起一個好名字,意味著賦予事物一個承載意義、期望與身份的符號,并借此為其未來的發(fā)展鋪設(shè)一條充滿可能性的道路。它不僅僅是一個稱呼,更是一種深遠的祝福、一個無聲的預(yù)言、一個身份認同的起點,其象征未來的意義體現(xiàn)在以下幾個方面: 1. 承載期望與愿景: 個人: 父母給孩子取名,往往寄托著對孩子未來的期望(如“志遠”、“嘉慧”、“安然”)、對品德的期許(如“仁杰”、“守信”、“思齊”)、對人生狀態(tài)的祝愿(如“樂康”、“欣悅”、“安寧”)或?qū)易鍌鞒械难永m(xù)(如特定的字輩、紀念先祖)。 企業(yè)/品牌: 一個好的公司或品牌名稱,需要體現(xiàn)其核心價值(如“誠信”、“創(chuàng)新”)、市場定位(如“高端”、“親民”)、行業(yè)特性(如“迅捷”、“穩(wěn)健”)以及未來的發(fā)展藍圖(如“環(huán)球”、“未來”、“領(lǐng)航”)。 項目/活動: 名稱需要清晰傳達項目/活動的目標(如“曙光計劃”、“春風(fēng)行動”)、核心理念(如“和諧共生”、“智慧未來”)以及想要實現(xiàn)的積極影響。 2. 塑造第一印象與身份認同: 名字是“第一張名片”: 一個恰當、響亮、富有內(nèi)涵的名字能迅速在他人心中建立積極的初步印象,激發(fā)好奇心和好感度。這為未來的互動和關(guān)系建立打下了基礎(chǔ)。 定義身份核心: 名字是個人、組織或事物最核心的身份標識。它幫助確立“我是誰”、“我們代表什么”。一個強大的名字能強化內(nèi)部成員的歸屬感和自豪感,也幫助外界快速理解其本質(zhì)。 3. 蘊含潛力與可能性: “名正則言順”: 一個寓意積極、方向明確的名字,仿佛為未來的發(fā)展指明了一個方向。它像一個無形的燈塔,引導(dǎo)著個體或組織朝著名字所蘊含的美好愿景努力。 激發(fā)內(nèi)在動力: 一個充滿力量和希望的名字,本身就能對擁有者(人或組織)產(chǎn)生積極的暗示和心理激勵,鼓勵其努力去“配得上”這個名字所代表的品質(zhì)和未來。 4. 象征連接與傳承: 連接過去與未來: 名字常常承載著歷史(家族姓氏、文化典故)、當下(時代特征、父母心境)和對未來的展望。它像一個紐帶,連接著起源和歸宿。 建立情感紐帶: 一個被用心賦予、飽含深情的名字,能建立起擁有者與命名者(如父母與孩子)之間深厚的情感聯(lián)系。這份情感是未來關(guān)系的重要基石。 傳承價值: 名字中蘊含的價值觀(如勇敢、智慧、仁愛)或精神(如探索、堅韌、合作)是希望在未來得以延續(xù)和發(fā)揚光大的。 5. 在市場中建立差異化與價值: 品牌資產(chǎn)的核心: 在商業(yè)領(lǐng)域,一個好的名字是品牌最核心的無形資產(chǎn)之一。它幫助在擁擠的市場中脫穎而出,建立獨特的品牌形象,承載品牌承諾,并最終影響消費者未來的購買決策和忠誠度。一個有遠見的名字能為品牌未來的價值增長奠定基礎(chǔ)。 總結(jié)來說,“起一個好名字意味著什么,象征著未來”的核心在于: 意味著: 深思熟慮地注入期望、定義身份、賦予意義、建立連接、并期望其成為未來發(fā)展的重要助力。 象征著: 一個充滿希望的起點、一個有待實現(xiàn)的藍圖、一種無形的引導(dǎo)力量、以及一份承載著祝福與責任的傳承。 它是對未來潛力的一種具象化表達和積極召喚。 因此,起名絕非隨意之舉,而是一項面向未來的、充滿創(chuàng)造力和責任感的儀式。一個好的名字,如同一顆精心挑選的種子,蘊含著破土而出、茁壯成長、最終綻放出美好未來的無限可能。它既是當下的承諾,也是通往未來的第一聲回響。

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最近,“人文清華”講壇座無虛席,一席黑色西裝的丘成桐教授正在進行一場名為《學(xué)“問”》的講座。即使在清華校園內(nèi),這也是極為珍貴的、來自世界頂級學(xué)者的知識分享。這場講座長達2小時,在抖音同步直播。

