那么，“退”字代表著什么樣的生肖呢？根據(jù)傳統(tǒng)的十二生肖順序，退字是屬猴的代表生肖。猴是十二生肖中的第九位，與其他動物相比，猴子具有獨特的特征和意義。

首先，猴子在中國文化中被賦予了智慧和聰明的象征。猴子靈活機智，善于觀察和模仿，因此在中國民間故事中，經(jīng)常會出現(xiàn)聰明的猴子幫助主人解決問題的情節(jié)。猴子也有一種頑皮的天性，這使得它們充滿活力和趣味性。因此，“退”字代表的生肖也被認為是機智、聰明、靈活、頑皮和有趣的代表。

其次，猴子還象征著幸福和快樂。在中國的年畫和傳統(tǒng)繪畫中，經(jīng)常能看到猴子的形象。猴子通常被描繪成一個快樂和滿足的樣子，這象征著人們對美好生活的追求。此外，在中國傳統(tǒng)婚禮中，也常常使用猴子的形象，寓意著新人將來的婚姻生活將充滿幸福和歡樂。

此外，“退”字代表的生肖還與一些傳統(tǒng)的文化活動和風俗習慣相關(guān)。例如，每年的農(nóng)歷八月十五是中國的中秋節(jié)，這一天人們通常會舉行吃月餅的活動。據(jù)說，吃月餅和猴子也有一定的關(guān)聯(lián)，因為在古代的傳說中，猴子曾偷吃了仙草果，導(dǎo)致九天宮怒火中燒，而人們在中秋節(jié)吃月餅正是為了紀念那段描寫了猴子聰明和機智的故事。

此外，“退”字代表的生肖在中國各個領(lǐng)域也有廣泛的運用。例如，在體育賽事中，猴子常常被用作吉祥物的形象。猴子被認為是運動和活力的象征，因此成為了這些賽事的吉祥物非常貼切。

總的來說，“退”字代表的生肖猴在中國傳統(tǒng)文化中具有豐富的象征意義。它不僅代表了智慧、聰明和機智，還代表了快樂、幸福和活力。與其他的生肖相比，猴子在中國文化中的地位非常獨特，充分展現(xiàn)了中國人對智慧和快樂的追求。

正因為如此，人們在慶祝猴年的時候，會以各種方式來表達對這一生肖的尊重和喜愛。無論是舉辦猴年主題的慶典活動，還是制作猴年的文化紀念品，都是對“退”字代表的生肖的一種褒獎和慶祝。

所以，當你聽到“退”字代表什么生肖的時候，就可以自豪地說，它代表的是屬于智慧和快樂的生肖猴。在今后的猴年，希望人們能夠以猴子的精神為榜樣，用智慧和快樂去迎接挑戰(zhàn)和困難，把握機遇，創(chuàng)造更加美好的未來。

（滿分100分，75分鐘完卷）

親愛的小朋友，考試開始啦！答題時千萬別慌張，相信大家一定

會認真答題，把字寫漂亮！祝你取得好成績！

一、拼識能人（33分）

1、用“ ”選出帶點字的正確讀音。（3分）

傍（bànɡ pànɡ）晚 窗(chuān chuānɡ)子 腦袋（dài dai）

先(qiān xiān) 后 信（xìn xìnɡ）封 一 層(chénɡ cénɡ)

2、看拼音，寫詞語。 （15分）

dù pí lǐnɡ jīn zhī shí duì qí tónɡ hào

（ ）（ ）（ ）（ ）

xiónɡ māo pénɡ yǒu xīn kǔ pínɡ jiǎnɡ zhǎn xiàn

（ ）（ ）（ ）（ ）

yuán yánɡ jí shì dài

（ ）形 （ ）樹 南（ ） 城（ ） （ ）領(lǐng)

公（ ） 海（ ） （ ）時 （ ）情 愛（ ）

3、查字典填空。（8分）

4、根據(jù)課文內(nèi)容排序。（4分）

（ ）趕象上船 （ ）把大象趕上岸，往船上裝石頭。

（ ）在船舷上做記號 （ ）稱石頭的重量

5、按要求填空。(3分)

