第四講 對聯(lián)寫作規(guī)則（聯(lián)律通則）

一、《聯(lián)律通則》六大要點

01字句對等

要字數(shù)相等，斷句一致。也就是說上下聯(lián)字數(shù)和句數(shù)必須相同，不多不少，且斷句即標點符號的位置也是一致的。

02要詞性相對，位置相同

即《聯(lián)律通則》所謂“詞性對品?！?a href="http://www.51zclw.cn/archives/tag/%e4%b8%8a%e4%b8%8b%e8%81%94" title="【查看含有[上下聯(lián)]標簽的文章】" target="_blank">上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)中處于相同位置的詞，詞類屬性相同或相近。

03上下聯(lián)語法結(jié)構(gòu)基本相同

即《聯(lián)律通則》所謂“結(jié)構(gòu)對應?！奔?a href="http://www.51zclw.cn/archives/tag/%e4%b8%8a%e4%b8%8b%e8%81%94" title="【查看含有[上下聯(lián)]標簽的文章】" target="_blank">上下聯(lián)詞語的構(gòu)成、詞義的配合、詞序的排列、虛詞的使用，以及修辭的運用，合乎規(guī)律或習慣，彼此對應平衡。

04上下聯(lián)的語流節(jié)奏一致

即《聯(lián)律通則》所謂“節(jié)奏對拍?！惫?jié)奏點的確定，可以按聲律節(jié)奏，即語音節(jié)奏，一般兩字一音節(jié)在語句的偶數(shù)位上，出現(xiàn)單字獨占一節(jié)；也可以按語意節(jié)奏，即語義節(jié)奏。

05上下聯(lián)對應節(jié)奏點位置上的用字平仄相反

即《聯(lián)律通則》所謂“平仄對立?！?這是很重要的，跟寫律詩一樣，如果不講平仄，就不倫不類了。所謂平仄，即平聲和仄聲，在古四聲中，平聲為平，上、去、入聲為仄；在新四聲中，陰平陽平為平，上聲、去聲為仄。本句間平仄交替，上下聯(lián)平仄相對，才能音調(diào)和諧有韻致。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

06上下聯(lián)形式相對，內(nèi)容相關

即《聯(lián)律通則》所謂“形對意聯(lián)?！鄙舷侣?lián)語義內(nèi)容相關，上下銜接，統(tǒng)一于主題，必須相互銜接，但又不能重復合掌。且上下聯(lián)中不能有不規(guī)則的重字。

（一）上下聯(lián)字數(shù)相等對聯(lián)是有上聯(lián)和下聯(lián)的，上下聯(lián)字數(shù)一定要相等，否則不能相對。上聯(lián)五個字（五言），下聯(lián)也要五個字，上聯(lián)七個字（七言），下聯(lián)也要七個字，如下列二聯(lián)：

（1）鐵肩擔道義；妙手著文章。（2）自閉桃源稱太古；欲栽大樹柱長天。

兩聯(lián)上下聯(lián)字都相等。因為對聯(lián)的上下聯(lián)必須互相對稱、整齊、美觀。理由很簡單，從許多生物自然器官都成對就可說明了：鳥有兩翼，獸有一對前腿，牛羊各有一對角，人的耳、眼、手、腳都是成對，長短大小一樣，每對器官都在身體勻稱地分布好，給人以對稱、整齊的美感。對聯(lián)的互相對稱、整齊的意義也一樣，是給人以美的觀感，美的享受。

（二）同詞性的字詞相對詞性

即詞的特點，同詞性即劃分為同一特點的詞類。根據(jù)詞類講究字詞對仗，是對聯(lián)中對偶藝術(shù)的關鍵。

古人云：“實對實，虛對虛”。何謂實？古人編有《詞林典腋》一書，《詩韻合璧》附載了它。它把實字分為天文、時令，地理、帝后、職官、政治、禮儀、音樂、人倫、人物（事）、闈閣、形體、文事、武備、技藝、外教、珍寶、宮室、器用、服飾、飲食、菽粟、布帛、草木、百花、果品、飛鳥、走獸、鱗介、昆蟲等三十門（類），外編八對：抬頭對，顏色對、數(shù)目對、卦名對、干支對、姓名對、人物對、虛字對，都是同詞性相對。只是漏掉方位詞。照工對要求，要各小類中的字詞相對。天文類對天文類，人倫類對人倫類……。

現(xiàn)在說的實詞是指有實在意義的詞；按語法特征分為名詞、動詞、形容詞、代詞、數(shù)詞和量詞六種；虛詞一般不具有實在的意義，它的主要作用是表示語法關系，或句子的語氣，分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。我們今天對對，應照上列十一種詞性相同的字詞作對，就是要名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞，量詞對量詞……。

1、名詞：是表示人和事物名稱的詞，字數(shù)最多。上面所列《詞林典腋》三十門，大多數(shù)是名詞，但它分得太繁碎了，現(xiàn)在應用時只分十多類，即天文、時令、地理、宮室、人物、形體保持各為一類外，已把帝后、職官、闈閣和人倫合為人倫類，政治、禮儀、音樂、技術(shù)、文事、外教合為文化類，武備、珍寶、器物合為器物類，布帛、服飾合為服飾類，飲食、菽粟合為飲食類，草木、百花、果品（菽粟兼入）合為植物類，飛鳥、走獸、鱗介、昆蟲合為動物類。其中又分近類和遠類，凡詞性相近或互相有關系的叫近類，如天文地理和時令部分，人倫、人物和形體，文事和武備等；詞性不相同，又無多大關系的叫遠類，如動物和服飾，天文和飲食，人倫和器物等。寫作對聯(lián)時，如同類無詞可對，可求近類，近類都不能表示意境時，可以求之遠類。

名詞還有習慣不同類通對的。詞有入多類的，有和別類詞相互聯(lián)系的，因此在習慣上有不同類通對的名詞。例如植物類的花字，由于有“風花雪月天”之句，它能和天文類風、雷、月相對，由于有花鳥、花蝶、花燭、花錦等聯(lián)合詞，它可同鳥、蝶、燭、錦等字相對，又飲食類的酒字還能和文化類的詩、歌、琴、棋相對，是由于古有“詩酒琴棋客”樣的名士。

天文類的日、月二字，又可同時令類任何字相對，因為時令類也有日月。天文類的風字，除能同花對外，又可同世、俗、景、貌、火等字相對，因風字能組成世風、風俗、風景、風貌、風火等聯(lián)合詞。琴書劍為古文人必備之物，也可通對，至于子字因有父子、果子、甲子等聯(lián)合詞，能同人倫類、植物類和干支通對。

