以’僮字取名的寓意(僮字取名的寓意女孩)’為關(guān)鍵詞的名字寓意及命名方法
在給孩子取名字時(shí)，父母往往希望給他們起一個(gè)有寓意、有特殊含義的名字。而’僮字取名的寓意(僮字取名的寓意女孩)’正是一個(gè)寓意豐富、獨(dú)特的選項(xiàng)。本文將為您介紹’僮字’的寓意，并提供一些取名方法，幫助您給女孩起一個(gè)獨(dú)特而有意義的名字。
僮字的寓意
‘僮’字，在古代有多種含義和寓意。最常見的寓意是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)。這個(gè)字在古代詩詞中經(jīng)常用來形容男性的英勇和剛毅，表達(dá)對勇敢行為的贊美。然而，現(xiàn)代社會已經(jīng)摒棄了性別的限制，’僮’字的寓意也被擴(kuò)展到女性上，代表女孩堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的個(gè)性。
僮字取名的方法
在以’僮字取名的寓意(僮字取名的寓意女孩)’為關(guān)鍵詞進(jìn)行命名時(shí)，可以結(jié)合以下方法，思考一個(gè)合適的名字：
1. 獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的意象
可以選用包含’僮’字的名字，以表達(dá)女孩獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。比如，’僮婕’、’僮瑄’等。
2. 勇敢和自信的形象
挑選意思與勇敢、自信相關(guān)的字，與’僮’字組合，以展現(xiàn)女孩的個(gè)性。例如，’僮婷’、’僮菲’等。
3. 直爽和堅(jiān)定的特質(zhì)
可以選用意味著堅(jiān)定、直爽的字，結(jié)合’僮’字來命名女孩。例如，’僮莉’、’僮琪’等。
4. 天生的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力
挑選寓意領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力的字，與’僮’字合用，來為女孩取名。例如，’僮傲’、’僮斯’等。
以上只是一些基于’僮字取名的寓意(僮字取名的寓意女孩)’的命名方法的示例，可以根據(jù)您對孩子個(gè)性和期望的特點(diǎn)選擇適合的字來組合成名字。
希望本文提供的方法和思路能為您取名提供一些幫助，祝愿您的女孩能夠以獨(dú)特而有意義的名字開啟美好的人生之旅！
]]>首先，我們來介紹一種常用的起名測試方法——姓名學(xué)。姓名學(xué)是根據(jù)姓名中的字形、字義以及五行八字推測出姓名的吉兇與個(gè)人的命運(yùn)。借助于姓名學(xué)，我們可以根據(jù)北京與個(gè)人命理的契合程度，選擇一個(gè)適合的名字。姓名學(xué)起名方法，通常會涉及到五行、字義、音韻等方面的綜合評估，其中音韻學(xué)相當(dāng)重要。因?yàn)椴粌H要看名字的五行是否合適，還要考慮名字的音節(jié)是否和諧。通過仔細(xì)研究和測試姓名學(xué)方法，我們可以為新生兒、個(gè)人姓名，甚至是商業(yè)機(jī)構(gòu)起一個(gè)強(qiáng)有力的名字。
其次，還有一種起名測試方法被廣泛運(yùn)用于商業(yè)命名中，那就是“品牌DNA測試”。品牌DNA測試是一種基于品牌特質(zhì)、價(jià)值觀以及目標(biāo)受眾的定位分析方法。通過進(jìn)行品牌DNA測試，我們可以深入了解目標(biāo)受眾的需求以及市場環(huán)境，從而為品牌選取一個(gè)更具有吸引力和獨(dú)特性的名稱。此外，在進(jìn)行品牌DNA測試時(shí)，也需要關(guān)注名稱的表現(xiàn)力、易記性以及符合品牌定位的特點(diǎn)。通過品牌DNA測試，我們可以確保品牌名稱與品牌的核心理念相匹配，并且能夠有效地傳達(dá)給目標(biāo)受眾。
