據(jù)說，在戰(zhàn)國時期，越國的國君勾踐遭到了吳國的侵略。面對強(qiáng)大的敵人，越國的局勢非常危急。國家危在旦夕之際，勾踐決定與吳國作最后一場決戰(zhàn)。他親自帶領(lǐng)軍隊，向吳國的首都攻擊。
然而，戰(zhàn)爭剛開始，越國的軍隊就遭遇了嚴(yán)重的糧草短缺。將士們都感到沮喪和絕望，有人提議撤退。而此時，勾踐卻下令將所有的鍋碗瓢盆焚毀，破釜沉舟。他告訴士兵們：“我們已經(jīng)沒有退路了，我們只能努力向前，奮勇爭取勝利！”
這個決策看似冒險，但正是因為沒有退路，越國的將士們被逼到了絕境，他們只能全力以赴，拼死一搏。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，最終，越國戰(zhàn)勝了敵人，保衛(wèi)了國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。
這個故事告訴我們，破釜沉舟不僅僅是面臨絕境時的一種選擇，更是一種勇往直前、不怕困難的精神。人們常常把破釜沉舟與拋頭顱、灑熱血相提并論，意思是在艱難困苦的時刻，我們要不怕犧牲，不怕困難，舍棄一切的保留，全力以赴，奮斗到底。
這種精神在現(xiàn)代社會同樣具有指導(dǎo)意義。在學(xué)習(xí)和工作中，我們常常遇到困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會覺得前進(jìn)的路途猶如波瀾壯闊的大海。然而，正如勾踐所說，每當(dāng)我們面臨困境時，我們就必須破釜沉舟，舍棄一切的保留，勇往直前，奮力向前。
正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。只有在面對困境和挫折時，我們才能真正體驗到成長和堅持的力量。正是因為逆境鍛造了我們的意志，磨礪了我們的毅力，讓我們變得更加堅強(qiáng)和勇敢。
所以讓我們從勾踐的故事中吸取智慧，學(xué)會在困難時刻破釜沉舟。當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時，不要退縮或者畏懼，而是要迎難而上，奮力拼搏。只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
無論是在學(xué)業(yè)上，事業(yè)上，還是人生道路上，都要時刻保持破釜沉舟的精神，跨越自己的極限，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。正如那句古話所說：“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。”只有不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的人，才能最終取得勝利。
總而言之，破釜沉舟的精神給我們帶來了巨大的啟示和鼓舞。它是一種拼搏、奮斗和堅持的精神，同時也是一種不怕困難、不畏艱險的勇氣。只有敢于破釜沉舟，我們才能在人生的道路上獲得更多的收獲和成就，實現(xiàn)我們的夢想。
無論我們面臨怎樣的困境，我們都應(yīng)該懷揣著破釜沉舟的精神，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，勇往直前。因為只有這樣，我們才能在人生的大舞臺上，展現(xiàn)出真正的英雄氣概，譜寫屬于自己的壯麗篇章。
]]>“度外之人”這個成語起源于中國古代史書《史記》，其中記載了一位叫做第五、六代國君之外的鄭國君。鄭國君在位時，身邊有一位高公世的賢臣，他參與國家政務(wù)，為國家建設(shè)和管理做出了巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)時有人問鄭國君：“高公世是你最得力的大臣，他的能力和貢獻(xiàn)超過了你，你為什么不把帝位讓給他呢？”鄭國君回答說：“因為高公世不是我家的人。”這個對話使得“度外之人”成為了形容不拘于個人私利，而看重國家利益和大局的人。
“度外之人”這個成語的內(nèi)涵，也在現(xiàn)實生活中找到了廣泛的應(yīng)用。在社會發(fā)展過程中，往往需要具備開闊眼界，超越個人利益，站在更高的角度，為社會和國家的整體利益貢獻(xiàn)自己的力量。這種精神和境界正是“度外之人”所表現(xiàn)出來的。