連綿名詞也要求詞性詞相對。屬動物的有鷓鴣、鸚鵡、鴛鴦、螞蟻、蝴蝶、鳳凰等，屬植物類的有海棠、月桂、楊梅、荔枝、金桔、玉蘭等，屬人物的漁父、耕叟、牧童、織女、樵夫、教師等。其余可類推了，不再列舉。

至于數(shù)詞、量詞、干支、顏色、方位、卦名等仍各自相對。名詞又分為：（1）專有名詞，人名、地名和書籍名稱等；（2）具體名詞：日、月、山、水、松、柏、豬、雞等。（3）抽象名詞：性、情、志、氣、仁、義、忠、孝、福、壽等。這三種名詞又要求各自相對，現(xiàn)分別舉例說明：

甲、專有名詞對專有名詞。例如，中央電視臺一九八二年春節(jié)征聯(lián)出句：“碧野、田間、牛得草”，評冠軍的對句：“金山、林里、馬識途”。各以三個文化界人名相對，各字分類相對也工整，第一字是顏色字，第二、三字是地理類，第四字是方位詞，第五字是動物類，第六字是動詞，第七字是具體名詞，語意能順理成章，古人巧對也不過如此。

乙、具體名詞對具體名詞。例如：朱熹世家中堂聯(lián)：“日月兩輪天地眼；詩書萬卷圣賢心”。日月天地是天文地理類聯(lián)合詞，詩書屬文事，圣賢屬人物也是聯(lián)合詞，第三、四字是數(shù)量詞，心眼屬于形體類，全是具體名詞相對。

丙、抽象名詞對抽象名詞。例如，周總理“送蓬仙兄返里”聯(lián)：“險夷不變應嘗膽；道義爭擔敢息肩”。道義對險夷是抽象名詞相對。

2、動詞：是表示變化或動作的詞，有走、跑、做、作、說、吃、看、聞、視、聽、浮、沉、爭、打、呼、問……。例如：（1）朱德題成都杜甫草堂聯(lián)：“草堂留后世；詩圣著千秋”。著對留是動詞。（2）徽州戲臺聯(lián)：“聲為律呂身為度；云想衣裳花想容”。想對為是動詞，因上下聯(lián)各是二小句，所以重用動調(diào)。（3）南昌滕王閣聯(lián)：“依然極浦遙山，想見閣中帝子；安得長風巨浪，送來江上才人”，想見對以送來是連動詞相對，前者作狀語。

3、形容詞：是表示事物的性質(zhì)和變化的詞，有好、壞、軟、硬、難、易、涼、熱、大、小、長、短……等。例如（1）石達開題宜山白龍洞聯(lián)：“挺身登峻嶺；舉目點遙空”?！斑b”對“峻”是形容詞，表示空和嶺的形狀。（2）灌縣青城山天師洞聯(lián)：“心清水濁；山矮人高”。清、濁、矮、高都是形容詞，在這里有意動作用，是表示發(fā)展的。上下聯(lián)各自對則更工。（3）漢陽鸚鵡洲聯(lián)：“芳草萋萋，孤冢西望已陳跡；洪濤滾滾，大江東去有新聲”?！拜螺隆睂σ浴皾L滾”是疊字形容詞，“陳”對以“新”是形容詞，前是表示形狀，后是表示性質(zhì)。

上列名、動、形三類詞，在漢語詞匯中占比重最大，使用率最高，必須注意區(qū)別，準確運用。它們之間活用又多，名詞可作動詞或形容詞用，形容詞也可作名詞或動詞用，都是常見的，使用場合不同，詞性就不同，如鋸字配上數(shù)量詞一條鋸是名詞，配上賓語鋸樹木是動詞。這種活用應予注意。

4、代詞：用以代替名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞或改組句子的詞：如：吾、我、你、他、彼、此、汝、其、伊、儂、我輩、你們、他們……還有誰、何、孰等疑問代詞。例如：（1）峨嵋山報國寺聯(lián)：“我奉雪山為贈品；君收云海作詩聲”。君指游客和我是代詞相對。（2）左宗棠題酒泉聯(lián)：“中圣人之清，有如此水；取醉翁之意，以名吾亭”?！按恕敝妇迫瑢σ晕崾谴~相對。

5、數(shù)詞：表示數(shù)目的詞有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、兆……例如：（1）揚州濯清堂聯(lián)：“十分春水雙檐影；百花蓮葉七里香?！卑賹κ邔﹄p都是數(shù)字相對。（2）無錫梅園聯(lián)：“七十二峰青未斷；萬八千樹芳不孤”。前三字都是數(shù)字相對。

6、量詞：表示計算單位的詞，一般放在數(shù)詞后，有升、斗、尺、丈、里、斤、噸、件……，例如：（1）史學家范文瀾堂聯(lián)：“板凳要坐十年冷；文章不寫一句空”。句對年是量詞。（2）蘭州神河廟聯(lián)：“曾經(jīng)滄海千層浪；又上黃河一道橋”。道對層是量詞。

7、副詞：一般放在動詞、形容詞前表示范圍、程度、時間、肯定、否定、反問、祈使、禮貌等，有：相、很、甚、即、必、未、豈、請……。例如：（1）函谷關猶龍閣聯(lián)：“未許田文輕策馬；愿逢老子再騎?！?。未、輕、愿、再都是動詞前的副詞，未表示否定，輕表示程度，愿表示祈使，再表示范圍。（2）成都杜甫草堂聯(lián)：“側(cè)身天地更懷古；獨立蒼茫自詠詩”。自對更是副詞，更表示程度，自表示范圍。

8、介詞：用在名詞、代詞或詞組前組成介詞結(jié)構(gòu)，表示時間、處所、方式、原因、狀態(tài)、目的的詞，有在、于、乎、因、由、以、向、與、對、和、同……等，例如：古名聯(lián)：“綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭”。原和本，因和為都是介詞，前者表示狀態(tài)，后者表示原因。

9、連詞：是連接詞、詞組或分句，以表示它們之間關系的詞，有及、或、并、和、跟、而……。例如：諷刺曹錕賄選總統(tǒng)聯(lián)：“民猶是也，國猶是也，何分南北；總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西?！豹q和而是連詞，都是表示連續(xù)前后名詞的。因為“是”作代詞用，內(nèi)嵌了民國總統(tǒng)四字，直斥曹錕賄選的民國總統(tǒng)不是東西。