除了姓名學(xué)和品牌DNA測試，還有許多其他起名測試方法可供選擇。比如，音韻測試、象形測試、數(shù)字測試等等。這些方法都有各自的特點(diǎn)和適用范圍，可以根據(jù)不同的起名需求進(jìn)行選擇。無論是取名新生兒，還是為創(chuàng)業(yè)公司尋找一個(gè)有競爭力的名稱，它們都可以幫助我們更準(zhǔn)確地選取適合的名字。
然而，需要注意的是，起名測試只是一種輔助手段，最終的選擇仍然需要根據(jù)個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的理解和判斷。每個(gè)人的需求和喜好不同，起名測試只能提供一些參考和建議，而不能代替?zhèn)€人的決策權(quán)。因此，在進(jìn)行起名測試時(shí)，我們需要根據(jù)實(shí)際情況做出最終的決策。
綜上所述，選擇一個(gè)合適的名字對于個(gè)人和企業(yè)來說都是至關(guān)重要的。通過合理運(yùn)用起名測試方法，我們能夠更加準(zhǔn)確地選取適合的名字。無論是姓名學(xué)、品牌DNA測試還是其他測試方法，都可以為我們提供一定的幫助和指導(dǎo)。當(dāng)然，最終的決策權(quán)仍然掌握在我們自己手中。希望本文提供的起名測試方法能夠?yàn)槟拿^程帶來一些啟發(fā)和幫助。
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圖一
自創(chuàng)故事（圖一）
期末檢測前老師的一條微信讓我對孩子的期末檢測緊張起來，本以為拼讀基本掌握了，寫字表100字也差不多全會了，檢測應(yīng)該至少中上吧，可是幾次練習(xí)卷都一塌糊涂，原因是一學(xué)期識字表幾乎不認(rèn)識，平常教讀了也忘了，可是不識字很多題目就沒法完成。怎么辦？怎么才能趕在期末前多認(rèn)些？哪種方法孩子才喜歡不抵觸？
那一夜坐到凌晨三點(diǎn)，對著識字表手寫了自創(chuàng)故事《萊德和路馬》，自創(chuàng)故事的初衷是——孩子最喜歡汪汪隊(duì)特別是路馬，我如果用一年級上冊識字表的300字編一個(gè)萊德與路馬的故事，孩子是不是就有興趣讀這個(gè)故事了，每天讀一讀字應(yīng)該也認(rèn)識了吧？
第二天我又第一時(shí)間把文字稿排版打印出來，并用紅筆標(biāo)注好拼音，如我所料，孩子看到這個(gè)故事很興奮，迫不及待想知道是什么故事，可是1500多字，他要拼讀看完哪有耐心，于是變成了我讀他聽，后來嘗試幾次自己讀也不行，一夜的創(chuàng)作，效果卻并不如自己所想。
圖二
識字墻（圖二）
如果說故事太長，不識字的情況下讀起來費(fèi)勁，那就直接上字吧，把要認(rèn)的字直接掛在經(jīng)常活動的客廳，一組30個(gè)，每天認(rèn)幾個(gè)，第二天還認(rèn)識就取下來，認(rèn)完30個(gè)就換下一批。事實(shí)是，我忽略了孩子的自覺性和對學(xué)習(xí)的主動性，孩子本就沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，沒有內(nèi)驅(qū)力怎么會去主動自覺翻字卡認(rèn)呢？所以兩天過去了，他只認(rèn)得五個(gè)，這五個(gè)字不是他看字卡主動認(rèn)識的，而是在校學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該就對這五個(gè)字有印象記得牢，所以看到卡片也能隨口說出?？上攵?，識字墻根本就沒有輪換的機(jī)會，第一次掛的30字還是那30字。
