疤的成語有哪些，疤的成語有哪些成語

整理人：流水流遠

一、容易用錯對象

1.無精打采：形容不高興，不振作。（多指人的精神，不可用于鳥兒的精神不好）

例句：他上文化課時無精打采，一到運動場上就活力四射，簡直像換了一個人。

2.富麗堂皇:多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。

例句：故宮富麗堂皇，氣勢雄偉，是我國建筑史上的巔峰之作。

3.一氣呵成:形容文章的氣勢首尾貫通。也形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。

例句：這篇文章結構嚴謹，一氣呵成，讀之使人酣暢淋漓。

4.妙手回春:稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。

例句：華佗妙手回春，治好了許多疑難雜癥。

5.輕描淡寫:著力不多地描寫或敘述；談問題時把重要問題輕輕帶過。

例句：談到自己的功勞時，他只是輕描淡寫地說了幾句。

6.天倫之樂:指家庭中親人團聚的快樂。

例句：中國人歷來把家人團圓，親友團聚，共享天倫之樂看得極其珍貴。

7.味同嚼蠟:形容寫文章或說話枯燥無味。（不可形容吃飯）

例句：這篇文章空話連篇，叫人看起來味同嚼蠟。

8.開卷有益:只要讀書就會有所收益。

例句：國學泰斗季羨林先生深信開卷有益，他生前多次在不同場合倡導青少年要廣泛閱讀。

9.栩栩如生:形容非常逼真，像活的一樣。（不可形容活物）

例句：張大師雕刻出的人物塑像活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

10.傷痕累累：很多傷疤，也指物體受損害后留下的痕跡。形容人心靈和身體受過很多傷。

例句：濱江路上雖然整體光線充足，但多處景觀的燈柱銹跡斑斑、傷痕累累，與城市整體形象不符。

11.血雨腥風:風里帶有腥氣，血濺得像下雨一樣，形容殘酷屠殺的景象。

例句：這支隊伍在血雨腥風中鑄就了鐵血軍魂，最終成長為一把破敵利劍。

12.浩浩蕩蕩:原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。

例句：洶涌澎湃的黃河水泛著滾滾的波濤，裹挾著高原獨有的霸氣，浩浩蕩蕩地在天地間日夜奔流。

13.拖泥帶水:形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。

例句：初三最后沖刺階段，老師希望同學們在復習中不要拖泥帶水，要努力提高學習效率。

14.雕梁畫棟:指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。

例句：正面五間上房，皆是雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡畫眉等雀兒。

15.咬牙跺腳:緊咬牙根，腳用力踏地，形容憤怒至極或下定決心。

例句：有些事情看起來很復雜很棘手，而不愿去做，歸根結底還是沒有咬牙跺腳的精神。

16.另請高明:另外再請水平高的人。多用作謝絕他人邀請的托詞。

例句：今天我不烤了，你們令請高明吧！

二、容易不合語境

1.不屑置辯：認為不值得分辯。

例句：他看著質問他的人，顯出不不屑置辯的神氣。

2.望眼欲穿:快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。

例句：農民伯伯望眼欲穿，就盼著秋天能有個好收成。

3.文采藻飾:修飾文辭，使之富有文采。

例句：讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。

三、容易望文生義

1.如坐針氈:像坐在有針的氈子上一樣，形容心神不寧。

例句：當老師盤問學生們有關打破窗子的事情時，那闖了禍的男孩如坐針氈。

2.胸有成竹:原指畫竹子時心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

例句：經(jīng)過長期的準備，他對于如何贏得這場比賽早已胸有成竹。

3. 浮光掠影:像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。

例句：議論必須確有根據(jù)，若只是浮光掠影，人云亦云，有何價值?