那么，“度外之人”的特征是什么呢？首先，“度外之人”必須懂得看大局，不拘小節(jié)。他們能夠站在整體的角度，審時度勢，全局把握，不被狹隘的個人利益所束縛。其次，“度外之人”重視社會責(zé)任感，并為之付諸行動。他們不僅有著敏銳的思維，準(zhǔn)確的判斷力，更重要的是他們能夠?qū)⒆约旱乃季S和行動與社會責(zé)任緊密結(jié)合起來，為社會做出實實在在的貢獻(xiàn)。最后，“度外之人”具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織才能。他們能夠與團(tuán)隊密切配合，合理分配資源，善于帶領(lǐng)團(tuán)隊一起實現(xiàn)更大的目標(biāo)。
在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常能夠看到這樣的“度外之人”。在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，有許多科學(xué)家和工程師，他們超越了個人的興趣和榮譽(yù)，為人類的進(jìn)步不斷努力。在公益慈善事業(yè)中，有無數(shù)的慈善家和志愿者，他們奉獻(xiàn)出自己的時間和精力，給予那些更需要幫助的人們溫暖和關(guān)愛。在政治舞臺上，有那些真正為了國家和民族的長遠(yuǎn)利益而努力的政治家和領(lǐng)導(dǎo)人。無論在哪個領(lǐng)域，這些“度外之人”都是推動社會進(jìn)步和發(fā)展的中堅力量。
在結(jié)束時，我們要思考一個問題：如何培養(yǎng)和發(fā)掘更多具備“度外之人”精神的人才？首先，教育制度需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識，使他們具備“度外之人”的素養(yǎng)和能力。其次，社會需要為那些身懷“度外之人”精神的人提供更多的發(fā)展機(jī)會和平臺，讓他們施展才華，貢獻(xiàn)所長。最后，全社會都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對“度外之人”精神的宣傳和認(rèn)同，進(jìn)一步弘揚(yáng)這種精神，讓更多的人受到啟發(fā)和激勵。
“度外之人”這個成語，不僅是中華民族智慧的結(jié)晶，更是一種精神境界和社會價值觀。在當(dāng)今社會，我們需要更多的“度外之人”，他們能夠超越個人利益，為社會和國家的整體利益貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要我們共同努力，培養(yǎng)和發(fā)掘更多具備“度外之人”精神的人才，我們的社會將會更加和諧、進(jìn)步、繁榮！
]]>用’峙字取名寓意’：探索困境中堅持和勇敢的力量
每個人的人生旅程都充滿了挑戰(zhàn)和困境，而在這些困境面前，堅持和勇敢是我們不可或缺的品質(zhì)。在古人的智慧中，有一個字峙，正是以這種堅持和勇敢的力量為寓意，有著深遠(yuǎn)的含義。
峙字是由山字和至字組成，山字代表著高峻的山峰，至字則象征到達(dá)的意思。將這兩個字組合在一起，就有了峙字。峙的意義是奮發(fā)向前、勢要到達(dá)之意。如同登上高峰一樣，峙字告訴我們，在困境面前，我們應(yīng)該保持堅持和勇敢的信念，努力去達(dá)成目標(biāo)。
每個人生活中都會遇到各種各樣的困境，比如工作上的挫折、感情上的痛苦、學(xué)業(yè)上的困擾等等。這些困境可以看作是我們前進(jìn)道路上的坎坷之處，但是只要我們有堅持和勇氣，就能夠克服困難，取得成功。
在工作中，峙的精神使人們敢于面對困難，迎難而上。當(dāng)我們遇到一個看似無法解決的難題時，只要我們能夠堅信自己的能力，不輕易放棄，就一定能夠找到解決辦法。所謂“困難越大，越能顯才華”，只有經(jīng)歷過困境中的峙，我們才能展現(xiàn)出自己的真正實力。
在感情中，峙的精神讓人們勇敢面對愛情、友情和親情的考驗。愛情的道路上充滿了坎坷和磨難，但只要我們心懷堅定的信念，不懈地追求真愛，我們就能夠跨越所有困境，獲得幸福。同樣，峙的精神也讓我們在友情和親情中保持堅持。朋友之間的困難可以是一次爭執(zhí)，但只要我們能夠堅守友誼，以包容與溝通為基礎(chǔ)，友情就能經(jīng)得起考驗。而在家庭中，峙的精神能讓我們在各種困境中保持家庭的和諧和幸福。
在學(xué)業(yè)上，峙的精神讓人們堅持學(xué)習(xí)和自我超越。學(xué)習(xí)遇到困難是常有的事情，但只要我們有峙的精神，就能克服困境，不斷提高自己。無論是面對高考還是職業(yè)發(fā)展中的競爭，只要我們能夠堅定信心，保持勇氣和毅力，就能夠取得成功。
峙字取名寓意著在困境中堅持和勇敢的力量。它是古人智慧的總結(jié)，也是我們現(xiàn)代人應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)的精神。無論面對任何困境，只要我們有峙的精神，堅持不懈地追求目標(biāo)，我們一定能夠在旅途中取得成功。