“作、都、法、別”都是（ ）結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬的字是（ ） 和（ ），左寬右窄的字是（ ）和（ ）。我還會寫上窄下寬的字是 （ ）。

二、累用高手（35分）

1、比一比，再組詞、擴詞。（10分）

披（ ）桂（ ）稱（ ）低（ ）（ ）

坡（ ）掛（ ）秤（ ）底（ ）（ ）

2、把下面的成語補充完整。（6分）

（ ）海（ ）家 （ ）窮水（ ） （ ）（ ） 滿園

名山 （ ）（ ） （ ）（ ） 柳綠 （ ）（ ）發(fā)光

3、連一連。（6分）

遙知不是雪 疑是銀河落九天 蒲公英 太陽曬

樹高百尺 葉落歸根 蒼 耳 微風吹

飛流直下三千尺 為有暗香來 豌 豆 動物帶

4、照樣子，寫詞語。（6分）

笑盈盈 （ABB 式） （ ）（ ）（ ）

雪白（有關(guān)顏色的詞語） （ ）（ ） （ ）

一（頭）牛 一（ ）魚塘 一（ ）帆船 一（ ）海鷗

（彈）鋼琴 （ ）舞蹈 （ ）圍棋 （ ）京戲

5、把句子補充完整。（7分）

(1) （ ）一邊（ ），一邊（ ）。

(2) （ ）就像（ ）。

(3)桂林山水（ ）。

(4) （ ），有時候（ ），有時候（ ）。

三、閱讀理解家（22分）

（一）理解課文內(nèi)容填空。（12分）

1、（ ）樹秋天葉兒紅，（ ）（ ）四季 （ ）綠裝。

2、 我知道了，小蝌蚪先長出兩條（ ） 腿 ；接著長出兩條 （ ）

腿，然后尾變短消失，變成 ( )( ) 。

3、湖 ( )( )有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像（ ）

( ) ,叫日潭;南邊像灣灣的( ) ( ) 叫月潭。

4、平常我在（ ）（ ）里睡覺，在小溪里散步，在（ ）（ ）里奔跑。

5、欲窮（ ）里目 ，（ ）上一層（ ）；路人借問遙招手，怕得（ ）驚不應(yīng)人。

（二）我愛閱讀。（10分）

聰明的猴媽媽

猴子媽媽帶著小猴子到樹林里去玩。小猴子一會兒爬上樹，一會兒跳下樹，一不小心掉到了地洞里。

地洞里又深又滑，小猴子怎么也爬不上來，急得直哭。猴子媽媽更加著急，跑過來跑過去，也找不到別的小動物幫忙。

后來，猴子媽媽看見一根結(jié)實的青藤繞著大樹生長，它想出好辦法。它抓起青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾圈，把青藤拉直當繩子，又在藤的一頭綁上石塊，把另一頭慢慢地放進地洞里。

小猴子拉著青藤爬上了地面。

1. 這篇短文一共有( )個自然段。(1分)
2. 第2自然段一共有( )句話。(1分)
3. 根據(jù)短文在（ ）里填上合適的詞。（2分）

（ ）的地洞 （ ）的青藤

1. 猴子媽媽是怎樣救出小猴子的？請你用“ ”畫出相關(guān)語句。(2分)
2. 照樣子，寫句子。(2分)

例：小猴子一會兒爬上樹，一會兒跳下樹，一不小心掉到了地洞里。

（ ）一會兒（ ），一會兒（ ），（ ）。

3.你想對聰明的猴媽媽說什么？請寫下來。 (2分)

四、寫話能手（10分）

每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？想一想，寫下來。（不會寫的字可以用拼音代替。）

小朋友，恭喜你做完了所有的試題，不過可別忘了仔細檢查哦，再次祝你取得好成績！

列夫·托爾斯泰：（1828—1910）十九世紀后半期俄國偉大作家。列寧稱他是“俄國革命的鏡子”。主要作品：《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜·卡列尼娜》。

