據(jù)了解，為提高東方綜合治理能力，有效預(yù)防和減少東方未成年人違法犯罪發(fā)生率，進(jìn)一步維護(hù)東方社會治安與和諧穩(wěn)定，東方市感恩學(xué)校應(yīng)運而生，這是海南省首批開辦的公辦專門學(xué)校之一。

三位一體模式，對不良行為未成年人進(jìn)行矯治教育

東方市感恩學(xué)校位于東方市大田鎮(zhèn)，該校占地面積25.8畝，總建筑面積4982㎡，辦學(xué)規(guī)模100個學(xué)位，有4個教學(xué)班。該校采用教師、教官與學(xué)生“同生活、共學(xué)習(xí)”三位一體的模式加強(qiáng)對有不良行為的未成年人矯治教育。

符興勇說，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生74人，主要為12歲-17歲未成年人。學(xué)校辦學(xué)采用循序漸進(jìn)、分段開學(xué)的方式，分為過渡辦學(xué)期和優(yōu)化提質(zhì)期進(jìn)行辦學(xué)。

東方感恩學(xué)校教師帶來學(xué)生開展生活實踐活動。學(xué)校供圖

當(dāng)前，該校積極探索“常規(guī)教學(xué)+法治教育+職業(yè)教育+養(yǎng)成教育”的辦學(xué)模式，結(jié)合實際提煉一套具有東方特色的專門教育教學(xué)體系，為全省專門教育探索新的路徑；建立健全“專門教育+社區(qū)（家庭）幫教”相互銜接的動態(tài)化轉(zhuǎn)化處理機(jī)制，引導(dǎo)和促進(jìn)未成年人逐步適應(yīng)并重新回歸社會。

據(jù)介紹，按照全省統(tǒng)一部署，東方市感恩學(xué)校計劃從2023年起招收其他市縣學(xué)生，開設(shè)4個教學(xué)班，學(xué)生全部為“校送生”，創(chuàng)造條件分學(xué)段、分性別分班教學(xué)，力爭服務(wù)覆蓋范圍更廣、輻射市縣更多、發(fā)揮作用更大，為預(yù)防和減少未成年人犯罪，為平安法治、文明和諧的自由貿(mào)易港建設(shè)作出東方貢獻(xiàn)。

“積分制”矯治 引導(dǎo)未成年人重新回歸社會

5月份，15歲的小杰（化名）作為第一批學(xué)生被送到東方市感恩學(xué)校就讀，起初他十分抗拒，后經(jīng)學(xué)校教師、教官引導(dǎo)，開始有意識地改變自己。通過一系列的改變，小杰在第一個月表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得回家探親的機(jī)會，隨后當(dāng)上班干部，4個月后，順利結(jié)業(yè)返校。

“小杰第一個月積分上漲42分，比同批的學(xué)生高出許多。”符興勇介紹，學(xué)校通過內(nèi)務(wù)整理、課堂表現(xiàn)、訓(xùn)練及活動表現(xiàn)三項內(nèi)容，以“積分制”形式對學(xué)生進(jìn)行矯治教育，學(xué)生入校后，原始積分為400分，三項內(nèi)容包含10多個小項，表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行加分，反之則減分，“學(xué)生積累到2000分后，進(jìn)入離校評估階段，通過評估方可離校?！?/p>

符興勇說，返校后，小杰主動與他溝通，表示更加配合學(xué)校矯治教育，希望能盡快結(jié)業(yè)，“學(xué)生經(jīng)過矯治教育，最快三個月可以結(jié)業(yè)，最長有三年。經(jīng)過近5個月的矯治教育，小杰等27名學(xué)生順利結(jié)業(yè)返回原學(xué)校?！?/p>

東方市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，專門教育是國家教育體系中的組成部分，根據(jù)相關(guān)文件要求，為進(jìn)一步預(yù)防和減少東方未成年人違法犯罪，加強(qiáng)對有違法犯罪不能刑事處罰、輕微違法以及有嚴(yán)重不良行為的未成年人的教育矯治，保護(hù)未成年人健康成長，保障廣大未成年人的合法權(quán)益，東方專門建設(shè)東方市感恩學(xué)校，學(xué)生可免費到校就讀。

新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報 記者 李紹遠(yuǎn)