圖三
考前突擊（圖三）
經(jīng)歷了以上兩次探索的打擊，也沒能在期末檢測前完成識字目標(biāo)，記得的還是他在校學(xué)習(xí)時(shí)留有印象的那個(gè)別的字。怎么辦？
臨檢測前一天，我拿出小本本，按照一些通用的識字方法，挑出了一些字，希望能突擊下多認(rèn)識幾個(gè)算幾個(gè)，分類法，加一加，形近字，同音字等等，晚上陪著孩子邊講解邊認(rèn)，比如“兩”，里面是不是有兩人吖？所以這字讀“兩”；看到羊想到羊“群”；小主人“住”哪里；兩個(gè)月就是好“朋”友；兩個(gè)人“坐”在土上……我也不知道孩子記住多少，不過檢測后的某天我又拿出那個(gè)小本本讓他把我之前教他認(rèn)過的字再讀一下，他又忘了一大半。
圖四
識字卡分類（圖四）
期末前我就做暗暗下決心假期一定要陪孩子攻下一年級上冊識字表300字，不能“欠賬”不然下學(xué)期學(xué)起來更吃力。一是找出生字表的100字，每天自己認(rèn)讀一遍，并說出音節(jié)。這是最省心的，因?yàn)樗蛯@100字熟悉，但怕他太久不用又忘了，所以假期也得繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固；二是其余字卡按單元分好，每天教認(rèn)讀，讀拼音、觀察字外形、組詞語、看圖說一句話，但這真的很吃力，今天學(xué)明天忘，效果也不好。
圖五
孫悟空取經(jīng)（圖五）
某天無意間對孩子說起，你自己找字卡認(rèn)識一些字就可以下樓玩了。十幾分鐘后，孩子拿著字卡來找我說他認(rèn)識了這些字，出乎意料的是我打亂順序一張一張讓他認(rèn)讀，他居然絕大部分都認(rèn)得，只有兩三個(gè)忘了。這讓我很吃驚，我就記得他拿著字卡在那一個(gè)一個(gè)翻看來翻看去，他是怎么記住的呢？我說道“恭喜你取經(jīng)成功”（他一年級迷上了聽西游記的故事），他聽了很開心。
我突發(fā)靈感，孩子喜歡孫悟空何不把識字當(dāng)做孫悟空取經(jīng)呢？于是我說到，那我們以后天天玩孫悟空取經(jīng)的游戲吧，孫悟空過了81關(guān)才取到經(jīng)書，那你過3關(guān)就可以了。第一關(guān)過自己那關(guān)，每天你拿出一些卡片自己認(rèn)；第二關(guān)媽媽這關(guān)，你覺得都認(rèn)會了就來找媽媽，當(dāng)時(shí)我正在床上，靈機(jī)一動把被子做了個(gè)坑和滑滑梯，剛好旁邊還有個(gè)盒子，然后對孩子說“認(rèn)識的就滑滑梯去到這個(gè)盒子里，說明你取經(jīng)成功，不認(rèn)識的就掉坑里，坑里的可以復(fù)習(xí)重新過關(guān)”，沒想到孩子聽了很興奮，自己動手說這個(gè)坑和滑滑梯應(yīng)該怎么怎么做更好，這是一次愉快的親子識字。
考慮到孩子會不會是短暫記憶，為了強(qiáng)化記憶，我又對孩子說“你現(xiàn)在可以把你取到的經(jīng)裝到這個(gè)小盒子里，但是晚上還要過爸爸那關(guān)，爸爸那關(guān)也過了，今天認(rèn)識的這些字就可以裝到你的密碼箱里了，如果有不認(rèn)識的就只能拿出來放回去以后再認(rèn)”，孩子聽了也很高興，就說“那我現(xiàn)在把小盒子放好，晚上我就找爸爸過關(guān)”，然后開心地下樓去玩了。
沒想到用這個(gè)方法孩子7天就把剩下的字卡全認(rèn)識了一遍，現(xiàn)在想想，這么多方法為何獨(dú)獨(dú)最后一個(gè)方法對孩子才是有效的？復(fù)盤后我發(fā)現(xiàn)，前面的方法都是我單方面的意愿，以我的理解外在給他的，他沒有內(nèi)驅(qū)力沒有足夠?qū)Ｗ?，可孫悟空取經(jīng)剛好是他感興趣的點(diǎn)，不管他用的什么方式記住的字（這點(diǎn)我也很好奇）專注主動學(xué)的才能真的記得牢。