二、我會寫注音及組詞

艘：sōu（一艘）

航：háng（航行、航空、航班）

肆：sì（放肆、肆意、肆無忌憚）

帽：mào（帽子、草帽、禮帽）

桅：wéi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕開、撕扯、撕裂）

逗：dòu（逗笑、挑逗、逗號）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（魚鉤、鉤住、秤鉤）

扭：niǔ（扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、客艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：miáo（瞄準、瞄向、瞄他一眼）

三、我會認注音及組詞

齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）

四、多音字

扎：z?。ㄔ龋﹝há（掙扎）zh?。ㄔǎ?/p>

模：mó（模式）mú（模樣）

鉆：zuàn（鉆頭）zuān（鉆營）

嚇：hè（恐嚇）xià（嚇唬）

轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)盤）

五、近義詞

模仿——仿照 放肆——猖狂 嚇?！{

靈巧——靈活 即使——如果 勇敢——大膽

風平浪靜——一帆風順 心驚膽戰(zhàn)——提心吊膽

六、反義詞

靈巧——笨拙 勇敢——懦弱 風平浪靜——驚濤駭浪

放肆——拘謹 明白——糊涂 搖搖晃晃——穩(wěn)穩(wěn)當當

七、理解詞語

1.環(huán)游：到各地游歷。

2.甲板：艦船上分隔上下各層的板，多指最上面的一層。

3.放肆：毫無顧忌地任意作為。

4.失足：走路時不小心跌倒，比喻人墮落或犯嚴重錯誤。

5.心驚膽戰(zhàn)：形容十分驚慌害怕。

八、課文結(jié)構(gòu)

第一部分（1）：寫人們拿猴子取樂，猴子放肆起來。這是故事的起因。

第二部分（2-4）：寫猴子挑逗孩子，孩子走上最高的橫木，遇到了生命危險。

第三部分（5-6）：寫船長命令孩子跳海，孩子跳海后水手們把他救了上來。

九、句子解析

1.它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。

“顯然”寫出了猴子放肆的原因，“因而”寫出了人們拿猴子取樂的原因。

2.水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。

“哭笑不得”哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好?！把郯桶汀毙稳菁鼻械乜粗蝗缫獾氖虑榘l(fā)生而無可奈何。

3.有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

“不由得”是“不禁”的意思，孩子往下一看，這么高，也感覺到害怕了，嚇得兩腿發(fā)抖了。

4.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。

運用比喻手法，形象地把孩子跳到海里的情景描述了出來。

十、問題歸納

1.說說水手在推動情節(jié)發(fā)展中的作用。

因為水手取樂猴子，才會有猴子摘撕孩子的帽子，再加上水手的大笑，更讓孩子覺得沒面子，所以為了追猴子，爬到了桅桿頂端的橫木上，處于危險的境地。

2.猴子為什么這么放肆地氣孩子？

因為它和大家很熟悉，又知道大家在拿它取樂，不會對它怎么樣，還覺得逗引一個小孩更能取樂，所以就放肆了。

3.孩子為什么要去追猴子？從哪些詞語看出孩子的自尊心受到了傷害？

因為猴子放肆地撕咬他的帽子，任憑他怎么喊叫都不聽，水手們笑得更歡了，猴子的逗弄和水手的笑讓孩子自尊心受到了傷害，所以要去追猴子。從“氣得臉都紅了”可以看出孩子自尊心受到了傷害。

4.水手們為什么全都嚇呆了？此時他們可能會想什么？

因為孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。孩子有生命危險。

玩笑開大了，怎么光顧拿猴子取樂了，沒有考慮孩子的內(nèi)心感受，沒有保護好孩子呢？

5.船長真會對兒子開槍嗎？你可以看出船長有怎樣的品質(zhì)？

不會，因為他愛兒子，才會想到用這種辦法救人。也只有他才會想到用這種辦法救人。跳水是救兒子的最好辦法，他這是在逼迫孩子跳水。

船長有機智、勇敢、沉著、果斷的優(yōu)良素質(zhì)。

6.二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。破折號表示什么意思？前后半句，大家覺得是否矛盾？