10、助詞：附著在詞、詞組或句子上面，表示某種語法的詞，有焉、矣、耳、也、乎、哉、者、呢、嗎、嘛……。如蘇軾題廣東真武廟聯(lián)：“逞披發(fā)仗劍威風，仙佛焉耳矣；有降龍伏虎手段，龜蛇云乎哉?！蹦┤忠栽坪踉諏ρ啥?，是語氣助詞相對，使語言生動活潑。又周亮工題仙霞嶺關帝廟聯(lián)：“拜斯人便思學斯人，莫混帳磕了頭去；入此山須要出此山，當仔細捫著心來?！薄爸睂Α傲恕笔菚r態(tài)助詞相對。聯(lián)中語言幽默尖刻，對迷信的混帳給以冷嘲熱諷，嬉笑怒罵，讀了頓覺舒暢。

11、嘆詞：對事物有慨嘆時用，獨立于句之外。有噫、吁、嗟、唉、嗚呼……例如：西湖岳王墳前秦檜夫婦跪泣像聯(lián)：“唉！仆本無心，有賢妻何至若是；啐！婦雖長舌，非老賊不到今朝?！卑瓦褪仟毩⒕渫獾膰@詞相對。

（三）本句平仄相間、對句平仄相反

對聯(lián)為了音節(jié)和諧，聲韻鏗鏘，要依照近體詩的格調(diào)講究用字的聲律。聲即平仄，是漢語聲調(diào)最低的概括。律即平仄排列的規(guī)律，但它沒有象律詩那樣固定位置。能排列得像音樂的旋律那樣有節(jié)奏、有起伏、有抑揚，給人以美感，得人喜愛。因此。對聯(lián)的聲律是不能缺少的。要做好這一點，首先要弄清文字平仄怎樣劃分，哪些字屬平，哪些字屬仄的問題。

文字定四聲，分平仄，是南朝沈約開始干的。他把文字讀音的清、濁、升、降、短五韻中以清韻為上平聲，濁韻為下平聲，升韻為上聲，降韻為去聲，短韻為入聲。其中上平下平為平聲，上去入三聲為仄聲。從那時以來，凡寫作韻文者，莫不以它為準繩，其后雖經(jīng)過一些變化，但自宋劉淵編定的詩韻（世稱平水韻）問世以來，一直沿用至今，所有寫作舊體詩詞和對聯(lián)用的平仄聲律都依照它。它分上下平各十五韻，上聲二十九韻，去聲三十韻，入聲十七韻，共一百零六韻。我們手上拿了它，想知什么字是平，什么字是仄，翻開一看，凡入東、冬、江、支、微、魚、虞、齊、佳、灰，真、文、元、寒、刪、先、蕭、肴、豪、歌、麻、陽、庚、青、蒸、龍、侵、覃、鹽、咸等三十個平聲韻的字都是平聲，其余七十六韻都是仄聲。

怎樣分別字的平仄？（1）根據(jù)《康熙字典》分四聲的歌訣辨聲劃分。歌訣曰：“平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強。去聲分明哀遠道，入聲短促急收藏。”即平聲字聲音舒長而響亮，如東、風等，上聲字聲音上揚而重濁，如董、總等，去聲字聲音輕輕送出，分明而尾長，如仲、用等，入聲字音節(jié)極短，甫發(fā)即收，如欲、六等。這雖不很科學，但能這樣分清字的讀音，可掌握多數(shù)字的平仄了。（2）用分韻撮要辦法，以四聲為序，順口押下去，如東、董、凍、篤，江、講、絳、覺，支、紙、置、節(jié)，魚、雨、御、月……等，凡第一字平聲的都能押下去，順序為平上去入聲，三音的為平上去聲，第一音是平，其余都是仄了。凡以仄聲字為第一音是押不下去的。如以巧、馬、敬、送等起押都不行。（3）查《辭源》，它給每個字都注明某聲、某韻，一查就字字分明。同時要注意多音多義、異音異義的惡、興、勝、應、徵、……和異音不異義的看、望、患、忘、聽……等字的區(qū)別。這些在詩韻詞書都注明，留意就行了。我們能掌握上面說的幾種區(qū)分文字平仄的方法，任何字的平仄都不會錯用了。

（四）內(nèi)容相關（相近或相反）

對子的上聯(lián)和下聯(lián)雖無律詩那樣嚴格的承接轉(zhuǎn)折關系，卻也不能隨意拼湊和拉扯。凡要成為一副對聯(lián)的，上下聯(lián)內(nèi)容必須相關。所謂相關，就是上下聯(lián)所描寫所形象的思想內(nèi)容，思想意境必須相互關聯(lián)，同為一件事物的各方面，不能風馬牛不相及。有人拼湊這么一聯(lián)：“鵜鴂悲啼血；鴛鴦喜訂盟”，論對仗平仄則工整成對，但上下聯(lián)情調(diào)各異，中間沒有任何可聯(lián)系，讀了不知何意，不應認為是對聯(lián)。又如：“電影院中看電影；圖書館里讀圖書”。對仗平仄很工，并有點巧，只是中間缺乏聯(lián)系，也不能認作對聯(lián)。因此，我們作對聯(lián)，必須依據(jù)應表達的思想內(nèi)容，從各方面來形象和抒發(fā)思想感情。

二、對句的藝術(shù)要求

（一）句型：字數(shù)上下聯(lián)一致，是其通則。句型長短不拘，奇偶不拘，長聯(lián)可分句逗，其長短、排列次序均不拘，但上下聯(lián)必須相對應。

（二）對仗：分三點來說：

①上下聯(lián)相對應的字、詞，必須對仗，大體說是實字對實字，虛字對虛字，具體說：顏色、數(shù)字、天文、動植物、人體……一切屬性歸類上必須相同。

②上下聯(lián)語義固應相對，還要求參差，避免“合掌”，不應是同一個意思換個說法，而是有所拓展，甚至背反。這是對句藝術(shù)最重要的一條規(guī)則。

③長聯(lián)不但要注意字詞語義的相對仗，還要注意上下聯(lián)語義結(jié)構(gòu)邏輯順序上的一致。例如上聯(lián)某小段語法上是動賓結(jié)構(gòu)，下聯(lián)相應的句子也應是同樣的文法結(jié)構(gòu)；上聯(lián)行文氣勢是一波三折，下聯(lián)也應該有相應的語義流。