孫悟空取經(jīng)的方式完成了一輪認(rèn)讀，怎么才能強(qiáng)化記憶而不會隔天就忘呢？前4個(gè)方法一起運(yùn)用就很好！每天讀一遍《萊德與路馬》的故事，識字表300字、寫字表100字就等于全復(fù)習(xí)了一遍；打亂卡片每天抽30張掛墻上，在客廳活動時(shí)認(rèn)一遍，第二天換新的又增加了一次記憶；繼續(xù)按照考前突擊的思路完善加一加減一減、形近字、同音字等，又有助于提升孩子相關(guān)題型的熟悉度。
“這個(gè)思路有啟發(fā)”——以上就是我在陪伴孩子識字過程中一些想法和實(shí)踐，如果你也有陪娃識字的好方法，歡迎在評論區(qū)交流討論。
]]>一是對每一本所讀的文學(xué)作品作德字詞匯統(tǒng)計(jì)。這是基本的很苯重的方法，非下苦功夫不可。操作手段是在自己的工作底本上把依次發(fā)現(xiàn)的德字詞匯編序號，記錄在另紙上，注明頁碼，以便反復(fù)查閱。無論讀哪一本書，都得從頭至尾下力做這艱苦的工作。此時(shí)便獲得了某些發(fā)言權(quán)。例如《人間喜劇》的德字詞匯僅三百多例，而先前統(tǒng)計(jì)到的美字詞匯有五千多例。兩種數(shù)據(jù)的巨大差距，使筆者意識到巴爾扎克的美學(xué)思想豐富多彩，而道德思想則大為遜色。中國的情況恰恰相反，文化、文學(xué)著作中的德字詞匯較之美字詞匯，都成倍地增加。這就從基本對象事實(shí)上證明了中國道道思想超級大國形象的由來。
二是依德字詞匯意義，把統(tǒng)計(jì)在案的原始材料進(jìn)行分門別類的梳理。"德″字集合名詞為總類，往往指向道德的綜合思考，應(yīng)作為獨(dú)立類型，整合所有集合名詞的德字。忠、孝、仁、義、勇、恭、敬、慈等等是分類，也各就各位歸結(jié)在一起。到這一步，就獲得了分類意義上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，由此不僅材料條理化了，而且可進(jìn)而發(fā)現(xiàn)道德思想內(nèi)部成分的輕重緩急，從而產(chǎn)生了認(rèn)知的深入效果。例如《伊利亞特》中的"勇″字詞匯，幾乎是唯一的道德詞匯，數(shù)量上達(dá)到兩百多，表達(dá)"勇″意的詞匯有勇敢、英勇、兵勇、戰(zhàn)勇、豪勇、狂勇、勇力、勇氣、勇士等，從而使我意識到西方狂熱張揚(yáng)戰(zhàn)爭中的勇德的盛況不同尋常。這一步的方法運(yùn)用，意味著切實(shí)的研究工件已由原材料的占有深入到材料內(nèi)部的消化、吸收營養(yǎng)了。
三是必須注意作品中德字詞匯運(yùn)用的語境，有一般性一筆帶過者，有用以敘事者，有用以發(fā)議論者等情況。這樣區(qū)分開來就會發(fā)現(xiàn)，敘事與議論的情況是表現(xiàn)道德思想的手段，應(yīng)作為重點(diǎn)重心之所在，挖掘這些地方潛在的意義。例如上述"勇″字雖在《伊利亞特》中有兩百多例，但突出其思想實(shí)質(zhì)的地方，只有兩三處。第一處是告訴人們，作為眾神之首的宙斯，"鐘愛的壯勇″有巨大吸引力、號召力①。第二處是歌頌"宙斯的勇力凡人不可比及″②。第三處更為神奇，女神雅典娜能夠"把勇力注入兵士牧者的心胸″③。如此神化勇德，對于信仰人格神的西方人來說，那是至高無上舊美德。這正是《伊利亞特》全詩突出勇德思想的根源之所在。由此可見，運(yùn)用這一方法的新發(fā)現(xiàn)、新進(jìn)展的功效和意義，不容忽視。否則，就會失之于平淡、膚淺、一般化。
