蟋蟀（xī shuài）

小玲玲從幼兒園回家，走進屋子，看見（kàn jiàn*）哥哥往床底下放了個東西，就出去了。

那是（nà shì*）什么（shén me*）好玩（hǎo wán*）的東西呀？小玲玲正想蹲下去，拿出來瞧瞧。哥哥又進來了，說：“你想做什么！”還對小玲玲瞪了一眼。

小玲玲趕忙站起來，哥哥這才轉(zhuǎn)過身走了。

奇怪（qí guài*）！那到底是什么（shén me*）呀？小玲玲趴在窗臺（chuānɡ tái*）上，看見（kàn jiàn*）哥哥走遠了，就往床底下鉆。哦，原來是個小竹管（zhú guǎn）兒，兩頭用紙團兒塞得緊緊的。小玲玲把紙團兒一拔，“撲！”一只蟋蟀（xī shuài）從竹管（zhú guǎn）兒里跳了出來。

小玲玲嚇了一跳（xià le yī tiào*），趕快去捉。可是（kě shì*），蟋蜂三跳兩跳，就逃掉了。

怎么辦？小玲玲把紙團兒塞好，把小竹管（zhú guǎn）兒放回床底下去。

過了一會兒，哥哥回來了。他鉆到床底下，把竹管（zhú guǎn）兒拿了出來，打開（dǎ kāi*）紙團兒一看，里面空空的，什么（shén me*）也沒有（méi yǒu*），就問小玲玲。

“蟋蜂，你放了？”

小玲玲很害怕，一聲不響，搖搖頭（yáo tóu）。

“別說謊（shuō huǎnɡ*），”哥哥蹲下來說：“告訴我，是你放的嗎？”

小玲玲沒搖頭，可也沒點頭。

哥哥沒有（méi yǒu*）辦法，皺皺眉頭。

“唱嗯哩！嘿塑喔……”是蟋蟀（xī shuài）在叫呢，這可不是剛才逃掉的那只，是鄰居王大娘（dàn iáng*）家院子里的一只。哥哥一轉(zhuǎn)身（zhuǎn shēn*）就出去了。

小玲玲趴在窗臺（chuānɡ tái*）上，看見（kàn jiàn*）哥哥扒開（bā kāi*）籬笆（lí ba），鉆到王大娘（dàn iáng*）家院子里去，搬開（bān kāi）一塊磚頭，“撲”的一聲，一只蟋一跳，又鉆到小花盆底下去了。哥哥連忙把小花盆搬開（bān kāi），用手輕輕一罩，可是（kě shì*）蟋蜂從腳邊跳走了。哥哥急忙轉(zhuǎn)過身來，不小心撞翻（zhuàng fān）了一只大花盆……忙了好一會（hǎo yī huì*），才把蟋蟀（xī shuài）捉住。

小玲玲高興（gāo xìng*）了，她想：還好（hái hǎo*），哥哥又捉住了一只蟋蟀（xī shuài），要不，他準要我賠呢！

哥哥剛回到屋里，就聽見王大娘（dà niáng*）在院子里嚷起來：“是誰把我的花盆打翻（dǎ fān*）啦！啊呀（ā yā*），籬笆（lí ba）也扒開（bā kāi*）啦！”

哥哥一聲不響，還對小玲玲搖搖手（yáo yáo shǒu）。

小玲玲心里想：哥哥叫我要誠實，可他自己呢？

她立刻對哥哥說：“竹管（zhú guǎn）里的蟋蟀（xī shuài）是我不小心放走的?！?/p>

哥哥點了點頭，說：“你很誠實?！?/p>

“那么（nà me*），你呢？”小玲玲說。

哥哥的臉紅（liǎn hónɡ*）了。他轉(zhuǎn)過身就往外走，把眼睛（yǎn jing）湊在籬笆（lí ba）的縫縫里（fèng li*）瞧了瞧，大娘（dàn iáng*）擺好（bǎi hǎo*）了大花盆，正走過來（guò lái*）修籬笆（lí ba）。

哥哥說：“大娘（dàn iáng*），大花盆是我打翻（dǎ fān*）的，籬笆（lí ba）是我扒開（bā kāi*）的。讓我來修籬笆（lí ba）吧！”

王大娘（dàn iáng*）笑著說：“不用了，知道（zhī dào*）錯就好了。你很誠實，是個好孩子（hǎo hái zi*）?！?/p>

小玲玲聽著，也笑了。

重點詞語：

奇怪（qí guài*）

蟋蟀（xī shuài）

竹管（zhú guǎn）

說謊（shuō huǎnɡ*）

籬笆（lí ba）

撞翻（zhuàng fān）

好一會（hǎo yī huì*）

打翻（dǎ fān*）

搖搖手（yáo yáo shǒu）

臉紅（liǎn hónɡ*）

文檔說明：

本文側(cè)重語文詞匯學習，在掌握一定量漢字基礎(chǔ)上加強詞語的學習和應用。加注拼音的目的在于作品助讀和普通話的學習。

紅色字體的詞語為部編版小學一年級和二年級4冊課本中出現(xiàn)過的詞匯，拼音中帶有星號的表示該詞匯中存在多音字，在閱讀（朗讀）過程中需要特別注意。

本文根據(jù)喜馬拉雅《小白爺爺?shù)?65夜故事》專輯，結(jié)合網(wǎng)絡文本內(nèi)容進行整理。

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《望 月》 石婭婳作(7歲) (寄自英國)

“但愿人長久，千里共嬋娟”。一年一度的中秋節(jié)又要到了，我們來說一說漢字里的“中秋”。

“秋”的古字形像蟋蟀。蟋蟀是“秋蟲”代表之一，有的地方稱蟋蟀為“促織”。昆蟲呢喃是秋季最重要的標志，而蟋蟀的鳴叫又是秋蟲呢喃的重要標志。如今的“秋”字，表義字符“禾”傳達出“莊稼收獲”之義，這是秋天最重要的標志性特征之一；關(guān)于“火”，有專家說表示秋天禾谷成熟，猶如火灼，也就是“似火的莊稼”。

中國的先民把一年分為春夏秋冬四季，每季3個月。因此，每一季也就有了上中下之分。對于“秋季”而言，也就是“初秋”“仲秋”“晚秋”，即農(nóng)歷的七八九3個月。這3個不同的“秋”合在一起，也被稱為“三秋”。

需要注意的是，“中秋”與“仲秋”并不相同。“伯仲叔季”是用以稱呼人的長幼次序的名稱。用在“仲夏”“仲秋”這里，指的是“次序位于中間的”，也就是農(nóng)歷八月?！爸星铩眲t是“處于秋天中間的”，也就是七八九3個月之中的那一天，即農(nóng)歷八月十五這一天。我們所說的“中秋節(jié)”，指的正是這一天。因此，中秋節(jié)也被稱為“八月節(jié)”。

中國的特色節(jié)日，大多對應著特色食物。中秋節(jié)最重要的食物當然是月餅了，地上圓圓的月餅，對應著的是天上圓圓的月亮?！皥A”是中國文化系統(tǒng)中的重要符號，意味著“滿”，意味著“完全”，還意味著“相聚”，所以，“中秋節(jié)”也被稱為“團圓節(jié)”。“天上月圓”“人間團圓”。如果不團圓，就會惹起人們的相思之情。古往今來，多少文人為此了寫下大量感人至深的詩句，流傳至今，撥動著人們的心弦。

(作者系北京中外文化交流研究基地副主任)