破折號表示意思轉(zhuǎn)折。前后半句并不矛盾。四十秒鐘，在平時看來的確不算長，可是，當孩子落入大海之后，他的生命隨時都會有危險，每一秒對于大家都是煎熬，所以大家覺得時間太長了。這種感覺，突出了孩子處境的危險，也表現(xiàn)了人們對于孩子的擔心和不安。

十一、課文主題

課文講了一個十分驚險的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。故事告訴我們：事物之間的聯(lián)系是不斷變化和發(fā)展的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。

教材課后習題參考答案

1.默讀課文,想想這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,把下面的內(nèi)容填寫完整,再講講這個故事。

水手拿猴子取樂→(猴子拿走船長兒子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅桿頂端的橫木取帽子,陷入險境)→(船長逼孩子跳海而化險為夷)

在一艘環(huán)游世界歸來的帆船上,人們逗猴子取樂,猴子放肆起來,摘走船長兒子的帽子,反過來逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生氣,爬上了桅桿去奪帽子。后來,孩子在猴子的挑釁下失去理智,走上桅桿頂端的橫木去取帽子,從而陷入險境。在水手和孩子都被嚇呆的關(guān)鍵時刻,船長機智、果斷,用槍逼著孩子跳入大海而化險為夷。

2.課文多次描寫水手們,把相關(guān)的語句找出來,說說這些語句是怎么推動情節(jié)發(fā)展的。

句子:水手們又大笑起來,只有那個孩子哭笑不得,眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上,摘下帽子來用牙齒咬,用爪子撕,好像故意逗他生氣。

孩子一方面因為水手的哄笑而難堪,另一方面對猴子無計可施,所以一時哭笑不得。

句子:水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了。

水手們更加放肆的笑聲深深地傷害了孩子的自尊心,讓孩子惱羞成怒。

正是因為水手們的笑才推動了故事情節(jié)的發(fā)展,使得猴子肆無忌憚,孩子的自尊心受到傷害,漸漸失去理智,才有了后面一系列的事情發(fā)生。

3.想一想:在那個危急時刻,船長的辦法好在哪里?

因為孩子當時所處的地方是桅桿的最頂端的橫木上,孩子稍有不慎掉到甲板上就會粉身碎骨,性命不保。而跳水后孩子不會因為摔傷而有性命之憂,船上的水手們?nèi)绻芗皶r救起孩子,孩子生還的可能性很大,綜合當時的所有因素分析,船長的辦法是最好的。

人類認識世界的維度中最重要的是時間維度。經(jīng)過漫長歲月的陶冶洗滌，中國人形成了干支紀年法和生肖紀年法，生肖紀年是干支紀年的補充。這兩種紀年方式，承載了眾多的文化信息，成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。而伴隨著生肖紀年方式，人類與自身生肖屬相的關(guān)系隨之衍化，產(chǎn)生了生肖文化。

中國古代十二生肖文化的一個核心是與陰陽五行觀念結(jié)合。在中國古人眼里，“陰陽五行為宇宙之本”，是民間生命信仰的一部分，目的是將屬相與人生儀禮相關(guān)聯(lián)，將陰陽、五行與生肖對應(yīng)起來，從而解釋其他有關(guān)的人生現(xiàn)象。如其中子、寅、辰、午、申、戌為陽支，丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支，以陰陽八卦相配合，組成民間信仰體系。

十二生肖圖

中國古代把一天劃分為十二個時辰，每個時辰相當于現(xiàn)今的兩個小時。在中國古代歷法中，十天干和十二地支依次相配，天干在前，地支在后，組成六十個基本單位，兩者按固定的順序互相配合，組成了干支紀年法。