]]>一、容易用錯對象
1.無精打采：形容不高興，不振作。（多指人的精神，不可用于鳥兒的精神不好）
例句：他上文化課時無精打采，一到運動場上就活力四射，簡直像換了一個人。
2.富麗堂皇:多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。
例句：故宮富麗堂皇，氣勢雄偉，是我國建筑史上的巔峰之作。
3.一氣呵成:形容文章的氣勢首尾貫通。也形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。
例句：這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，讀之使人酣暢淋漓。
4.妙手回春:稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。
例句：華佗妙手回春，治好了許多疑難雜癥。
5.輕描淡寫:著力不多地描寫或敘述；談問題時把重要問題輕輕帶過。
例句：談到自己的功勞時，他只是輕描淡寫地說了幾句。
6.天倫之樂:指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。
例句：中國人歷來把家人團(tuán)圓，親友團(tuán)聚，共享天倫之樂看得極其珍貴。
例句：這篇文章空話連篇，叫人看起來味同嚼蠟。
8.開卷有益:只要讀書就會有所收益。
例句：國學(xué)泰斗季羨林先生深信開卷有益，他生前多次在不同場合倡導(dǎo)青少年要廣泛閱讀。
9.栩栩如生:形容非常逼真，像活的一樣。（不可形容活物）
例句：張大師雕刻出的人物塑像活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
10.傷痕累累：很多傷疤，也指物體受損害后留下的痕跡。形容人心靈和身體受過很多傷。
例句：濱江路上雖然整體光線充足，但多處景觀的燈柱銹跡斑斑、傷痕累累，與城市整體形象不符。
11.血雨腥風(fēng):風(fēng)里帶有腥氣，血濺得像下雨一樣，形容殘酷屠殺的景象。
例句：這支隊伍在血雨腥風(fēng)中鑄就了鐵血軍魂，最終成長為一把破敵利劍。
12.浩浩蕩蕩:原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。
例句：洶涌澎湃的黃河水泛著滾滾的波濤，裹挾著高原獨有的霸氣，浩浩蕩蕩地在天地間日夜奔流。
13.拖泥帶水:形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。
例句：初三最后沖刺階段，老師希望同學(xué)們在復(fù)習(xí)中不要拖泥帶水，要努力提高學(xué)習(xí)效率。
14.雕梁畫棟:指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。
例句：正面五間上房，皆是雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡畫眉等雀兒。
15.咬牙跺腳:緊咬牙根，腳用力踏地，形容憤怒至極或下定決心。
例句：有些事情看起來很復(fù)雜很棘手，而不愿去做，歸根結(jié)底還是沒有咬牙跺腳的精神。
16.另請高明:另外再請水平高的人。多用作謝絕他人邀請的托詞。
例句：今天我不烤了，你們令請高明吧！
二、容易不合語境
1.不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯。
例句：他看著質(zhì)問他的人，顯出不不屑置辯的神氣。
2.望眼欲穿:快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。
例句：農(nóng)民伯伯望眼欲穿，就盼著秋天能有個好收成。
3.文采藻飾:修飾文辭，使之富有文采。
例句：讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。
三、容易望文生義
1.如坐針氈:像坐在有針的氈子上一樣，形容心神不寧。
例句：當(dāng)老師盤問學(xué)生們有關(guān)打破窗子的事情時，那闖了禍的男孩如坐針氈。
2.胸有成竹:原指畫竹子時心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。
例句：經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，他對于如何贏得這場比賽早已胸有成竹。
3. 浮光掠影:像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。
例句：議論必須確有根據(jù)，若只是浮光掠影，人云亦云，有何價值?