四是進(jìn)行縱向、橫向、學(xué)科間的比較，從而尋覓到闡釋異同，指出發(fā)層動向，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的立足之地。這一步的方法，有利于深化上述方法所得到的認(rèn)知成果。例如"美德″二字，在《伊利亞特》中缺席，而在《奧德賽》中出現(xiàn)了兩例，這是橫向比較，表明古希臘美德思想從無到有的進(jìn)步。幾百年后，柏拉圖的《法律篇》中的"美德″概念出現(xiàn)了幾十次，證明美德思想的較大發(fā)展。兩千多年后的法國巴爾扎克以《人間喜劇》的八十多例?美德″詞匯宣告了西方現(xiàn)代化道德思想的主潮就是崇尚美德。這是縱向比較所得出的應(yīng)有結(jié)論。若作學(xué)科間的比較，可知西方倫理學(xué)范式對西方美德思想的這一發(fā)展進(jìn)程與結(jié)果，均一無所知，證實(shí)其嚴(yán)重脫離道德思想實(shí)際的確是不可原諒的弊端。
五是按研究課題的需要，擬定發(fā)言、行文的提綱，從而實(shí)現(xiàn)上述一切認(rèn)知成果的糸統(tǒng)化、理論化。筆者本節(jié)的任務(wù)，在于解決宏觀倫理的方法論問題，故所擬出的行文提綱就是這里的五大基本方法說明的依次開展。如果題目換成從荷馬史詩和巜人間喜劇》看西方道德思想的發(fā)展概況，那么這提綱就不合適，得另行擬定了。換一句話說，這一方法靈活多變，難以硬性規(guī)定更具體的操作手段，全靠學(xué)者自己的自由發(fā)揮與創(chuàng)造。
以上所說五大基本方法，在筆者是行之有效的，希望對廣大學(xué)者有所啟發(fā)和幫助。也相信還有更好的方法有待發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
注釋
①②③《伊利亞特》，第4、175、116頁，花城出版社，1994年8月版。
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1.以出生地或家鄉(xiāng)地名取名
這樣的方法曾經(jīng)非常流行，以至于你我身邊總能找到幾位有這類名字的朋友。比如，比如滬生、杭生，他們的出生地八九不離十是在南方。這種方法比較簡單，但 需要?jiǎng)觿幽X筋，不然會容易取重名。你選擇的地域名稱越小，越不容易撞車，你可以運(yùn)用小的地名，比如關(guān)牧村、鄭板橋的名字就是運(yùn)用了這一方法；你也不妨試試 在寶寶名字里，只加地名中的一個(gè)字，再搭配一個(gè)別的字。比如有的寶寶，取名“嚴(yán)思齊”，因?yàn)閷殞毎职质巧綎|人，故取“齊魯大地”之意。
2.以父母姓氏疊加取名
該思路大致有三種操作方法：一是直接疊加；二是諧音疊加；三是取爸爸、媽媽兩人的姓，中間或后面再加一字。比如施揚(yáng)，即爸爸姓施，媽媽姓楊，揚(yáng)楊諧 音，且少了一點(diǎn)，隱喻爸爸的些許遺憾。又比如，姓王的爸爸加姓陳的媽媽，得出王嘉成的名字；周牧禾，寓指周爸爸、穆媽媽天作之合的愛情結(jié)晶。這種取名方 法，因?yàn)榧尤肓四赣H的姓，表示對媽媽付出的肯定，就像歌里唱的那樣，"軍功章里有我的一半，也有你的一半"，所以，這種取名方法頗受歡迎，同時(shí)，因其省時(shí)省力，當(dāng)下比較流行，會給孩子們帶來比較好的運(yùn)勢。
文學(xué)名字參考
【松濤】
該名字中的松字，是木字旁的字，大多指松樹、松柏，象征著堅(jiān)韌，堅(jiān)貞，代表著男孩鐵骨錚錚、不屈不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)的品性。濤字，是男孩名字的常用字，寄托著家長希望男孩經(jīng)得起大風(fēng)大浪，不懼危險(xiǎn)，不忘初心。
【茂材】
選用材字是八字五行屬木的字，泛指木材等一切原料或資料，表示有能力，資質(zhì)出眾，有勇有謀，不負(fù)眾望。茂字，取自成語：“風(fēng)華正茂”，形容男孩子朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌，是個(gè)豪邁的好名字。