天干地支與生肖對照表，來源網(wǎng)絡(luò)。

在中國生肖文化中，生肖不僅與人的性格有著密切關(guān)系，而且與人一生的命運也緊密相連。本命年的觀念就是按照十二生肖循環(huán)往復(fù)推出來的，即一個人出生年份的生肖，就是其屬相，以后每到這一生肖年便是此人的本命年。由于十二生肖的循環(huán)往復(fù)，每過 12 年，就會遇到自己的本命年。

作為十二生肖之一和特定年份的象征符號，日常生活中關(guān)于生肖猴的文化現(xiàn)象比比皆是，人們將這些文化信息匯總，并進行解讀與傳播，形成了具有中國特色的生肖猴文化。

申猴形象來源

清代劉獻《廣陽雜記》引李長卿《松霞館贅言》：“申時，日落而猿啼，且伸臂也，譬之氣數(shù)，將亂則狂作橫行，故申屬猴?！?/p>

在每日十二時辰中，大約為下午 3 時至下午 5 時為“申時”，這時猴子比較興奮，喜歡啼叫，故以申時為猴。另有“申者伸也”，古人見猴群常伸手相援于深澗中飲水，故將伸（申）稱猴。

據(jù)考，生肖猴的形象，一者來源于猴，另外一個則為猿。猿與猴的區(qū)分是現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展的結(jié)果，古人猿猴不分。在古代典籍中，猿與猴形象并存，反復(fù)出現(xiàn)。

圖為申猴圖，來源網(wǎng)絡(luò)。

申猴的傳說故事

魯迅先生曾引經(jīng)據(jù)典，認為，中國有關(guān)猴的神話最早脫胎于大禹治水傳說中的無支祁?！?span id="ogguif0" class="candidate-entity-word" data-gid="9815711">太平廣記》引《戎幕閑談》稱無支祁是淮水渦水一帶的水神，“善應(yīng)對言語，辨江淮之淺深，原隰之遠近，形若猿猴，縮鼻高額，青軀白首，金目雪牙。頸伸百尺，力逾九象，搏擊騰踔疾奔輕利倏忽，聞視不可久。”

圖為《太平廣記》，來源網(wǎng)絡(luò)。

上古時代有另一神通廣大的猿猴——夸父?！渡胶＝?jīng)·西山經(jīng)》：“有獸焉，其狀如禺而文臂、豹虎（尾）而善投，名曰舉父（或作夸父）?！必?a href="http://www.51zclw.cn/archives/tag/%e7%8c%bf%e7%8c%b4" title="【查看含有[猿猴]標簽的文章】" target="_blank">猿猴，意指夸父是一只猿。但有學(xué)者指出，這種說法是說夸父族的圖騰是猿猴。不過不管怎樣，除了《山海經(jīng)》，晉代王嘉《拾遺記》、《神后記》等眾多典籍都講到了猿猴形象，不僅涉及人類對猿猴的崇拜情結(jié)，而且投射出人類自身的精神面貌，由此組成一個色彩斑斕的生肖猴文化。

圖為舉父（或夸父），來源網(wǎng)絡(luò)。

從唐代開始，中國的生肖和猴文化中出現(xiàn)了一只來自天竺的猴子——大頷神猴哈奴曼（梵名 hanumana）。在印度神話中，哈奴曼是印度史詩《羅摩衍那》中的神猴，被稱為“風神之子”，能飛騰變化，高如塔樓，力大無比，面色紅赤，毛色金黃，尾長無限。胡適先生曾認為哈奴曼是《西游記》中孫大圣的原型之一。

圖為印度神猴哈奴曼，來源網(wǎng)絡(luò)。

申猴的寓意

自古以來，“猴”多為聰明伶俐的代表，所以人們又稱它為“靈猴”，古人講究陰陽五行，陰、陽、金、木、水、火、土，猴子屬“金”，所以我們也稱之為“金猴”。

猴在中國傳統(tǒng)文化中一直都是吉祥、顯貴、驅(qū)邪納福的象征。古人在年畫中，畫猴子騎馬，寓意“馬上封侯”；猴子向楓樹邊掛印，寓意“封侯掛印”；九只猴子攀爬在松樹上，寓意“延年益壽、富貴永久”；桂花樹上，一只大猴背著一只小猴，旁邊還有一只小蜜蜂。在這里，是用“桂”諧音“貴”，“猴”諧音“侯”，“背”諧音“輩”，“蜂”諧音“封”。寓意花開富貴，福祿封侯（輩輩封侯）。