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圖源:抖音@人文清華

今年4月,丘成桐離開哈佛,來到清華任教。這位數(shù)學(xué)界“諾貝爾獎”——菲爾茲獎首位華人得主,被稱為“數(shù)學(xué)皇帝”。當晚的直播,丘成桐教授從數(shù)十年的幾何人生講起,帶領(lǐng)聽眾思考:一流的學(xué)問應(yīng)該怎么“問”?一流的學(xué)者應(yīng)該怎么“學(xué)”?在抖音直播間,有上千萬觀眾也在聆聽他的講述。

一位網(wǎng)友說,聽了公開課后,“琢磨了一晚上卡拉比—丘成桐定理”。有人感嘆宇宙的浩渺,“我們?nèi)祟愔皇敲C=由系男◆~”。還有人受到啟發(fā),體悟到向日常發(fā)問的重要性,“為什么只在2月有閏月大小月又是根據(jù)什么來安排呢?”

透過抖音直播間,數(shù)學(xué)的美與真,穿越高校的圍墻和知識的藩籬,開始抵達越來越多普通人的內(nèi)心。今年9月,這樣的“震顫”時常出現(xiàn)。清華大學(xué)北大講堂、北大歷史系、復(fù)旦哲學(xué)學(xué)院、北大出版社等眾多高校和機構(gòu),將100場公開課搬進了直播間,覆蓋歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、法律等多個學(xué)科。

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圖源:抖音@人文清華 直播間

北大課堂“一座難求”的戴錦華教授,在直播間開講《媒介、幽靈與21世紀電影》,吳曉明教授領(lǐng)銜的“復(fù)旦哲學(xué)天團”,則帶來哲學(xué)入門課系列講座,講述哲學(xué)在我們這個時代的價值和意義。中科院物理所特聘研究員解密量子黑科技,北大歷史系的眾多名師大家——閻步克、鄧小南、張帆、趙冬梅……也悉數(shù)開講。

這是一座“沒有圍墻的大學(xué)”。1931年,梅貽琦在出任清華校長的就職演講中說,“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。學(xué)問之大,大在創(chuàng)造性與價值性上,也大在傳播面與影響力上。讓一流知識傳播出去,也是“大學(xué)”二字的應(yīng)有之義。

近年來,在抖音聽公開課,已經(jīng)成為一股社會風(fēng)尚。高等教育不再是學(xué)院體制的專屬,它真正得以惠及大眾——在直播間,無數(shù)對世界和人生充滿困惑和好奇的年輕人,得以窺見人類先賢的知識與智慧,感悟名師的洞見與風(fēng)采。

讓所有人都能擁抱和接觸

今年4月,復(fù)旦“哲學(xué)王子”王德峰在抖音開播知識對談節(jié)目《王德峰的哲學(xué)研修班》。他說,“這堂課屬于正在思考的年輕一代”。

65歲的王德峰是復(fù)旦大學(xué)的明星教授,去年退休后,他將講臺搬到了抖音。目前,名為“王德峰的哲學(xué)研修班”的抖音賬號,有101.6萬粉絲,超過8300萬的播放量。

首期節(jié)目中,他與5位年輕人坐在一起,探討“重建中國人的精神家園”。他的語言極富魅力,言辭犀利,試圖從哲學(xué)角度解析當代社會問題。“年輕的一代不再是想著怎么發(fā)財?shù)氖铝税?,整個民族如果永遠在為發(fā)財而奮斗,這個民族就是經(jīng)濟動物”“生活是最大的教育家”。

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圖源:抖音@王德峰的哲學(xué)研修班

有人說,這期節(jié)目帶給自己很多思考,上班途中又看了一遍,“這是第三遍了”。有一位名叫西西顧的微博網(wǎng)友,用淡綠色的標簽,將聽課的筆記和啟發(fā)制作了長圖。他寫道,年輕人感覺不到人生的意義是因為事業(yè)感的缺失——事業(yè)是個性的充分體現(xiàn),“是你的才能和興趣的結(jié)合,是需要你用一生來實現(xiàn)的”。

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圖源:微博

王德峰并不是唯一受到歡迎的“網(wǎng)紅學(xué)者”,借助短視頻和直播,越來越多用戶養(yǎng)成了上抖音學(xué)知識的習(xí)慣。據(jù)《2021抖音數(shù)據(jù)報告》顯示,截至2021年年底,已有92%的全國“雙一流”高校入駐抖音,全年高校開播場次達14463場,網(wǎng)友觀看公開課總時長超過145萬小時。