（三）節(jié)律：對聯(lián)的節(jié)律和詩一樣，基本是二字為組，句中平仄相間，句間平仄相反，尾字平仄安排也與詩一樣。長聯(lián)比較復雜，因為句中分若干小段，各小段字數(shù)必然參差，小段尾字奇偶不一，因而平仄間隔律往往不是那么呆板，有所變化反會增發(fā)美感。每首聯(lián)句，都可自己結(jié)構(gòu)其節(jié)律規(guī)則。但需遵循兩點：一是基本是平仄間隔律，略加變化而已；二是下聯(lián)節(jié)律應與上聯(lián)完全保持相反的對應關系。一般上聯(lián)的尾字都用仄聲，下聯(lián)一定要用平聲字，一來與上聯(lián)相對，二來利于結(jié)束全聯(lián)。

我們說一副聯(lián)是平聲起頭還是仄聲起頭，并不是去看第一字，而是要看第二個字，因為漢字多以兩字為一個音節(jié)，而且音節(jié)的重點一般落在第二字的上面。兩字一停頓，一字一煞尾(有的也以兩個字煞尾的)。兩字為一頓叫雙音步，一字為一頓叫單音步。頓是音節(jié)單位。

對聯(lián)出、對句各分句的最后一字稱“句腳”，也稱“腰眼”，是平仄運用的關鍵所在，一般必須平仄相拗。請看成都武侯祠聯(lián)：

勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子 ；

出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 。

上下聯(lián)尾字，多為上仄、下平，視為正格。因仄聲字短促有力，平聲字舒緩悠揚，仄聲收上聯(lián)，聲調(diào)抑而頓，給人以言猶未盡之思；平聲收下聯(lián)，聲調(diào)揚而舒，令人發(fā)余味無窮之感。

另外，對聯(lián)要避免“三同調(diào)落腳”，即上聯(lián)用三仄聲收尾，下聯(lián)三平聲收尾?？傊?span id="a978roq" class="candidate-entity-word" data-gid="1291118">失替”、“失對”、“同聲收尾”、“上平下仄收尾”、“三同調(diào)落腳”都屬于影響對聯(lián)節(jié)奏美的失調(diào)現(xiàn)象，初學者應該盡量避之。

對聯(lián)的創(chuàng)作，要求上下聯(lián)平仄相對、詞性相同、字數(shù)相等、沒有重字，并且下聯(lián)要用平聲結(jié)尾，以取得余韻悠長的效果。

三、常用對格選講

（一）串對

就是上下聯(lián)所說明的問題，意思是順承的；下聯(lián)是上聯(lián)意思的繼續(xù)和補充，同時深化上聯(lián)所要表現(xiàn)的主題。例如章太炎諷慈喜太后七十歲生日：

今日到北海，明日到南苑，何時再到古長安？嘆黎民膏血全枯，只為一人歌慶有；

五十割琉球，六十割臺灣，而今又割東三?。⊥闯嗫h邦圻益蹙，每逢萬壽祝疆無。

（二）正對

就是上下聯(lián)各寫一事，各自具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個意境之中。例如鄧石如碧山書屋的一幅對聯(lián)：

滄海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁；

少陵詩，摩詰畫，左傳文，馬遷史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置我山窗。

（三）反對

就是上下兩聯(lián)一正一反，意思相互映襯，把主題表現(xiàn)得更為深刻、鮮明。例如，某樵夫為其岳父祝壽，請一學究代做的一副旨在把岳父稱得高高、把自己說得低低的對聯(lián)：

太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇蓋樓，您在樓頭做壽；

愚晚生，晚生在下，下至十八層地獄，龍王淘井，我在井底挖泥。

四、對聯(lián)的節(jié)奏美

當代詩詞理論家李汝倫在論及詩詞格律時，把中國詩詞的特點譽稱為四大美人，即是：聲韻美、均齊美、對稱美和參差美。除參差美只適應詞曲體裁外，其聲韻美、均齊美、對稱美的特征同樣適用于對聯(lián)。其中的均齊美就是我們這里要說的節(jié)奏美。 節(jié)奏美主要表現(xiàn)在節(jié)奏的平均、字數(shù)、行數(shù)的固定上。在律詩中，五言詩為三拍， 七言詩為五拍，五言句法多為上二下三，七言句法多為上四下三，但不管句法如何，其頓數(shù)則仍須一致。如李白的：“吳宮花草埋幽徑；晉代衣冠成古丘?！本浞☉牵?吳宮花草——埋幽徑；晉代衣冠——成古丘。杜甫的 “五更鼓角聲悲壯；三峽星河影動搖。”句法應為： 五更鼓角聲——悲壯；三峽星河影——動搖。均齊美的產(chǎn)生來自人們對大自然的感悟。比如花葉的搭配，花瓣的排列，天籟的聲音等。大自然有自己獨有的自然屬性、內(nèi)在規(guī)律，我們的古人將自然之美與藝術(shù)之美融成一體，使中國的古老文化達到一種全新、永恒、貫通的境界。在音樂中，樂譜強弱、長短有規(guī)律地交替出現(xiàn)的現(xiàn)象稱為節(jié)奏，在對聯(lián)中，同句的平仄交替，上下的平仄相拗，形成明顯的強弱、長短、高低、緩急的音步，似音樂中的旋律，我們也稱其為節(jié)奏。 對聯(lián)上下聯(lián)的節(jié)奏，一般是一致的，通常對聯(lián)是以兩個字或一個字作為音節(jié)，煞尾的字可以是一個字或者一個詞。這是對聯(lián)的一般節(jié)奏。 四字聯(lián)的節(jié)奏有：單節(jié)奏、二二、三一、一三等；五言聯(lián)有一二二、二二一、二三、三二、一四、四一等；六言聯(lián)有二二二、三三、二四、四二等；七言聯(lián)有三四、四三、二五、五二、一六、六一、二一四、二二三、二二二一等。八言聯(lián)大多由兩個四言聯(lián)組成，九言聯(lián)大多由四言聯(lián)和五言聯(lián)組成。十言聯(lián)以上的聯(lián)句，多由三、四、五、六、七言的節(jié)奏，加以合并而成。如海瑞自題的四字聯(lián)(前一后三式) 干／國家事；讀／圣人書。周恩來贈王樸山四言聯(lián)(前二后二式) 浮舟／滄海；立馬／昆侖。山西岳祠五言聯(lián)(前二后三式) 文章／千古事；社稷／一戎衣。佚人作自策聯(lián)(前一后四式) 養(yǎng)／天地正氣；極／風云壯觀。傅山自題聯(lián)(前二中二后二式) 竹雨／松風／琴韻；茶煙／梧月／書聲。明鄭成功自題六言聯(lián)(前二后四式) 養(yǎng)心／莫善寡欲；至樂／無如讀書。對聯(lián)的音節(jié)一般是兩字為一頓，它和作為意思單位的詞語有時是不一致的。在這種情況下，不能采取割裂詞語來遷就章節(jié)的削足適履的做法，而應保持每聯(lián)詞語意思的完整，按詞義單位劃分節(jié)奏。另外，在讀聯(lián)時要注意聯(lián)句的內(nèi)在節(jié)奏，輕重緩急。要處理得法，不要隨心所欲地在聯(lián)句中添“啊、呀”的語氣詞，只需在需要停頓之處，適當?shù)匮娱L一些就行了，這就是處理“緩急”的道理。在撰聯(lián)煉字上，要注意選用鮮明恰當，高雅清新，平仄協(xié)調(diào)，讀音響亮的字。能用實詞的盡量用實詞，虛詞盡量少用或不用。音均意豐，以少勝多，才會創(chuàng)作出好的作品。 講究對聯(lián)的節(jié)奏，還應避免“三同調(diào)落腳”。例如： 琴瑟調(diào)和盡樂事；親朋團聚齊歡心。上聯(lián)三仄聲落腳、下聯(lián)三平聲收尾。按規(guī)律上聯(lián)的“盡”字應是平聲字。下聯(lián)的“齊”字應是仄聲字。如以“一三五不論”視之，固然可以，但這樣一來，整副對聯(lián)抑揚起伏的節(jié)奏感便受到了影響。 總之，對聯(lián)中的失替(相鄰音步末字平仄不交替)、失對(相對音步末字平仄不相拗)、同聲收尾、三同調(diào)落腳等都屬于影響對聯(lián)節(jié)奏美的平仄失調(diào)現(xiàn)象。我們在撰寫對聯(lián)時，要注意盡力避之。

