比如“而”這個詞，常作連詞用，偶爾作代詞。識記的時候，重點放在不常見的用法即2.3.4條上，如果這些用法弄清楚了，在文中如果不作代詞用，也不是通假字或復(fù)音詞，一般情況下它就是連詞。

1. 而

1.連詞：

(1)轉(zhuǎn)折關(guān)系。(但、卻)例：青出于藍而勝于藍。

(2)修飾關(guān)系。(位于狀語和謂語之間)例：吾嘗跂而望矣。

(3)假設(shè)關(guān)系。(假如、如果，主謂之間)例：死而有知。

(4)并列關(guān)系。(又、而且)例：蟹六跪而二螯。

(5)承接關(guān)系。(于是、就)例：撞而破之。

(6)遞進關(guān)系。(并且、而且)例：以其求思之深而無不在也。

(7)因果關(guān)系。(因而、因此)例：余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

(8)目的關(guān)系。(來、用來)例：縵立遠視，而望幸焉。

2.代詞：第二人稱代詞，譯為“你的”。例：某所，而母立于茲。

偶爾也做主語，譯為“你”。

3.通假字：通“如”，譯為“好像、如同”。

4.固定結(jié)構(gòu)：

(1)而已：放在句末，相當(dāng)于“罷了”。

(2)而后：才、方才。

(3)既而：不久、一會兒。

▲注意：判斷“修飾關(guān)系”和“承接關(guān)系”時，看前后兩個動作發(fā)生的時間是否一致。動作同 時進行為修飾關(guān)系，動作有先后為承接關(guān)系。

“而” 文段練習(xí)

兵者，詭道也，須戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者也，而況（2）戰(zhàn)乎？故馮婉貞曰：“ 諸君而（3 ）有意，瞻予馬首可也?！?span id="wgqas4m" class="candidate-entity-word" data-gid="11618320">婉貞，而（4 ）翁豪杰者，然青取之于藍而（5 ）青于藍。婉貞博學(xué)而（6 ）日參省乎己，非特效書生終日而（5 ）思也。眾應(yīng)之。既而（8 ），婉貞率諸少年結(jié)束而（9 ）出，果大捷。眾皆嘆：婉貞，小女子而已（10 ）；其行，乃巾幗英杰而（11 ）。

翻譯：

2. 何

1.疑問代詞：

(1)作賓語，“什么、哪里”。何+動詞/介詞構(gòu)成動詞/介詞的賓語后置。例：大王來何操？

(2)作謂語，“為什么”。后常與“哉、者、也”等連用，用于詢問原因。例：余嘗求古仁人之心，或異二者為之，何哉？

(3)作定語，“什么”。何+名詞。例：何人？何物？何時？何地？何事？

(4)做主語，“什么”。例：何謂閣子也？（《項脊軒志》）

2.副詞：

(1)程度副詞，“多么”。何+形容詞。例：開國何茫然？

(2)疑問副詞，“怎么、為什么、何必”。何+動詞，位于句首。例：何不按兵束甲。

3.固定結(jié)構(gòu)：

(1)何如：“怎么樣、怎樣”，等同于“奈何、若何”。

(2)無何：不久、沒多久。

(3)何以：即“以何”介賓短語，“拿什么、憑借什么”。

(4)何乃：怎能。

(5)何之：等于“之何”，譯為“到什么地方”，此處“之”作動詞“到”。

“何” 練習(xí)

“徐公何（1）能及君也？”本謬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所據(jù)何（3）為？原其理，乃愛之深也。嗟乎，情之誤，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？

翻譯：

3.乎

1.句末語氣助詞

(1)表疑問語氣，譯為“嗎、呢”。例：壯士，能復(fù)飲乎？

(2)反問語氣，答案明確在句中，譯為“嗎、呢”。例：夫庸知其年之先后生于吾乎？

(3)猜測語氣，譯為“吧”。例：其皆出于此乎？

(4)感嘆語氣，譯為“啊、呀”。【形容詞+乎】

例：宜乎百姓之謂我愛也。(宜：適宜的，正確的。)

(5)作詞尾，譯為“地、……的樣子”。【乎+形容詞/副詞】例：浩浩乎如憑虛御風(fēng)。

(6)在句中的停頓，不譯。例：于是乎書。(對于這本書。)

2.介詞：相當(dāng)于“于”，多位于句中，譯為“在、比、對、對于、于”?！竞?名詞/代詞】例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。

“乎” 練習(xí)

王之好樂甚，則齊國其庶幾乎（1）。然吾曾見一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此業(yè)不輟，問其故，曰：“可塞賦斂也?！编岛酰?），賦斂之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡為乎（5）好樂甚？若王專于理事，必恢恢乎（6）而有余，則王之所為其勝乎（7）好樂者也。臣之駑頓，所言者謬，王能諒之乎（8）？

翻譯：

現(xiàn)在，請各位大小朋友坐好，豎起毛絨絨的小耳朵，動起聰明的小腦袋瓜子，用犀利的小鷹眼盯住重點內(nèi)容，我們一起來進步！?

