一是對(duì)每一本所讀的文學(xué)作品作德字詞匯統(tǒng)計(jì)。這是基本的很苯重的方法，非下苦功夫不可。操作手段是在自己的工作底本上把依次發(fā)現(xiàn)的德字詞匯編序號(hào)，記錄在另紙上，注明頁(yè)碼，以便反復(fù)查閱。無(wú)論讀哪一本書，都得從頭至尾下力做這艱苦的工作。此時(shí)便獲得了某些發(fā)言權(quán)。例如《人間喜劇》的德字詞匯僅三百多例，而先前統(tǒng)計(jì)到的美字詞匯有五千多例。兩種數(shù)據(jù)的巨大差距，使筆者意識(shí)到巴爾扎克的美學(xué)思想豐富多彩，而道德思想則大為遜色。中國(guó)的情況恰恰相反，文化、文學(xué)著作中的德字詞匯較之美字詞匯，都成倍地增加。這就從基本對(duì)象事實(shí)上證明了中國(guó)道道思想超級(jí)大國(guó)形象的由來(lái)。

二是依德字詞匯意義，把統(tǒng)計(jì)在案的原始材料進(jìn)行分門別類的梳理。"德″字集合名詞為總類，往往指向道德的綜合思考，應(yīng)作為獨(dú)立類型，整合所有集合名詞的德字。忠、孝、仁、義、勇、恭、敬、慈等等是分類，也各就各位歸結(jié)在一起。到這一步，就獲得了分類意義上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，由此不僅材料條理化了，而且可進(jìn)而發(fā)現(xiàn)道德思想內(nèi)部成分的輕重緩急，從而產(chǎn)生了認(rèn)知的深入效果。例如《伊利亞特》中的"勇″字詞匯，幾乎是唯一的道德詞匯，數(shù)量上達(dá)到兩百多，表達(dá)"勇″意的詞匯有勇敢、英勇、兵勇、戰(zhàn)勇、豪勇、狂勇、勇力、勇氣、勇士等，從而使我意識(shí)到西方狂熱張揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇德的盛況不同尋常。這一步的方法運(yùn)用，意味著切實(shí)的研究工件已由原材料的占有深入到材料內(nèi)部的消化、吸收營(yíng)養(yǎng)了。

三是必須注意作品中德字詞匯運(yùn)用的語(yǔ)境，有一般性一筆帶過(guò)者，有用以敘事者，有用以發(fā)議論者等情況。這樣區(qū)分開來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，敘事與議論的情況是表現(xiàn)道德思想的手段，應(yīng)作為重點(diǎn)重心之所在，挖掘這些地方潛在的意義。例如上述"勇″字雖在《伊利亞特》中有兩百多例，但突出其思想實(shí)質(zhì)的地方，只有兩三處。第一處是告訴人們，作為眾神之首的宙斯，"鐘愛的壯勇″有巨大吸引力、號(hào)召力①。第二處是歌頌"宙斯的勇力凡人不可比及″②。第三處更為神奇，女神雅典娜能夠"把勇力注入兵士牧者的心胸″③。如此神化勇德，對(duì)于信仰人格神的西方人來(lái)說(shuō)，那是至高無(wú)上舊美德。這正是《伊利亞特》全詩(shī)突出勇德思想的根源之所在。由此可見，運(yùn)用這一方法的新發(fā)現(xiàn)、新進(jìn)展的功效和意義，不容忽視。否則，就會(huì)失之于平淡、膚淺、一般化。

四是進(jìn)行縱向、橫向、學(xué)科間的比較，從而尋覓到闡釋異同，指出發(fā)層動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的立足之地。這一步的方法，有利于深化上述方法所得到的認(rèn)知成果。例如"美德″二字，在《伊利亞特》中缺席，而在《奧德賽》中出現(xiàn)了兩例，這是橫向比較，表明古希臘美德思想從無(wú)到有的進(jìn)步。幾百年后，柏拉圖的《法律篇》中的"美德″概念出現(xiàn)了幾十次，證明美德思想的較大發(fā)展。兩千多年后的法國(guó)巴爾扎克以《人間喜劇》的八十多例?美德″詞匯宣告了西方現(xiàn)代化道德思想的主潮就是崇尚美德。這是縱向比較所得出的應(yīng)有結(jié)論。若作學(xué)科間的比較，可知西方倫理學(xué)范式對(duì)西方美德思想的這一發(fā)展進(jìn)程與結(jié)果，均一無(wú)所知，證實(shí)其嚴(yán)重脫離道德思想實(shí)際的確是不可原諒的弊端。

五是按研究課題的需要，擬定發(fā)言、行文的提綱，從而實(shí)現(xiàn)上述一切認(rèn)知成果的糸統(tǒng)化、理論化。筆者本節(jié)的任務(wù)，在于解決宏觀倫理的方法論問(wèn)題，故所擬出的行文提綱就是這里的五大基本方法說(shuō)明的依次開展。如果題目換成從荷馬史詩(shī)和巜人間喜劇》看西方道德思想的發(fā)展概況，那么這提綱就不合適，得另行擬定了。換一句話說(shuō)，這一方法靈活多變，難以硬性規(guī)定更具體的操作手段，全靠學(xué)者自己的自由發(fā)揮與創(chuàng)造。

以上所說(shuō)五大基本方法，在筆者是行之有效的，希望對(duì)廣大學(xué)者有所啟發(fā)和幫助。也相信還有更好的方法有待發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

注釋

①②③《伊利亞特》，第4、175、116頁(yè)，花城出版社，1994年8月版。