附錄：聯(lián)律通則

中國楹聯(lián)學會引言

楹聯(lián)是中華文化寶庫中的獨立文體之一，具有群眾性、實用性、鑒賞性、久盛不衰。楹聯(lián)的基本特征是詞語對仗和聲律協(xié)調(diào)。為弘揚國粹，我會集中聯(lián)界專家將千余年來散見于各種典籍中有關聯(lián)律的論述，進行梳理規(guī)范，形成了《聯(lián)律通則（試行）》。在一年多的試行實踐基礎上，又吸納了各方面的意見進行修改，制訂了《聯(lián)律通則》（修訂稿）?，F(xiàn)經(jīng)中國楹聯(lián)學會第五屆第十七次常務會議審議通過，予以頒發(fā)。

第一章 基本規(guī)則

第一條 字句對等。一副楹聯(lián)，由上聯(lián)下聯(lián)兩部分構(gòu)成。上下聯(lián)句數(shù)相等，對應語句的字數(shù)也相等。

第二條 詞性對品。上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)中處于相同位置的詞，詞類屬性相同，或符合傳統(tǒng)的對仗種類。

第三條 結(jié)構(gòu)對應。上下聯(lián)詞語的構(gòu)成，詞義的配合，詞序的排列，虛詞的使用，以及修辭的運用，合乎規(guī)律或習慣，彼此對應平衡。

第四條 節(jié)率對拍。上下聯(lián)句的語流一致。節(jié)奏的確定，可以按聲律節(jié)奏“二字而節(jié)”，節(jié)奏點在語句用字的偶數(shù)位次，出現(xiàn)單字占一節(jié)；也可按語意節(jié)奏，即與聲律節(jié)奏有異有同，出現(xiàn)不宜拆分的三字或更長的詞語，其節(jié)奏點均在最后一字。

第五條 平仄對立。句中按節(jié)奏安排平仄交替，上下聯(lián)對應節(jié)奏點上的用字平仄相反。單邊兩句及其以上的多句聯(lián)，各句腳依順序連接，平仄規(guī)格一般要求形成音步遞換，傳統(tǒng)稱“平頂平，仄頂仄”。如犯本通則第十條避忌之（3），或影響句中平仄調(diào)協(xié)，則從寬。上聯(lián)收于仄聲，下聯(lián)收于平聲。

第六條 形成意聯(lián)。形式對舉，意義關聯(lián)。上下聯(lián)所表達的內(nèi)容統(tǒng)一于主題。

第二章 傳統(tǒng)對格

第七條 對于歷史上形成的且沿用至今的屬對格式，例如，字法中的疊語、嵌字、銜字，音法中的借音、諧音、聯(lián)綿，詞法中的互成、交股、轉(zhuǎn)品，句法中的當句、鼎足、流水等，凡符合傳統(tǒng)修辭對格，即可視為成對，體現(xiàn)對格詞語的詞性與結(jié)構(gòu)的對仗要求，以及句中平仄要求則從寬。

第八條 用字的聲調(diào)平仄遵循漢語音韻學的成規(guī)。判別聲調(diào)平仄遵循近古至今通行的《詩韻》舊聲或現(xiàn)代漢語普通話的今聲“雙軌制”，單在同一聯(lián)文中不得混用。

第九條 使用領字、襯字、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞，以及三個音節(jié)及其以上的數(shù)量詞，凡在句首、句中允許不拘平仄，且不與相連詞語一起計節(jié)奏。

第十條 避忌問題。

（1）忌合掌。

（2）忌不規(guī)則重字

（3）仄收句盡量避免尾三仄；平收句忌尾三平。

第三章 詞性從寬范圍

第十一條 允許不同詞性相對的范圍大致包括：

（1）形容詞和動詞（尤其不及物動詞）；

（2）在以名詞為中心的偏正詞組中充當修飾成分的詞；

（3）按句法結(jié)構(gòu)充當狀語的詞；（4）同義連用字、反義連用字、方位與數(shù)目、數(shù)目與顏色、同義與反義、同義與連綿、反義與連綿、副詞與連詞介詞、連詞與介詞與助詞、連綿字互對等常見對仗形式；（5）某些成序列（或系列）的事物名目，兩種序列（或系列）之間相對，如，自然數(shù)列、天干地支系列、五行、十二屬相，以及即事為文合符邏輯的臨時結(jié)構(gòu)系列等。

