之長,但在二十六條“官法”職責(zé)文中,雖以“教萬民”為中心,卻以“養(yǎng)萬民”為先,先養(yǎng)后教,養(yǎng)、教結(jié)合,紀(jì)、均而養(yǎng),再輔之以糾,養(yǎng)成而教,體現(xiàn)了《周禮》“教民”思想的深刻性。而教民,只是“以為民極”的六典之一。《大司徒》職文在地官系統(tǒng)仍然屬于大綱性質(zhì)。具體的落實(shí)見于本系統(tǒng)大司徒的下屬各職官。這樣,“以為民極”出自總綱,體現(xiàn)于六典,綜合于六官官長職文,落實(shí)于三百六十職官職文。利用這條線索來閱讀和研究《周禮》,則“以為民極”貫穿全書三百六十職官,就能做到“綱舉目張”?!耙詾槊駱O”就是設(shè)官為民。

“民極”思想的源流和價(jià)值

“民極”根植于中華上古文化深厚的民本思想土壤?!渡袝ぬ┦摹酚涊d周武王率諸侯觀兵于孟津說:“天視自我民視,天聽自我民聽?!彪m然此說在民之上還有一個(gè)天,然而我們不難從中得出民意即天意的結(jié)論。《左傳》說“夫民,神之主”也就不難理解了。因此《泰誓》又說:“天矜于民。民之所欲,天必從之?!边@個(gè)思想發(fā)展到《孟子》,則有“民為貴,社稷次之”“得天下有道。得其民,斯得天下矣”之說。而傳為“古文尚書”的《五子之歌》則有“民惟邦本,本固邦寧”之說,這是中華“民本”思想的源頭。即使主張“霸道”的《管子·霸言篇》也說:“霸王之所始也,以人為本?!倍c《周禮》生民養(yǎng)民有關(guān)的思想也見于《管子·治篇》:“凡治國之道,必先富民?!背蓵?span id="ai2ioai" class="candidate-entity-word" data-gid="716229">戰(zhàn)國時(shí)期的《周官》“民極”思想正是上古禮樂文明時(shí)代“民本”思想的必然產(chǎn)物。

《周禮》“民極”思想不是古代“民本”思想的絕響。成書于戰(zhàn)國晚期的《荀子·大略篇》提出“天之生民,非為君也;天之立君,以為民也”,《周禮》“設(shè)官為民”思想進(jìn)一步發(fā)展為“立君為民”之說。西漢經(jīng)學(xué)大師董仲舒提出“君者,民之心也;民者,君之體也”的君民關(guān)系說,史學(xué)家司馬遷在《史記·酈生陸賈列傳》中指出:“王者以民人為天,而民人以食為天。”唐代政治家魏征強(qiáng)調(diào)水與舟的君民關(guān)系。清代經(jīng)學(xué)大師戴震孟子字義疏證》說:“仁者,生生之德也;‘民之質(zhì)矣,日用飲食’,無非人道所以生生者?!睂傩杖沼蔑嬍程岬健叭说浪陨钡母叨?。由此不難得出人民日用飲食即人道、即仁的結(jié)論,充分肯定滿足人民大眾物質(zhì)生活需要的正當(dāng)性。

《周禮》“民極”思想誕生于上古“民本”思想的土壤,在西漢以來的經(jīng)學(xué)語境中獲得進(jìn)一步發(fā)展,衍生出民心、民意、民主、民權(quán)等多種命題,發(fā)展出利民、惠民、富民等經(jīng)學(xué)政治思想,顯示出強(qiáng)大的生命力和包容性。從《周禮》的“設(shè)官為民”到當(dāng)代的“為人民服務(wù)”,雖跨越兩千多年的歷史長河,但兩者的延續(xù)性、繼承性和內(nèi)在精神的契合度不言而喻?!吨芏Y》中生民、富民等“民極”思想,為“鼓勵(lì)一部分地區(qū)和一部分人先富起來,以先富帶后富,逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕”“滿足人民群眾日益增長的美好生活需要”等重要理念,提供了豐厚的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)??梢哉f,《周禮》“民極”思想體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)積極“入世”、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的為學(xué)精神,是經(jīng)世致用學(xué)術(shù)思想的最佳注解。

光明日報(bào)》( 2022年09月21日11版)

來源: 光明網(wǎng)-《光明日報(bào)》

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