4.銖兩悉稱:形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。銖兩，比喻微小之處。
例句：這兩幅畫倒是銖兩悉稱，很難分出誰優(yōu)誰劣來。
5.信手拈來:隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。
例句：他對文史典故非常熟悉，遇到寫作需要時，便可信手拈來。
四、褒義詞
1.孜孜不倦:勤奮努力，不知疲倦。
例句：老教授這種孜孜不倦的精神，值得青少年好好學(xué)習(xí)。
2.十拿九穩(wěn)：比喻十分有把握，很可靠。
例句：對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。
3.赫赫揚(yáng)揚(yáng):光明盛大的樣子；也形容興旺顯赫。赫赫，顯著盛大的樣子。
例句：《紅樓夢》中曾經(jīng)赫赫揚(yáng)揚(yáng)的大觀園隨著賈府的敗落，也失去了往昔的模樣。
4.取義成仁:為了成全仁義，不惜犧牲生命。文中指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。取，選取。成，成全、實現(xiàn)。
例句：無數(shù)抗日救亡的民族英雄取義成仁，血灑中華大地，為民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
5.兩肋插刀:指為朋友敢于冒險，甚至犧牲性命。形容重情義、講義氣。
例句：我認(rèn)為能為你兩肋插刀、出生入死的人才是真正的朋友。
6.金碧輝煌:形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。
例句：我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。
7.慘淡經(jīng)營:指下筆之前竭力構(gòu)思，形容藝術(shù)創(chuàng)作的艱苦。也指苦心謀劃、經(jīng)營。
例句：杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。
8.大義滅親:為了維護(hù)正義，對違反國家人民利益的親人不徇私情，使受國法制裁。
例句：大敵當(dāng)前，他不徇私情，揭露了叔父叛國投敵的罪行，這種大義滅親的行為，令人敬佩。
五、貶義詞
1.異想天開：形容想法離奇，不切實際。
例句：既異想天開，又實事求是，是科學(xué)工作者的風(fēng)格。
2.吹毛求疵:故意挑剔毛病，尋找差錯。
例句：寫文章的最高境界是妙手偶得，自然天成。吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意義呢？
3.狂妄自大:輕狂放蕩，自高自大。
例句：做人不宜妄自菲薄，也不可狂妄自大。
4. 尋章摘句:讀書時只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作只堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。
例句：讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。
5.咬文嚼字:過分地斟酌字句，多用來指死摳字眼兒，也用來指對文字的使用反復(fù)推敲，十分講究。
例句：既然人稱有大學(xué)問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。
6.不知好歹:不知道好壞。多形容不辨是非，不知輕重利害。也指不能領(lǐng)會別人的好意。
例句：這個人得寸進(jìn)尺，真不知好歹。
7.高談闊論:漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。
例句：她的兒子沒能掌握要旨，卻在建筑、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物、非傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)等問題上高談闊論。
8.嘩眾取寵:用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)。
例句：他其實只會唱幾首普通平常的歌，時而說些嘩眾取寵的大話罷了，并沒有什么大本領(lǐng)。
六、容易重復(fù)用詞
1.喃喃自語：小聲地自己跟自己說話。
例句:我喃喃自語道：“這田園牧歌式的鄉(xiāng)村生活不就是陶淵明筆下‘悠然見南山’的意境嗎？”
2.躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。
例句：她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，就把花朵上的蝴蝶抓到了。
3.翹首遠(yuǎn)望：抬頭向遠(yuǎn)處張望，形容盼望之切。
例句：多年前先輩們翹首遠(yuǎn)望的幸福生活，如今已然實現(xiàn)，我們應(yīng)該珍惜，更應(yīng)該奮斗不止。
七、其他