4.銖兩悉稱:形容兩方面輕重相當或優(yōu)劣相等。銖兩，比喻微小之處。

例句：這兩幅畫倒是銖兩悉稱，很難分出誰優(yōu)誰劣來。

5.信手拈來:隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。

例句：他對文史典故非常熟悉，遇到寫作需要時，便可信手拈來。

四、褒義詞

1.孜孜不倦:勤奮努力，不知疲倦。

例句：老教授這種孜孜不倦的精神，值得青少年好好學習。

2.十拿九穩(wěn)：比喻十分有把握，很可靠。

例句：對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。

3.赫赫揚揚:光明盛大的樣子；也形容興旺顯赫。赫赫，顯著盛大的樣子。

例句：《紅樓夢》中曾經(jīng)赫赫揚揚的大觀園隨著賈府的敗落，也失去了往昔的模樣。

4.取義成仁:為了成全仁義，不惜犧牲生命。文中指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。取，選取。成，成全、實現(xiàn)。

例句：無數(shù)抗日救亡的民族英雄取義成仁，血灑中華大地，為民族做出了不可磨滅的貢獻。

5.兩肋插刀:指為朋友敢于冒險，甚至犧牲性命。形容重情義、講義氣。

例句：我認為能為你兩肋插刀、出生入死的人才是真正的朋友。

6.金碧輝煌:形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

例句：我們看頤和園風景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。

7.慘淡經(jīng)營:指下筆之前竭力構思，形容藝術創(chuàng)作的艱苦。也指苦心謀劃、經(jīng)營。

例句：杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。

8.大義滅親:為了維護正義，對違反國家人民利益的親人不徇私情，使受國法制裁。

例句：大敵當前，他不徇私情，揭露了叔父叛國投敵的罪行，這種大義滅親的行為，令人敬佩。

五、貶義詞

1.異想天開：形容想法離奇，不切實際。

例句：既異想天開，又實事求是，是科學工作者的風格。

2.吹毛求疵:故意挑剔毛病，尋找差錯。

例句：寫文章的最高境界是妙手偶得，自然天成。吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意義呢？

3.狂妄自大:輕狂放蕩，自高自大。

例句：做人不宜妄自菲薄，也不可狂妄自大。

4. 尋章摘句:讀書時只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作只堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。

例句：讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。

5.咬文嚼字:過分地斟酌字句，多用來指死摳字眼兒，也用來指對文字的使用反復推敲，十分講究。

例句：既然人稱有大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。

6.不知好歹:不知道好壞。多形容不辨是非，不知輕重利害。也指不能領會別人的好意。

例句：這個人得寸進尺，真不知好歹。

7.高談闊論:漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。

例句：她的兒子沒能掌握要旨，卻在建筑、轉基因農作物、非傳統(tǒng)醫(yī)學等問題上高談闊論。

8.嘩眾取寵:用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護。

例句：他其實只會唱幾首普通平常的歌，時而說些嘩眾取寵的大話罷了，并沒有什么大本領。

六、容易重復用詞

1.喃喃自語：小聲地自己跟自己說話。

例句:我喃喃自語道：“這田園牧歌式的鄉(xiāng)村生活不就是陶淵明筆下‘悠然見南山’的意境嗎？”

2.躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。

例句：她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，就把花朵上的蝴蝶抓到了。

3.翹首遠望：抬頭向遠處張望，形容盼望之切。

例句：多年前先輩們翹首遠望的幸福生活，如今已然實現(xiàn)，我們應該珍惜，更應該奮斗不止。

七、其他

1.無緣無故：毫無原因，平白無故。

例句：小林無緣無故被母親訓斥了一通，他十分委屈，不知自己做錯了什么。

2.拳打腳踢:用拳打，用腳踢，形容兇狠地毆打。

例句：小男孩走進房間看著自己的沙包，對它拳打腳踢，釋放的是心中的惶恐與疑惑。

3.千鈞之力:形容器物之重或力量之大。鈞，古代的重量單位，三十斤為一鈞，千鈞即三萬斤。

例句：我們期待“兩會”的最終成果一一兌現(xiàn)，因為，我們的夢想雖然平凡但有千鈞之力。

4.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹慎的樣子。戰(zhàn)戰(zhàn)，恐懼的樣子。兢兢，小心謹慎的樣子。