去年,擁有超700萬抖音粉絲的@清華大學(xué) 推出百余場直播課,吸引了超千萬網(wǎng)友觀看。@北京大學(xué) 則在抖音推出了199場直播公開課,內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟管理、醫(yī)學(xué)常識、人文歷史、學(xué)科前沿等諸多領(lǐng)域。

這像是直播間的“百家講壇”。開講的教授大多是各自學(xué)科領(lǐng)域最頂尖的學(xué)者,人們足不出戶,就可以接觸到感興趣的學(xué)科知識。很多在高校里需要定鬧鐘搶的課,都能跨越時間和空間,在抖音上看到了。

@北大歷史 將閻步克教授的《中國古代政治與文化》課程發(fā)在了抖音上。閻步克的課程名額在北大是出了名的一座難求,有學(xué)生表示“從大一開始就想選閻老師的課,大三才終于選上。去晚些就沒有坐的地方了?!倍兑羯系摹芭月犐庇辛撕捅贝髮W(xué)子同步聽課的機會,他們紛紛在視頻下留言,“終于在抖音上等到老師的課,真的很激動”、“感謝北大老師為普通人傳授人文歷史,跟北大老師學(xué)習(xí)并不是遙不可及”。

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圖源:抖音@北大歷史

復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院院長孫向晨在9月25日的公開課中,選擇了《在漢語世界中理解西方世界》這一主題,內(nèi)容不乏其研究領(lǐng)域最前沿的話題?!爱吘故敲嫦蚬姷闹v座,對我也是很大的挑戰(zhàn)”。涉及到學(xué)理概念時,他會通過舉例子來形象講解,再請線上助手對涉及到的人物概念,做出標識和注解。

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圖源:抖音@復(fù)旦哲學(xué)

同孫向晨一樣,許多公開課的名師們都會認真打磨課程,正如戴錦華接受媒體采訪時所說,“絕對不能夠因為媒介形式的改變而簡化思想,絕對不能做迎合與取悅大眾的任何預(yù)設(shè)。知識并不崇高,但是知識是嚴肅的,思想更是嚴肅的,我們得認真地去對待……我要讓他們真的感覺進入了北大的課堂。”

在孫向晨看來,這些觸手可及的公開課有助于破除知識的壁壘。“這些人都是這些行當里最好的專家,他們把門檻弄得很低,讓所有人都能擁抱和接觸?!?/p>

除了人文社科,自然科學(xué)領(lǐng)域也有不少學(xué)者在參與知識普惠。中科院、中國物理學(xué)會等科研機構(gòu),相繼推出“科學(xué)公開課”、“科學(xué)1小時”等直播公開課,讓公眾得以探索科學(xué)的奧秘。

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左圖:抖音@中科院物理所;右圖:抖音@中國物理學(xué)會

太陽物理學(xué)家、中科院院士汪景琇在公開課中講解了天文學(xué)中的太陽研究,特別是它如何引導(dǎo)了現(xiàn)代科學(xué)的進步。嫦娥三號探測器副總設(shè)計師賈陽,講述了月球車“玉兔”與火星車“祝融”是如何誕生的,從星球車輛的設(shè)計過程入手,介紹空間環(huán)境及其效應(yīng),解決的技術(shù)難題,以及執(zhí)行任務(wù)過程中發(fā)生的故事。

@中科院物理 所擁有314萬粉絲,“從魚到人的生命之旅”“中國的翼龍化石”“化學(xué)世界奇妙冒險”“揭秘銀河系檔案”“探訪國家植物園”……越來越多富有社會責任感的科學(xué)家們加入直播間,用生動而有趣的故事普及科學(xué)知識。

“真正實現(xiàn)了知識的普惠”

1920年1月18日,在北大法科禮堂舉行的北大平民夜校開學(xué)典禮上,蔡元培發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊,“‘平民’的意思,是‘人人都是平等的’”?!耙郧爸挥写髮W(xué)生可受大學(xué)的教育,旁人都不能夠,這便算不得平等”。

“將教育傳達給更多的人”,百年來,這一愿景成為無數(shù)知識人肩負的使命和抱負。最初,向公眾傳遞知識局限于線下。許多高校開放了校園旁聽,北大、人大等高校,為校內(nèi)工友、職工組織平民學(xué)校。