1.無緣無故：毫無原因，平白無故。
例句：小林無緣無故被母親訓(xùn)斥了一通，他十分委屈，不知自己做錯了什么。
2.拳打腳踢:用拳打，用腳踢，形容兇狠地毆打。
例句：小男孩走進(jìn)房間看著自己的沙包，對它拳打腳踢，釋放的是心中的惶恐與疑惑。
3.千鈞之力:形容器物之重或力量之大。鈞，古代的重量單位，三十斤為一鈞，千鈞即三萬斤。
例句：我們期待“兩會”的最終成果一一兌現(xiàn)，因為，我們的夢想雖然平凡但有千鈞之力。
4.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。戰(zhàn)戰(zhàn)，恐懼的樣子。兢兢，小心謹(jǐn)慎的樣子。
例句：華山以險聞名天下，走在山梁上，就是再膽大的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，產(chǎn)生恐懼之感。
5.諸如此類:與此相似的種種事物。
例句：諸如此類的科學(xué)發(fā)明，都大大提高了勞動生產(chǎn)率。
6.不求甚解:讀書只領(lǐng)會精神實質(zhì)，不咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得大概，不求深刻了解。
例句：這本《新冠肺炎疫苗接種指南》，大家一定要仔細(xì)閱讀，絕不能蜻蜓點水，不求甚解。
7.豁然貫通:一下子完全明白了。
例句：把札文反復(fù)細(xì)看，看了十來遍，忽然豁然貫通，竟悟出一個道理來。
8.身臨其境：親身面臨那種境地。
例句：北京冬奧會會場館開啟“智能觀賽”模式，觀眾即使不在現(xiàn)場，也能有身臨其境的感覺。
9.朝朝暮暮:日日夜夜。
例句：畢業(yè)在即，離別在即，想起三年來學(xué)習(xí)和生活的朝朝暮暮，眼眶里溢滿了不舍的淚。
10.心曠神怡:心情舒暢，精神愉快。
例句：春天的山野，到處可見五顏六色的鮮花，潺潺流淌的溪水，令人心曠神怡，流連忘返。
11.目不忍睹:形容景象十分凄慘，使人不忍心看。
例句：尸橫遍野、白骨累累，令人目不忍睹。
12.瞬息萬變:形容極短的時間內(nèi)變化快而多。
例句：這個高山氣象站的同志對當(dāng)?shù)厮蚕⑷f變的氣候進(jìn)行了長期的觀測。
13.縹緲無蹤:形容隱隱約約，若有若無，沒有蹤跡。
例句：因為言是固定的，有跡象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。
14.惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。
例句：就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。
15.得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。
例句：勇敢的海燕，在閃電中間，在怒吼的海上，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛掠著，勝利的預(yù)言者叫了：——讓暴風(fēng)雨來得厲害些吧！
16.悵然凝望：若有所失地凝神觀望。
例句：讀者也許是到過北方的，本來覺得北方的景物曠遠(yuǎn)、荒涼、靜寂，使人悵然凝望。
17.小題大做:比喻把小事當(dāng)作大事來辦，有不值得這樣做或有意擴(kuò)大事態(tài)的意思。
例句：對學(xué)樣疫情防控工作的全面核驗是對師生身體健康和生命安全的切實保障，絕非小題大做。
18.罵罵咧咧:指在說話中夾雜著罵人的話。
例句：老太太的謊言被旁人揭穿，不情愿地轉(zhuǎn)身離去，嘴里罵罵咧咧，還時不時轉(zhuǎn)頭張望。
19.無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。
例句：小王認(rèn)為這是不講道理，不近人情的虐待，他感到驚訝、困惑、憤怒，卻又無可奈何。
附：部編版九下語文成語專題練習(xí)
部編版九下語文成語專題練習(xí)
1.故宮富麗堂皇，氣勢雄偉，是我國建筑史上的巔峰之作。
2.錦里是一條以三國文化與成都民俗作內(nèi)涵，集旅游購物、休閑娛樂為一體的著名街道，往來游客前仆后繼。
3.古往今來，多少仁人志士，為實現(xiàn)國家富強(qiáng)而前仆后繼。
4.齊白石的蝦畫鑲嵌在這博物館里，起到了畫龍點睛的效果。
5.他這個人總是喜歡多此一舉，畫龍點睛。
6.他上文化課時無精打采，一到運動場上就活力四射，簡直像換了一個人。
7.這只大鳥克服了心理障礙后，變得活潑而無精打采起來，并且對我戀戀不舍。
8.天氣太熱，一到家我就一氣呵成喝完了可樂。
9.這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，讀之使人酣暢淋漓。
10.這幅“梅花鬧春”圖堪稱妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。
11.談到自己的功勞時，他只是輕描淡寫地說了幾句。
12.兩花相比之下，這個明顯開得燦爛，那個就過于輕描淡寫了。
13.老王是一位很有經(jīng)驗的警察，在熙熙攘攘的進(jìn)站人群中總能望眼欲穿，使壞人無處遁形。