例句：華山以險聞名天下，走在山梁上，就是再膽大的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，產生恐懼之感。

5.諸如此類:與此相似的種種事物。

例句：諸如此類的科學發(fā)明，都大大提高了勞動生產率。

6.不求甚解:讀書只領會精神實質，不咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得大概，不求深刻了解。

例句：這本《新冠肺炎疫苗接種指南》，大家一定要仔細閱讀，絕不能蜻蜓點水，不求甚解。

7.豁然貫通:一下子完全明白了。

例句：把札文反復細看，看了十來遍，忽然豁然貫通，竟悟出一個道理來。

8.身臨其境：親身面臨那種境地。

例句：北京冬奧會會場館開啟“智能觀賽”模式，觀眾即使不在現(xiàn)場，也能有身臨其境的感覺。

9.朝朝暮暮:日日夜夜。

例句：畢業(yè)在即，離別在即，想起三年來學習和生活的朝朝暮暮，眼眶里溢滿了不舍的淚。

10.心曠神怡:心情舒暢，精神愉快。

例句：春天的山野，到處可見五顏六色的鮮花，潺潺流淌的溪水，令人心曠神怡，流連忘返。

11.目不忍睹:形容景象十分凄慘，使人不忍心看。

例句：尸橫遍野、白骨累累，令人目不忍睹。

12.瞬息萬變:形容極短的時間內變化快而多。

例句：這個高山氣象站的同志對當?shù)厮蚕⑷f變的氣候進行了長期的觀測。

13.縹緲無蹤:形容隱隱約約，若有若無，沒有蹤跡。

例句：因為言是固定的，有跡象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。

14.惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

例句：就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。

15.得意揚揚：形容非常得意的樣子。

例句：勇敢的海燕，在閃電中間，在怒吼的海上，得意揚揚地飛掠著，勝利的預言者叫了：——讓暴風雨來得厲害些吧！

16.悵然凝望：若有所失地凝神觀望。

例句：讀者也許是到過北方的，本來覺得北方的景物曠遠、荒涼、靜寂，使人悵然凝望。

17.小題大做:比喻把小事當作大事來辦，有不值得這樣做或有意擴大事態(tài)的意思。

例句：對學樣疫情防控工作的全面核驗是對師生身體健康和生命安全的切實保障，絕非小題大做。

18.罵罵咧咧:指在說話中夾雜著罵人的話。

例句：老太太的謊言被旁人揭穿，不情愿地轉身離去，嘴里罵罵咧咧，還時不時轉頭張望。

19.無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。

例句：小王認為這是不講道理，不近人情的虐待，他感到驚訝、困惑、憤怒，卻又無可奈何。

附：部編版九下語文成語專題練習

部編版九下語文成語專題練習

1.故宮富麗堂皇，氣勢雄偉，是我國建筑史上的巔峰之作。

2.錦里是一條以三國文化與成都民俗作內涵，集旅游購物、休閑娛樂為一體的著名街道，往來游客前仆后繼。

3.古往今來，多少仁人志士，為實現(xiàn)國家富強而前仆后繼。

4.齊白石的蝦畫鑲嵌在這博物館里，起到了畫龍點睛的效果。

5.他這個人總是喜歡多此一舉，畫龍點睛。

6.他上文化課時無精打采，一到運動場上就活力四射，簡直像換了一個人。

7.這只大鳥克服了心理障礙后，變得活潑而無精打采起來，并且對我戀戀不舍。

8.天氣太熱，一到家我就一氣呵成喝完了可樂。

9.這篇文章結構嚴謹，一氣呵成，讀之使人酣暢淋漓。

10.這幅“梅花鬧春”圖堪稱妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。

11.談到自己的功勞時，他只是輕描淡寫地說了幾句。

12.兩花相比之下，這個明顯開得燦爛，那個就過于輕描淡寫了。

13.老王是一位很有經(jīng)驗的警察，在熙熙攘攘的進站人群中總能望眼欲穿，使壞人無處遁形。