圖為漢代黃玉馬上封侯擺件，來源雅昌藝術(shù)網(wǎng)。

北京白云觀里的“三猴”作為猴子的祈福形象是極為著名的。這三只猴子的位置很分散，如果不注意，還很難一一尋到，所以民間就有了“鐵打白云觀，三猴不見面”的俗諺。一般人去白云觀，都會去摸石猴，借以祈福，以至于因風成俗。

圖為北京白云觀里的“三猴”之一，來源網(wǎng)絡(luò)。

猴與侯同音，“侯”，是對美猴的稱贊，引申為一種美?！?span id="01s4k9i" class="candidate-entity-word" data-gid="7346402">詩經(jīng)》上有“海直且侯”一句，《韓詩》解釋說：“侯，美也?！鞭D(zhuǎn)引為古代貴族爵位的第二等，所謂“公、侯、伯、子、男”中的“侯爵”。又泛指封有爵位的地方君主，如春秋戰(zhàn)國時期的列國諸侯。秦漢時代，封侯拜將。于是封侯使“猴”增添了一種吉祥的象征意義。

在古人眼中，猴不僅通“侯”而借以祈福，也因其在某種程度上與人相像的靈長類獨特秉性，而被哲學(xué)家們賦予了某些禮教的色彩。后人把孔子所說的“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”簡化為“三不主義”，并以猴子形象予以具象化。在傳世的石雕中，三只猴子分別雙手捂口、捂耳、捂眼，形象生動。在生肖猴的形象中，“三不猴”可謂是移風易俗的典范，可以看作是儒家文化的世俗化。

圖為清象牙三不猴擺件，來源網(wǎng)絡(luò)。

這些隱喻、暗示的表達方式，表現(xiàn)了中國人希望借此招福納祥的美好愿景，體現(xiàn)了其祈求吉祥的文化觀念。

成語詩文

成語如“朝三暮四”、“沐猴而冠”、“心猿意馬”等；

諺語如“殺雞給猴看”、“山中無老虎，猴子稱大王”、“猴年馬月”等；

歇后語“猴子爬樹——拿手戲”、“猴子看果園——越看越少”；

唐代詩人李白寫下“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的詩句來形容他發(fā)配途中遇赦還鄉(xiāng)的喜悅心情；有感于孫悟空敢于反抗玉皇大帝、善于識別真?zhèn)巍⒛軌蝌?qū)魔除惡的真本事，毛澤東亦寫下了“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里?！钡膲衙涝娋洹?/p>

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長?！?span id="slzabcm" class="candidate-entity-word" data-gid="766551">王昌齡《送魏二》

聽猿實下三聲淚，奉使虛隨八月槎?！?span id="exl49ol" class="candidate-entity-word" data-gid="57525">杜甫《秋興八首》

猿啼洞庭樹，人在木蘭舟?！?span id="wcgk09n" class="candidate-entity-word" data-gid="767570">馬戴《楚江懷古》

宋旦漢字藝術(shù)博物館體驗項目古法拓印術(shù)—生肖猴

博物館集齊十二生肖形意字、吉祥語合體字、名家名作等上百塊拓板，孩子們可以通過自己動手，完成一幅幅拓印作品。在體驗的步驟中，了解古代遺存下來的文字或圖形，怎樣保存下來，給予人以責任感與使命感，更直觀理解中華文化本身，感悟拓印的樂趣與美感，體會到中華文化的博大精深。

拓印工具

拓印工具

拓印效果

參考文獻

[1]劉國武.生肖猴的前世今生[J].金融博覽,2016(03):72-75.

[2]夏周勇.猴年說猴[J].江南論壇,2016(02):62.

部分圖片、文案來源網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪！

END