保安學(xué)習(xí)微積分、食堂阿姨在中文系聽詩歌課,這些動人的學(xué)習(xí)故事一度占據(jù)新聞頭條,但這種形式能夠抵達的人群十分有限。

2001年,美國麻省理工學(xué)院在《紐約時報》上宣布,向全世界免費提供課程材料,學(xué)生不需注冊,就可在其網(wǎng)站上學(xué)習(xí),這一舉措拉開了全球開放教育資源運動的帷幕。

全世界數(shù)百所高校參與其中,無數(shù)人從中受益。伴隨著全球范圍內(nèi)MOOC的火熱,中國的高校也加入了慕課的探索。但這種形式,要自行到特定網(wǎng)站搜索,有時課程也較為零散,沒有系統(tǒng)性,因此也面臨諸多瓶頸。

短視頻和直播的出現(xiàn),是媒介生態(tài)的革命性變化。抖音的受眾大,覆蓋人群廣,天然適合做知識傳播的講臺。在清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、“人文清華”講壇制片人、主持人張小琴看來,現(xiàn)代人生活節(jié)奏快,短視頻也適應(yīng)了許多人有效利用時間的需求?!白屓藗冊谒槠瘯r間中接受新知識,將無效時間轉(zhuǎn)化成有效時間?!?/p>

2020年新冠疫情暴發(fā)后,學(xué)校紛紛停課,一片寂靜。北京大學(xué)在抖音號上制作了一系列內(nèi)容:光華管理學(xué)院老師策劃了一批疫情對中國經(jīng)濟影響的課程,心理學(xué)院的老師針對疫情期間的心理調(diào)適做了系列講座,體育教研部的老師則錄制了在家如何鍛煉身體的視頻。

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圖源:抖音@北京大學(xué)

據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示,2020年,中國泛知識內(nèi)容行業(yè)已成長為千億級別的市場。疫情后,大眾的興趣點開始走出娛樂化,走向知識化,對于科普紀實、新聞事實等嚴肅向內(nèi)容的關(guān)注平均增幅達16.7%,娛樂向內(nèi)容下滑3.2%,2020年被業(yè)內(nèi)視為泛知識內(nèi)容爆發(fā)的元年。

為了適應(yīng)受眾深度學(xué)習(xí)的需要,北京大學(xué)和抖音順勢合作推出了“抖音北大公開課”,一周更新一次,把學(xué)校真正的課程搬到了抖音上,實現(xiàn)了抖音上的觀眾和校內(nèi)學(xué)生的同步學(xué)習(xí)。比如北大心理學(xué)教授蘇彥捷談“自我覺知”問題、北大第六醫(yī)院院長陸林講解疫情下如何調(diào)節(jié)睡眠、北大腫瘤醫(yī)院沈琳醫(yī)師關(guān)于消化道癌預(yù)防與診治的科普講座。

@人文清華 也是抖音上的大主播,稱得上知識含量最高的賬號之一,385萬觀眾在這里聆聽汪暉、張明楷、格非、李強等學(xué)者的聲音。為了讓用戶深度感受到學(xué)者的知識與洞見,2022年4月,“人文清華”和抖音合作推出兩個新專輯,一個是以學(xué)者“人文清華”講壇的公共演講,輔以少量采訪精剪而成,長度30分鐘左右,另一個專輯是全網(wǎng)首次發(fā)布的“人文清華”訪談完整版《清華·訪談錄》,是所有視頻節(jié)目中內(nèi)容最豐富,時間最長的一種。

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圖源:抖音@人文清華

在張小琴看來,短視頻、中長視頻是不同類型知識的傳播形式?!岸桃曨l就像一支輕騎兵,在觀眾還不認識我們的時候,快速到達用戶,凝聚用戶?!?而中長視頻可以看到學(xué)者訪談內(nèi)容的完整版,“幫助用戶學(xué)習(xí)更復(fù)雜的學(xué)理,建立認識世界的多元視角,感受人文氣息和人文情懷”。抖音長短結(jié)合的節(jié)目功能,一方面方便網(wǎng)友根據(jù)需要進行切換,一方面也為高校的教育資源開放提供了新的、有力的工具。

當數(shù)億人次看過清華教授的公開課,當千萬網(wǎng)民能在線上聽丘成桐們開講,這就是知識與大眾邊界被打破的縮影,也讓教育家蔡元培的愿景逐步變成現(xiàn)實。

可以想見,當名校們紛紛在抖音“組團營業(yè)”,當更多“富營養(yǎng)”的知識通過短視頻和直播間被傳送給大眾,高質(zhì)量知識普惠的圖景也會變得更加可期和可及,到頭來,更多人會從中受益。

文/林音

編輯 鞏霞

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