14.市博物館用一組栩栩如生的蠟像生動地展示 了柳州多民族聚居的風景。

15.對待學習，我們應該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細小的問題都要吹毛求疵。

16.他便把門面裝璜得金碧輝煌，把些光怪陸離的洋貨，羅列在外。

17.李老師妙手回春，讓王明的語文成績從中下成績躍升為上等成績。

18.這個凳子的設計特別不合理，表面也不光滑，坐在上面如坐針氈。

19.當老師盤問學生們有關打破窗子的事情時，那闖了禍的男孩如坐針氈。

20.大明湖“明湖秀”工程于2017年底開工，工程緊鑼密鼓，將于今年初一一氣呵成。

21.經(jīng)過長期的準備，他對于如何贏得這場比賽早已胸有成竹。

22.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領悟美的真諦。

23.越是一知半解的人，越是喜歡高談闊論。

24.這兩幅畫倒是銖兩悉稱，很難分出誰優(yōu)誰劣來。

25.他對文史典故非常熟悉，遇到寫作需要時，便可信手拈來。

26.公園里，他一點兒也不知道愛護環(huán)境，信手拈來。

27. 無論多么枯燥的材料，經(jīng)他妙手回春，都會變得鮮活起來。

28.自然科學領域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學家們去破解。

29.既異想天開，又實事求是，是科學工作者的風格。

30.既然人稱有大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。

31.為了使文章更加完美，他咬文嚼字地細細推敲每一個字。

32.九年級下學期，老師對學生的要求更加嚴格，每天吹毛求疵地檢查作業(yè)。

33.對待學習，我們應該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細小的問題都要吹毛求疵。

34.“生命的價值在于厚度而不在于長度……”校長的一番高談闊論，讓學生們深受教育。

35.她的兒子沒能掌握要旨，卻在建筑、轉基因農作物、非傳統(tǒng)醫(yī)學等問題上高談闊論。

36.在學校舉行的“學雷鋒，樹新風”演講賽上，小斌尋章摘句、妙語連珠，他的演講征服了全場聽眾。

37.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。

38.他幾十年如一日地進行著慈善活動，經(jīng)媒體的報道后，他在當?shù)孛暣笤?，嘩眾取寵。

39.他其實只會唱幾首普通平常的歌，時而說些嘩眾取寵的大話罷了，并沒有什么大本領。

40.她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，就把花朵上的蝴蝶抓到了。

41.被識破計謀后，他一直不承認，最終敵不過眾人的譴責，躡手躡腳地走上前來。

42.多年前先輩們翹首遠望的幸福生活，如今已然實現(xiàn)，我們應該珍惜，更應該奮斗不止。

43.運動會上體育健兒敢打敢拼，一氣呵成，展現(xiàn)了蓬勃向上的中國青年形象。

44.多數(shù)人對吃已經(jīng)提不起興致，面對豐盛的美味，常有味同嚼蠟的感覺。

45.我們對精讀課文要理解透徹，深入領會，不求甚解。

46.促銷活動的工作人員穿著小熊衣服吸引顧客，憨態(tài)可掬的樣子真是嘩眾取寵，惹人喜愛。

47.我們應該將事實向大家如實說明，不能輕描淡寫地一筆帶過。

48.春去秋來，朝朝暮暮，我們的每一點進步都無不凝聚著父母和老師的心血。

49.閱讀需要精讀，需反復閱讀，若浮光掠影般瀏覽，必不能領會文章的精髓要旨。

50.他平時說話總是咬文嚼字，喜歡加許多修飾語，結果還是詞不達意。

世紀語文樂園:有喜歡寫作的初中孩子們的作品，有愿意與學生堅持一周一稿的老師的作品，有實踐后好的教育教學方法總結！