缺木牛寶寶取名大全
[彩綺] [佳彤] [巧婭] [璐芝]
[露瑩] [藍(lán)慕] [竹姿] [君玥]
[穎怡] [妙芍] [雨蘭] [青蘭]
[妙柳] [瓊瑤] [燕虹] [采柏]
]]>大驚喜、大驚喜，今天我?guī)е鴿M滿的無與倫比又回來了。今天分享的內(nèi)容是如何取好小說的書名？
您知道嗎,書名是過稿的4大要素之一。畢竟，書名是讀者對小說的第一印象。
編輯和讀者第一眼看到你的作品時(shí)，了解的不是幾千上萬字的大綱和正文，而是書名、是簡介。
那么我就來分享該怎么起書名呢？接下來，我將通過4個(gè)方法，教大家給自己的書起個(gè)抓人眼球的名字。
（一）確定類型，把關(guān)鍵字寫在書名中
作為一名普通讀者，你平時(shí)看小說時(shí)是怎么找的呢？是不是按照自己固定的喜好，直接輸入相關(guān)題材的關(guān)鍵詞，搜索相應(yīng)的分類或標(biāo)簽?zāi)兀?/span>
所以，好書名的第一個(gè)方法，就是開門見山，點(diǎn)出小說類型。
常見的做法，是在書名里加上一個(gè)表示類型的前置詞。
如：穿越、重生、快穿、穿書、末日等；具體用法是，在這些詞后面加上冒號，或者在中間加上表示連接的詞“之”。
舉例：《婚不由衷：總裁，不可以》《重生之都市狂仙》
基于各大平臺的算法推薦機(jī)制，很多編輯都會建議作者在取名時(shí)帶入相關(guān)的題材類型，以便能被更多讀者看到。
（二）亮明身份，把特點(diǎn)寫在書名中
誰不想在小說中體驗(yàn)一把不平凡的生活？
我們都是普通人，但我們?nèi)匀豢释吹胶妥约荷矸莶灰粯拥娜?，是怎么生活的，渴望了解那些我們不知道的人生?/span>
所以，好書名的第二個(gè)方法，就是點(diǎn)出主角的獨(dú)特身份，用身份來做書名。
舉例：《虧成首富從游戲開始》《都市極品仙婿》《女帝她千嬌百寵》《老婆粉了解一下》。
不過，需要注意的是，這個(gè)身份要很顯眼，有爭議或者有特色，能讓讀者一眼就記住。
（三）突出重點(diǎn)，把懸念寫在書名中
你的書主要寫的是什么？很多作者不會給書起名，大部分是因?yàn)?/span>對自己要寫的故事及文章的亮點(diǎn)，沒有概念，或者說是比較模糊。
因此，在想書名的時(shí)候，就很難概括出故事的重點(diǎn)、亮點(diǎn)。
所以，好書名的第三個(gè)方法，就是找到自己最核心要表達(dá)的重點(diǎn)。
濃縮成幾個(gè)詞，增加讀者對于故事的渴望和期待感，讓讀者感覺有趣，讓讀者一下子明白你的故事核心內(nèi)容是什么。
舉例：《我真沒想重生啊》《恐怖直播》《從貞觀開始逆襲》
（四）堅(jiān)持自我，把個(gè)性寫在書名中
如果你想說，我就是不想按照那些方法起名，就是要和別人不一樣，怎么辦？那么建議你根據(jù)自己的故事語言風(fēng)格，寫出自己的標(biāo)簽。
可以創(chuàng)意出與自己小說內(nèi)容貼合的獨(dú)具風(fēng)格的書名。
舉例：《我師兄實(shí)在太穩(wěn)健了》《老弟，作妖呢》
看完了這4種方法，你是不是已經(jīng)掌握了給自己的小說起名的訣竅！
不過，還有一個(gè)千萬不能犯的注意事項(xiàng)也要特別提醒大家：
取名時(shí)避開生僻的字或詞匯！
雖然能顯示出作品有逼格、有文化，但讀者很難記住！尤其遇上念錯(cuò)的，基本上就與你的小說失之交臂了。
所以總結(jié)下來，對于新手而言，書名最好直白、明了，突出賣點(diǎn)。
你都學(xué)會了嗎？
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