第十二條 巧對、趣對、借對（或借音或借義）、摘句對、集句對等允許不受典型對式的嚴格限制。

第四章 附則

第十三條 本通則作為楹聯(lián)創(chuàng)作、評審、鑒賞在格律方面的依據(jù)。由中國楹聯(lián)學會解釋。

第十四條 本通則自2008年10月1日起施行。2007年6月1日公布的《聯(lián)律通則（試行）》同時廢止。

舒貴生老師簡介

舒貴生，男，1962年生，國家二級作家，詩詞楹聯(lián)專家。退休前在江蘇省作家協(xié)會工作30多年。歷任江蘇省詩詞協(xié)會常務理事兼副秘書長，《江海詩詞》編委、副主編兼編輯部主任，江蘇省楹聯(lián)研究會副會長，《江蘇楹聯(lián)》編委、副主編，春華詩社社長，江蘇省作家協(xié)會會員，南京市作家協(xié)會理事，中華詩詞學會理事，中國楹聯(lián)學會理事，中華詩詞文化研究所研究員，中華對聯(lián)文化研究院研究員等。

發(fā)表詩聯(lián)文賦等文學作品達3000多件，計數(shù)十萬字；在全國各地詩詞楹聯(lián)大賽中獲獎100多次，大獎20多項；2008北京奧運會中國奧運冠軍嵌名詩聯(lián)大賽金獎、2010年上海世博會“倉城杯”海內(nèi)外征聯(lián)一等獎、2011年桃花山傳奇全國征聯(lián)一等獎、2012年遼寧鐵嶺八景全國征詩一等獎獲得者。有80多件詩聯(lián)作品在名勝景點鐫刻懸掛，多件作品被編入詩聯(lián)教材；曾70多次出任詩詞楹聯(lián)大賽評委，數(shù)十次擔任詩詞楹聯(lián)報刊書籍編委，并多次出任主編、副主編。

出版?zhèn)€人作品專集多部，名傳被收入50多部辭書典籍。曾為大中小學師生和書畫家等百余次講授詩詞楹聯(lián)課程，曾為詩人詞家楹聯(lián)家和書畫藝術(shù)家寫了50多篇藝術(shù)評論文章（包括序言、書評等）。

現(xiàn)為《揚子江詩刊》詩詞編輯、金陵老年大學楹聯(lián)教師、南京崇正書院顧問、江蘇格冠美術(shù)館顧問，江蘇女子詩畫院顧問，南京鐘山詩書畫院顧問等。

中國人的名字通常由兩個或三個字組成，一般也不會超過四個字，而每個漢字都有自己的聲、韻、調(diào)，幾個字組合到一起就會有不同的韻律節(jié)奏。從主觀上講，一個好聽的名字應該是順口清晰、和諧響亮的。從客觀上來講，它需要符合漢語的發(fā)音規(guī)律。

很多介紹起名的書或文章都會以平仄為標準來判斷名字的好聽程度，但不得不說，這是一種看起來很專業(yè)，實際上相當偷懶的做法。

平仄是中國古詩詞中用字的聲調(diào)?！钙健怪钙街保肛啤怪盖郏菍艥h語平、上、去、入四種聲調(diào)的歸納整理。從理論上看，平仄似乎很適合起名的需求。然而，不得不告訴大家的一個事實是：平仄已經(jīng)過時了，與現(xiàn)代漢語之間存在著嚴重的兼容性問題。

相比古漢語的四聲，現(xiàn)代漢語的四聲已經(jīng)有了很大的變化，具體表現(xiàn)為：中古清音平聲變?yōu)殛幤剑ㄒ宦暎?，中古濁音平聲變?yōu)殛柶剑ǘ暎?；中古濁音上聲變?yōu)槿ヂ暎ㄋ穆暎?；中古全濁入聲變陽平（二聲），中古次濁入聲變?nèi)ヂ暎ㄋ穆暎?；中古入聲則在普通話中徹底消失了?，F(xiàn)代漢語的聲調(diào)已經(jīng)與古漢語的平仄出現(xiàn)了錯位，這也是普通話無法完整表達古詩韻味的重要原因。

語文教科文已經(jīng)明確指出現(xiàn)代漢語發(fā)音三要素：聲、韻、調(diào)，即聲母、韻母和音調(diào)，這才是我們應該去依據(jù)的標準。

從大的原則上來說，漢語追求抑揚頓挫的美感，也就是在字詞的搭配上要追求變化。表現(xiàn)在起名的聲韻母搭配上，就是要做到：相鄰求異。簡單地說，就是相鄰的兩個字不要使用相同的聲母或韻母。

下面舉一些不好的例子，比如兩字名使用相同聲母的：張章、李朗、王萬、楊顏，兩字名使用相同韻母的：趙傲、李琦、陳恩、錢潭、尤洲，三字名相鄰字使用相同聲母的：李來磊、李旅平、李成晨，三字名相鄰字使用相同韻母的：李志起、李吉明、李競鷹。用準確音節(jié)讀出以上幾個名字是非常拗口的一件事，所以大部分人會選擇改變音調(diào)或重讀其中某個字的方法來增強名字的變化感。在沒有書面文字配合的情況下，這種做法客觀上增加了名字識別的障礙，是我們盡量要避免出現(xiàn)的一件事。

姓名中相鄰的字最好不要使用相同的聲母和韻母，不相鄰的字這樣用則完全沒有問題，尤其是三字名。從音律上來講，這種組合方式還會形成一種環(huán)環(huán)相扣的美感，比如李明志、溫亦仁、何家樂、趙意超等。

除了聲母和韻母以外，聲調(diào)也是構(gòu)成漢語獨特美感的另外一個核心要素。現(xiàn)代漢語的聲調(diào)分為四聲：一聲平（陰平）、二聲揚（陽平）、三聲拐彎（上）、四聲降（去）。

如果是兩字名的話，除了「陽陽」「上上」「去去」這三種聲調(diào)組合之外，其他聲調(diào)組合基本都在可接受范圍內(nèi)。如果是三字名的話，情況就變得復雜一點了。首先需要排除的是同聲調(diào)的幾個組合，如：陰陰陰、陽陽陽、上上上、去去去，沒有變化就很難有美感；然后再排除一些兩字連綴效果不佳的組合，如陰陰X、X上上、X去去、上上X等；此外還要排除上聲（三聲）結(jié)尾的組合，剩下的才可以納入選擇范圍中。

另外，尾字是第二聲（陽平）或第四聲（去聲），名字會比較響亮，干脆利落，更適合男寶寶；而尾字為第一聲（陰平）則比較溫和，更適合女寶寶，你也可以根據(jù)自己的喜好為寶寶選擇不同聲調(diào)的名字。