文章中，“的、地、得”三個字是有自己的“專座”的，但我們有些小朋友經(jīng)常分派它們亂坐，擾亂了文字王國的秩序。

那么，它們坐哪兒才對呢？

對于高年級的孩子，能很輕松判斷各種詞性了，學(xué)這個知識點要容易些，而對于中低年級的孩子，對詞性還有些茫然，就相對難了。

所以，我先簡單教你判斷幾個詞性：

名詞：表示“人或事物名稱”的詞，如：蘋果、李白、桌子、長春……

代詞：指代“人或事物”的詞，如：它、他、她、這、那、什么……

動詞：表示“動作”的詞，如：吃、掃、扔……

形容詞：形容“人或事物樣子”的詞，如：高高的、紅紅的、圓圓的……

現(xiàn)在，你試著自己說出幾個名詞、代詞、動詞、形容詞，會說了再往下看。

會判斷這幾種詞性，再來研究“的、地、得”的用法就相對容易了。

最簡單粗暴的辦法是：

一，名詞前用白勺“的”，如：

黑色（的）土地

胖乎乎（的）包子

二，動詞前用土也“地”，如：

認(rèn)真（地）看

美美（地）吃

三，動詞后，形容詞前用雙人“得”，如：

跳（得）高

吃（得）香

但是，但是，等你漸漸長大，會遇到一些復(fù)雜情況，這種粗暴法恐怕會置你于慌亂之地。我們學(xué)知識，還是要從根本處去理解，才能在風(fēng)云變幻中以不變應(yīng)萬變，立于不敗之地。

所以，咱們接下來就從根本上來解決問題。

一、細心的小朋友可能已經(jīng)注意到了，白勺“的”字一出現(xiàn)，我們就看到了人或事物的樣子，如：

高高的他，紅紅的蘋果，圓圓的桌子……（事物的樣子，“的”后面跟名詞或代詞）

也有的時候，“的”字一出現(xiàn)，我們就知道了人或事物的歸屬，如：

他的筆，大家的他，房間的角落……（表示歸屬，“的”后面跟名詞或代詞）

有時“的”字后面的伙伴都跑了，什么也沒有，如：

桌子圓圓的；

蘋果紅紅的；

這支筆是他的……

總之，“的”字一出現(xiàn)，要么是形容人或事物的樣子，要么是表示歸屬?！暗摹焙竺娓~或代詞，有時后面什么也不跟。

來，強化一下記憶——

藍藍的天，潔白的云，歡快的他……（事物的樣子，后面名詞或代詞）

天藍藍的，水清清的，夜靜靜的……（事物的樣子，后面空空如也）

風(fēng)是你的什么？是你的舊友……（表示歸屬，后面跟名詞或代詞）

世界是我們的，歡笑是我們的……（表示歸屬，后面什么也不跟）

“的”字關(guān)過了，繼續(xù)往前沖——

二、土也“地”一出現(xiàn)，我們就看到了誰在干什么，是怎么干的。

所以，土也“地”最好記，它就在動詞前，描述動作是怎么做的，如：

緊緊地握著；

瘋狂地跑；

慢慢地走；

吃力地站著……

“地”字關(guān)過了，繼續(xù)往前沖——

三、雙人“得”一出現(xiàn)，我們就知道了事情發(fā)展的程度，知道了結(jié)果怎么樣。如：

白得耀眼；

累得發(fā)抖；

走得很慢；

氣得要哭了；

笑得肚子疼……

來來來，填個空兒，括號里填上“的”或“地”或“得”：

他高興（ ）跳了起來。

1、他高興地跳了起來。

2、他高興得跳了起來。

以上兩個都對，只是表達的意思不一樣。

“他高興地跳了起來”要表達的是他怎么樣跳起來的，讀這句話時重音在“高興地”；

“他高興得跳了起來”要表達的是他高興的程度，讀這句話時重音在“跳”。

再來——

他傷心（ ）流下眼淚。

1、他傷心地流下眼淚——表達的是他怎么樣流下眼淚的

2、他傷心得流下眼淚——表達他傷心到什么程度

接下來交給你自己嘍——得、地、的，填哪個，啥意思：

他難過（ ） 低下了頭。

以上內(nèi)容全懂了，你就是無敵大聰明啦！

有的同學(xué)想要個口訣幫助記憶，我覺著吧，理解意思最重要。如果你非要個口訣，我就勉強給你弄一個：

白勺愛名代，善于狀樣貌。——紅紅的蘋果是我的

土也愛動作，細說咋干的?！p輕地打

雙人得，表程度，結(jié)果如何見分曉?！Φ貌砹藲鈨?/p>

不帶解說的口訣在這——

白勺愛名代，善于狀樣貌。

土也愛動作，細說咋干的。

雙人得，表程度，結(jié)果如何見分曉。

要想不出錯，還得多練多動腦！

一定要學(xué)會，千萬別學(xué)廢！

汝字在名字中的寓意

讀　　音：rǔ
五　　筆：ivg
部　　首：氵
字形結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)
五行屬性：水
字　　義：汝爾、美好、甜美、柔美，寓指恬靜柔美、蘭質(zhì)蕙心、恬靜淡泊，用作人名意指女人、以形觀之，女在水旁。是個恬靜柔美的女子之義;