14.市博物館用一組栩栩如生的蠟像生動地展示 了柳州多民族聚居的風(fēng)景。
15.對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細(xì)小的問題都要吹毛求疵。
16.他便把門面裝璜得金碧輝煌，把些光怪陸離的洋貨，羅列在外。
17.李老師妙手回春，讓王明的語文成績從中下成績躍升為上等成績。
18.這個凳子的設(shè)計特別不合理，表面也不光滑，坐在上面如坐針氈。
19.當(dāng)老師盤問學(xué)生們有關(guān)打破窗子的事情時，那闖了禍的男孩如坐針氈。
20.大明湖“明湖秀”工程于2017年底開工，工程緊鑼密鼓，將于今年初一一氣呵成。
21.經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，他對于如何贏得這場比賽早已胸有成竹。
22.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦。
23.越是一知半解的人，越是喜歡高談闊論。
24.這兩幅畫倒是銖兩悉稱，很難分出誰優(yōu)誰劣來。
25.他對文史典故非常熟悉，遇到寫作需要時，便可信手拈來。
26.公園里，他一點兒也不知道愛護(hù)環(huán)境，信手拈來。
27. 無論多么枯燥的材料，經(jīng)他妙手回春，都會變得鮮活起來。
28.自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平狻?/p>
29.既異想天開，又實事求是，是科學(xué)工作者的風(fēng)格。
30.既然人稱有大學(xué)問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。
31.為了使文章更加完美，他咬文嚼字地細(xì)細(xì)推敲每一個字。
32.九年級下學(xué)期，老師對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格，每天吹毛求疵地檢查作業(yè)。
33.對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細(xì)小的問題都要吹毛求疵。
34.“生命的價值在于厚度而不在于長度……”校長的一番高談闊論，讓學(xué)生們深受教育。
35.她的兒子沒能掌握要旨，卻在建筑、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物、非傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)等問題上高談闊論。
36.在學(xué)校舉行的“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”演講賽上，小斌尋章摘句、妙語連珠，他的演講征服了全場聽眾。
37.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。
38.他幾十年如一日地進(jìn)行著慈善活動，經(jīng)媒體的報道后，他在當(dāng)?shù)孛暣笤?，嘩眾取寵。
39.他其實只會唱幾首普通平常的歌，時而說些嘩眾取寵的大話罷了，并沒有什么大本領(lǐng)。
40.她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，就把花朵上的蝴蝶抓到了。
41.被識破計謀后，他一直不承認(rèn)，最終敵不過眾人的譴責(zé)，躡手躡腳地走上前來。
42.多年前先輩們翹首遠(yuǎn)望的幸福生活，如今已然實現(xiàn)，我們應(yīng)該珍惜，更應(yīng)該奮斗不止。
43.運動會上體育健兒敢打敢拼，一氣呵成，展現(xiàn)了蓬勃向上的中國青年形象。
44.多數(shù)人對吃已經(jīng)提不起興致，面對豐盛的美味，常有味同嚼蠟的感覺。
45.我們對精讀課文要理解透徹，深入領(lǐng)會，不求甚解。
46.促銷活動的工作人員穿著小熊衣服吸引顧客，憨態(tài)可掬的樣子真是嘩眾取寵，惹人喜愛。
47.我們應(yīng)該將事實向大家如實說明，不能輕描淡寫地一筆帶過。
48.春去秋來，朝朝暮暮，我們的每一點進(jìn)步都無不凝聚著父母和老師的心血。
49.閱讀需要精讀，需反復(fù)閱讀，若浮光掠影般瀏覽，必不能領(lǐng)會文章的精髓要旨。
50.他平時說話總是咬文嚼字，喜歡加許多修飾語，結(jié)果還是詞不達(dá)意。
世紀(jì)語文樂園:有喜歡寫作的初中孩子們的作品，有愿意與學(xué)生堅持一周一稿的老師的作品，有實踐后好的教育教學(xué)方法總結(jié)！
]]>“穩(wěn)”是主基調(diào)，是大局，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)。“進(jìn)”是大方向，是目標(biāo)，進(jìn)得好才能穩(wěn)得住。
《堅定信心砥礪奮進(jìn)，當(dāng)好排頭兵先行者（權(quán)威訪談）》，人民日報，2023年01月13日，第 02版
方法論。
02.