當然這里只是原則上的建議，再好的理論，也比不上自己的語感，實際中發(fā)音的流暢和舒適感最重要。給寶寶起個好名字是每個爸爸媽媽的心愿，這需要爸爸媽媽們多多參考，多多學習，起名字的學問很大，不是一朝一夕就能學會的，給寶寶起個好名字的學問及好聽的名字參考以后我都會科普給大家，希望大家都能給寶寶起個好名字。

安徽省桐城中學在120周年校慶即將到來之際，面向社會征集“百年絕對”：“桐中敲銅鐘童男童女同上學”的下聯(lián)。此聯(lián)應該是本地一句大白話的俚語，作者不詳。近百年來不斷有人為上聯(lián)對出諸多下聯(lián)，但一直還沒有令人滿意的對句出現(xiàn)；而桐中北京校友會從幾千投稿中選擇的所謂18佳句也不盡人意。

對好此聯(lián)，首先認清“桐中敲銅鍾童男童女同上學”是技巧聯(lián)。那就要從二方面入手：一，破機關，二符合“聯(lián)律通則”。

一，破機關。

按照傳統(tǒng)對聯(lián)規(guī)范，“機巧聯(lián)”以破解機關為主，必須盡破機關方可成聯(lián)。

首先了解征聯(lián)公告內(nèi)容，分析出聯(lián)有哪些技巧，方可應對。桐中聯(lián)為例，上聯(lián)兼用諧音、拈連、拆字、五行齊全，等修辭手段（桐、銅、童、同同音，中、鐘同音，桐、銅、同為拆字，鐘、童為拆字，童男、童女拈連），體現(xiàn)了漢字象形寫意、聲音有節(jié)律之妙。需破六道“機關”：

第一道機關：是五個同音字構(gòu)成的同音字聯(lián)?！巴~、童、童、同”五字同音同調(diào)，[tóng]為平聲（陽平），下聯(lián)也必須在相應位置對五個同音同調(diào)不同形的字。最好是仄聲字，若用平聲字也可，但其它字在平仄安排上需要做調(diào)整。

第二道機關：“桐中”與“銅鐘”一對諧音詞。這兩組詞詞義完全不同，但是讀音一致，構(gòu)成語音雙關。要找到如此兩個巧詞有點難度，桐銅還需相同偏旁，關鍵的是“鐘”字還具備拆的“童”字與后面字一致上。

第三道機關：它又是一個“拆字聯(lián)”，設有雙重拆字關。上聯(lián)前半部分的末字“鐘”的繁體字“鐘”，拆成后半部分的“童男童女”中的“童”字，而且與另一組拆字“桐、銅、同”完全同音。這一關頗有難度，大多下聯(lián)沒有攻破此處的“拆字關”。

第四道機關：“童男童女”拈連。童為一個形容詞，“未婚的或幼小的”意思，分別修飾并列成分的男和女，而“男”和“女”又符合陰陽相對的字。

第五道機關：男女同校同上課，是開創(chuàng)初級中學近代教育的先河，是破舊立新的文明舉措。下聯(lián)最好能彰顯校訓及校歌的精髓：龍眠鐘起代起人豪，莘莘學子待熏陶。仰止吳公創(chuàng)業(yè)勞，勉成國器望吾曹。忠誠信義校訓孔昭，精神淬礪兮，永熙永朝。也可以體現(xiàn)學校立范立德樹人，砥礪前行，勉成國器精神面貌，歌頌校園高峰入云，清流見底，群螢亂舞，雜花叢生的美景等。

第六關：上聯(lián)12個字包含五行中金木水火即暗藏著土。也就是上聯(lián)五行齊全，陰陽平衡，要求下聯(lián)陰陽平衡，或與上下聯(lián)五行可互補。

二，符合“通則”的六要點

《聯(lián)律通則》，具備基本的六要點是對聯(lián)格律的底線。即字句對等，詞性對品，結(jié)構(gòu)對應，節(jié)律對拍，平仄對立，語意相關。

第一條字句對等。上下聯(lián)的字數(shù)及其句數(shù)要相等。

第二條詞性對品。

上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)的對應位置用詞的詞類屬性相同。“桐中敲銅鐘 童男童女同上學”中，首先“桐中”是安徽省桐城中學的簡稱，是名詞，也可認為專用名詞（專用名詞是指屬于人、地、事、物所專用的名稱。和“天上、水中、地下”不同，“中”不宜獨立出來作方位詞。）“桐中”應對以一個名詞，當然對專用名詞為佳。另外，“敲”為動詞，“銅鐘”為名詞，“童男童女”為名詞（拈連），“同”為副詞/動詞，“上學”為動詞（動賓短語）。都應用相同的詞性來對。

第三條結(jié)構(gòu)對應。

上下聯(lián)的語法結(jié)構(gòu)要相一致?！巴┲星勉~鐘 童男童女同上學”的結(jié)構(gòu)分為兩段，前面的“桐中敲銅鐘”可視為主謂賓結(jié)構(gòu)，“桐中”、“敲”、“銅鐘”分別當作主謂賓。后面的“童男童女同上學”為主謂結(jié)構(gòu)，“同”為狀語虛詞。

第四條節(jié)律對拍。

上下聯(lián)句的停頓切分要合拍?！巴┲星勉~鐘 童男童女同上學”的語順，按語意節(jié)奏為““桐中/敲銅鐘/童男童女/同上學”；而按聲律節(jié)奏為“桐中/敲銅/鐘 / 童男/童女/同上/學”。

第五條平仄對立。

按聲律節(jié)奏安排平仄交替，上下聯(lián)不必字字平仄相反，但對應節(jié)奏點上的用字須平仄相反。單邊兩段之間，按“平頂平，仄頂仄”接續(xù)。上聯(lián)收于仄聲，下聯(lián)收于平聲，不可“亂腳”。雖說有些特殊對聯(lián)可以酌情平仄從寬，但還是以能守則守平仄格律為好。

“桐中/敲銅/鐘，童男/童女/同上/學”

“平平/通平/平，平平/平仄/平仄/仄”

上聯(lián)是按平水韻定平仄的。前段五言句幾乎全平聲，（“敲”字在平水韻中屬于平仄兩讀義同。）平仄完全出律，后段七言句也是“拗句”，唯收尾的“學”字為仄聲，大體作上聯(lián)是成立的。