國有賢良之士眾，則國家之治厚。
《“創(chuàng)新的根本在人才”（人民論壇）》，人民日報，2023年01月13日，第 04版
出自《墨子·尚賢上》，意思是：國家擁有賢良的人多了，那么國家的統(tǒng)治就會堅實。
03.
一代又一代矢志報國的科學(xué)家，用行動鑄就了寶貴的科學(xué)家精神。堅持弘揚(yáng)科學(xué)家精神，是做好人才工作的精神引領(lǐng)和思想保證。
《“創(chuàng)新的根本在人才”（人民論壇）》，人民日報，2023年01月13日，第 04版
04.
這是一個千帆競發(fā)、百舸爭流的偉大時代，大國、大勢、大事業(yè)，呼喚進(jìn)一步做好人才工作，持續(xù)增強(qiáng)人才效能、激發(fā)創(chuàng)新活力。
《“創(chuàng)新的根本在人才”（人民論壇）》，人民日報，2023年01月13日，第 04版
人才隊伍建設(shè)、精神作風(fēng)建設(shè)等方面。
05.
創(chuàng)新是一個國家、一個民族發(fā)展進(jìn)步的不竭動力，是推動人類社會進(jìn)步的重要力量。
《創(chuàng)新是第一動力（思想縱橫）》，人民日報，2023年01月13日，第 09版
方法論。
06.
惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。
《創(chuàng)新是第一動力（思想縱橫）》，人民日報，2023年01月13日，第 09版
方法論。
07.
要把握大勢、搶占先機(jī)，直面問題、迎難而上，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大需求，敢于走前人沒走過的路，努力突破“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)，著力解決一批影響和制約國家發(fā)展全局和長遠(yuǎn)利益的重大科技問題，更多實現(xiàn)原始性引領(lǐng)性創(chuàng)新，在實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)上不斷取得新的進(jìn)展。
《創(chuàng)新是第一動力（思想縱橫）》，人民日報，2023年01月13日，第 09版
方法論。
08.
歲月添新，春滿山河。年味不只在于物質(zhì)的豐盛，更體現(xiàn)在文化的豐美。堅守傳統(tǒng)年俗的“根”與“魂”，融入時代特質(zhì)的“形”與“神”，年味將散發(fā)出更為濃郁的文化馨香。
《今天，我們?nèi)绾纹纺晡叮ㄐ抡Z）》，人民日報，2023年01月13日，第 11版
09.
文藝作品、文化產(chǎn)品要和時代精神、文化風(fēng)尚結(jié)合起來，只有走入火熱生活，走入人們心靈，才能最大程度發(fā)揮化育人心的作用。
《讓中華文化綻放時代風(fēng)采（堅持“兩創(chuàng)” 書寫史詩·新征程 新輝煌）》，人民日報，2023年01月13日，第 20版
文化藝術(shù)等方面。
10.
文者，貫道之器也。
《讓中華文化綻放時代風(fēng)采（堅持“兩創(chuàng)” 書寫史詩·新征程 新輝煌）》，人民日報，2023年01月13日，第 20版
方法論。
出自唐代李漢的《<昌黎先生集>序》，全句為：文者，貫道之器也；不深于斯道，有至焉者，不也。意思是，文章是貫通道理的工具。只是一種手段，把無形的道理，轉(zhuǎn)換為文采，表露于外在，使玄奧的道理具體化。所以應(yīng)尊道而非浮飾的文辭。
11.
扎根基層汲取營養(yǎng)，書寫身邊的平凡英雄，傳遞向上向善的精神力量。
]]>《打一口創(chuàng)作的深井（藝海觀瀾）》，人民日報，2023年01月13日，第 20版
太多的巧，讓我懷疑人生，難怪以前的電視劇開始前都會寫著如有雷同，純屬巧合。當(dāng)我寫這號時，我也有此顧慮，世界那么大，撞衫了，有德者勝?。我若無信?，便要為一切買單？那我只能寫寫鄉(xiāng)村奇異故事?，朋友提醒，會不會影響下一代，大人的觀念總是會影響下一代的?。一切讓我活得似孔乙己，難怪孔乙己說盜書之盜非盜也?。我們所用的一切無不是前人發(fā)明創(chuàng)造?。哪個莫不是自然饋贈，當(dāng)然人為因素我也不否認(rèn)，人也是自然一部分?。再看孔乙己，覺得他一點也不懶惰，每個人24小時，難道他睡得比其他人多?？要不然，不是在這勤快就是在那勤快。蹲在直播間的人，是分蛋糕很勤快，總比讓蛋糕爛了扔了樂觀些。更見他如此潦倒，還能在孩子們要茴香豆時，給得出去，那也非我能行了，有可學(xué)之處?！
說到巧，最近又是一個，我最近剛給娃讀了《幽默小國學(xué)》，第一篇龍五俠行俠仗義（就是這個五，可能現(xiàn)在流行這樣）?。讀時我想來，這會不會帶偏了點，沒想到昨日在群里便看到，有人當(dāng)著娃爹抱娃未遂?。。。不便詳言?。。。只道：假作真時真亦假，真假混沌，讓我恍惚，仿佛天上的烏云都如書上所寫一般?：一片灰蒙蒙?。。。
在這樣一個可愛又讓我自危的年紀(jì)，可愛是因為你想學(xué)什么都隨時可以查找到，且免費的?。自危就不用多言，大量信息，如何整理信息識別自己有益的信息，這能力挺重要?。財重要，也會花完貶值，慧眼能識財處?，能物盡其用，變廢為寶，能知人善用，能團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，能如維摩說的一燈燃百千燈，能看清他人善意分析的歸因究竟是關(guān)聯(lián)關(guān)系還是因果關(guān)系?。醬油也不算黑料理，就當(dāng)提醒飲食知時知量，你若當(dāng)真，不就成了“d u 未如內(nèi)而昏迷”嗎？
不知是不是只我需要心安?。一個“安”也是不容易啊?。如果他有錯，那就讓錯的人得以歸整，錯的事得以糾正，而不是粗暴解決?。有勇無謀是莽夫，有謀無勇只能做師爺，我大概是想做個簡單的匹夫，但是也想發(fā)揮邊角料的余溫?。把余溫一些需要的人，而不是好多人?。
我小時候也做錯過很多事，現(xiàn)在想來，真的是感謝那些包容我的人，耐心的人，彌足珍貴?呀。（我不好為人師，文字不過是當(dāng)下閑來雜念，捕捉下來，無它意，僅提醒自己言行合一，反觀生活）人生在世何為重?？鐘觀光精神就很厲害呀?：深稽博考的求知探索精神，敢為人先的使命擔(dān)當(dāng)精神，和風(fēng)化雨的無私奉獻(xiàn)精神?。言需行，漸漸行，行漸得果，果自擔(dān)?。?
]]>天文：日、月、星、辰。
地文：花、草、樹、木。
人文：仁、義、禮、知。
＂三文”又稱“三材”。文，文采。材，才干。巜易、系辭》曰：知崇禮卑，崇效天，卑法地。巜象》曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。
巜道德經(jīng)》曰：人法地，地法天，天法道，道法自然。
《陰符經(jīng)》曰：天地萬物之盜，萬物人之盜，人萬物之盜，三盜即宜，三才既安。
“三文”是中華文化中的人文思想和做人的精神，也是天、地、人合一的宇宙精神，更是“心物一元”哲學(xué)思想精神的涵括。
當(dāng)我們仰望星空，天，元享利貞，似太陽一樣，只將光芒放射出來，并沒有從大地上吸收什么，它只有付出，沒有收回去，所以人要效法天自強(qiáng)不息的精神。
地，元享，利牝馬之貞。大地給我們住，給我們食衣、用、讓我們享受，但我們卻回報給她的是垃圾，可她并不計較，依舊生長萬物供我們享用，所以人要效法地厚德載物的胸襟。
人，只有效法天地的精神，才能做到天地人合一，才能有道德，才能仁，才能義，才能禮，才能智。