對于下聯(lián)平仄要求，只能將錯就錯，盡量與上聯(lián)協(xié)調(diào)一致。要和上聯(lián)一樣采用平水韻。如果我們拆字用的是仄聲字，下聯(lián)平仄就按上聯(lián)平仄相反以對：“仄仄/平仄/仄，仄仄/仄平/仄平/平”；如果拆字用的是平聲字，下聯(lián)的平仄就要慎重選字。用平聲字拆字，必然造成下聯(lián)第1，4，6，8，10位置上出現(xiàn)同音的平聲字，由于1,4,6,8位置不是節(jié)奏點，難度不大，只有10位置是節(jié)奏點，對應上聯(lián)為仄聲，卻出現(xiàn)了平聲字，容易犯“三平尾”的大忌：“平仄/平平/仄，平仄/平平/平平/平”。這須借用“拗救”之法，調(diào)整成合律的平仄：“平仄/平平/仄，平仄/平平/平仄/平”

桐中聯(lián)根本就不算合格的聯(lián)句，對其下聯(lián)只需寬對。按照聯(lián)律通則，對巧聯(lián)、趣聯(lián)平仄從寬。如“又見觀音迎日立，方言訪勝趁月生”以技巧聯(lián)對就可以。對桐中聯(lián)只要不犯“三平尾”、“亂腳”等禁忌，即為平仄合格，也就可以了。

第六條語意相關。

上下聯(lián)不僅形式要對仗，而且意思上要關聯(lián)，即上下聯(lián)的內(nèi)容相互呼應，相互深化，相輔相成，構(gòu)成互補、延續(xù)、因果等內(nèi)在的關系。如上聯(lián)講的是桐城中學，那么下聯(lián)應和桐中有所聯(lián)系，可圍繞學校、老師、學生，立德樹人的內(nèi)含或環(huán)境加以拓展。

下面二對句與桐中孤聯(lián)關聯(lián)度比較高。

1）“仲子言種仔，重器重文中成才”，意思是謙遜的老師談到培養(yǎng)下一代，大器之人、文化名人正符合“勉成國器”。

2）“旗冀乘騏驥，琪草（樹）琪花（蘤）其盛開”。就其語義即美感，與“桐中敲銅鐘 ，童男童女同上學”相匹配。讓人仿佛看到名校似一面希望的旗幟乘著千里馬迎風飄揚，仙境般的校園中，鳥語花香，綠樹成蔭，銅鐘悠揚。男男女女，同學少年，云聚伯樂，識馬千里，勉成國器。

3）櫪里推歷理，力子力民勵成才。教育之地推行多樣學科，勤奮的學生和老師勉成國器。

上下聯(lián)務必要言之有理，還要言只有物。彼此關聯(lián)度較高稱得上聯(lián)珠簾合璧才完美。

最后希望桐城派不僅僅“冠蓋滿京華”，而且有“文章甲天下，玉兔折桂枝”的聲譽。

游戲第一關

上聯(lián)：盲人摸象

下聯(lián)：[] [] [] []

暗號：如果游戲過關，我會文字回復。只點贊而沒有文字回復的，則是不過關。

一、這次游戲只要求最后一個字的平仄。上聯(lián)仄收，下聯(lián)平收。上聯(lián)的“象”是仄聲，要求下聯(lián)的最后一個字是平聲。

二、普通話三聲、四聲為仄，普通話一聲、二聲為平。

三、第一關能否過關，側(cè)重看尾字平仄，不一定用成語來對。

游戲第二關

上聯(lián)：天長地久

下聯(lián)：[] [] [] []

一、第二關游戲要求：下聯(lián)的第二字必須用仄音字，最后一個字的必須用平音字。

二、普通話三聲、四聲為仄，普通話一聲、二聲為平。

游戲第三關

上聯(lián)：瀑布山間掛

下聯(lián)：[] [] [] [] []

一、第三關游戲要求：下聯(lián)的第二字必須用平音字，第四字必須用仄音字，最后面的尾字必須用平音字。（思考上聯(lián)第二字、第四字和尾字的平仄情況）

二、普通話三聲、四聲為仄，普通話一聲、二聲為平。

游戲第四關

上聯(lián)：桃花窗外艷

下聯(lián)：[] [] [] [] []

闖過這關，就恭喜你了！你已經(jīng)基本掌握了平仄。不難吧！

第四關游戲要求：只考慮第二字、第四字和最后一個字的平仄（123不論，246分明，上聯(lián)仄收，下聯(lián)平收）。出句的平仄不作提示，自己判斷。

游戲第五關

上聯(lián)：明月江心臥

下聯(lián)：[] [] [] [] []

其實，闖過第四關，你已經(jīng)初步掌握了平仄！對聯(lián)平仄，遠沒想象那么難。這一關鞏固鞏固。

游戲第六關

上聯(lián)：秋色插瓶里

下聯(lián)：[] [] [] [] []

其實，闖過第四關，你已經(jīng)初步掌握了平仄！對聯(lián)平仄，遠沒想象那么難。這一關繼續(xù)鞏固。

第七關（最后一關）

上聯(lián)：好酒勾來窗外月

下聯(lián)：[] [] [] [] [] [] []

其實，闖過第四關，你已經(jīng)初步掌握了平仄！對聯(lián)平仄，遠沒想象那么難。第五六七關都是鞏固練習。

第七關游戲要求：只考慮第二字、第四字、第六字以及最后一個字的平仄（123不論，246分明，上聯(lián)仄收，下聯(lián)平收）。出句的平仄不作提示，自己判斷。

附：非常簡單的對聯(lián)平仄教程，十分鐘便可掌握

普通話一二聲調(diào)為平，三四聲調(diào)為仄。

第一、同一句平仄：246等雙數(shù)字的平仄要交替（135不論，246分明）。

例：門前楊柳綠

…………平…仄

第二字是平，那第四字就是仄，反過來也一樣，第二字仄，第四字就平。

第二、上下句平仄：246等雙數(shù)字平仄要相對。如上句第二字為平，第四字為仄，那下句第二字就仄，第四字就平。

門前楊柳綠

….平…仄

窗外杏花紅

….仄…平

第三、最后就是上句下句的最后一字，平仄一般是固定的，上句最后一字仄收，下句最后一字平收。例如“綠”是仄音，“紅”是平音。

恭喜你，你已經(jīng)基本掌握了對聯(lián)的平仄?。ɡ邮俏逖裕哐缘耐?，注意246雙數(shù)字和尾字平仄就行）。一二聲調(diào)為平，三四聲調(diào)為仄，這是按現(xiàn)代普通話讀音的平仄情況，建議初學者掌握這個即可。