汝配哪個字更有寓意女孩

一、女孩名字叫汝什么好聽

? 汝興 (rǔ xīng)

姓名筆畫：7+16=23畫
出自：
1、吳芾的《送津赴紹興倅八首 其五》——汝謁馬祠須問訊，此湖興復(fù)是何年。
賞析：
汝：是代詞，指你。，用作人名意指女人、以形觀之、女在水旁；是個恬靜柔美的女子之義；
興：:本義是興起，起來；也有旺盛、喜愛的含義。，用作人名意指興盛、興業(yè)、豐盛之義；

? 玲汝 (líng rǔ)

姓名筆畫：10+7=17畫
出自：
1、病狂人的《歌 二》——五靈華，曉玲瓏，天府由來汝府中。
賞析：
玲：形容人的靈活敏捷，明亮或美好的樣子，也形容玉碰擊的清脆聲，如玲瓏，嬌小玲瓏。，用作人名意指美麗、溫柔、秀外慧中。
汝：是代詞，指你。，用作人名意指女人、以形觀之、女在水旁；是個恬靜柔美的女子之義；

二、汝和哪個字組合寓意好

? 汝芝 (rǔ zhī)

姓名筆畫：7+10=17畫
出自：
1、孔平仲的《寄孫元忠 其二○》——安得送我置汝旁，悵望聊歌紫芝曲。
賞析：
汝：是代詞，指你。，用作人名意指女人、以形觀之、女在水旁；是個恬靜柔美的女子之義；
芝：一種瑞草，取名靈芝，又名芝蘭的香草。靈芝意為能使人延年益壽、長生不老、芝字多為人名所用。，用作人名意指美麗、長壽、華貴、非凡等之義；

? 汝弈 (rǔ yì)

姓名筆畫：7+9=16畫
出自：
1、陸游的《對酒》——苦吟且復(fù)欹吾帽，對弈真當(dāng)爛汝柯。
賞析：
汝：是代詞，指你。，用作人名意指女人、以形觀之、女在水旁；是個恬靜柔美的女子之義；
弈：本義是下棋；在古代稱圍棋。，用作人名意指冰雪聰明、富有謀略、盛大顯赫之義；

女孩名字汝后面配什么字

給女孩取一個好名字的意義是十分重要的，但是取名是一件需要專業(yè)知識的事情，下面是女孩名字汝后面配什么字，希望能幫助到大家起名。

1、汝翌：——翌，五行為土，部首為羽，本義：明天、明年；輔佐，從旁給予幫助；翅膀。用作人名意指一鳴驚人、有才能、有謀略之義；

2、馨汝：——馨，五行為金，部首為香，本義：指散布很遠的香氣，芳香。用作人名意指美好、文雅、品德高尚、聲明遠揚之義；

3、欣汝：——欣，五行為木，部首為欠，本義：:指快樂、喜歡、高興的樣子；也指茂盛，旺盛，如欣欣向榮。用作人名意指生機勃勃、樂觀、開朗之義；

4、汝晞：——晞，五行為火，部首為日，本義：曬，曬干。

5、汝文：——文，五行為水，部首為文，本義：1、指記錄語言的符號，如文字；2、人類勞動人果的總結(jié)，如文化，文物；3、文華辭采、溫和，如文質(zhì)彬彬，文靜，文雅。用作人名意指文采、聰明、文靜內(nèi)斂。

6、玥汝：——玥，五行為金，部首為王，本義：指古代傳說中，上天賜予有德圣皇的一顆神珠。用作人名意指祥瑞、尊貴典雅、氣質(zhì)非凡之義；

人無完人，名無完美，喜歡與否取決于個人喜好感悟，選用名字建議參考孩子生日信息之后再做使用，切勿因為錯誤的選擇讓名字成為影響人生發(fā)展的負重包！

聲明：本文為 天賜佳名 編輯發(fā)布

法庭文件顯示，薇薇安·詹娜·威爾遜（Vivian Jenna Wilson）在4月18日，也就是年滿18歲的第二天，向洛杉磯縣高等法院提交了更改姓名的申請書。

報道稱，威爾遜以自己改變了性別認(rèn)同，以及“我不再與生父生活在一起，也不希望與生父有任何形式的關(guān)系”作為此次改名的理由。

埃隆·馬斯克 圖源：視覺中國

另據(jù)美國娛樂新聞網(wǎng)站TMZ報道，在申請改名的同時，威爾遜還申請改變登記的性別，希望人們把自己當(dāng)作女性來看待。

威爾遜是馬斯克和作家賈斯汀·威爾遜生育的五個孩子當(dāng)中的一個，這對夫婦于2008年提出離婚。除了和賈斯汀·威爾遜生下的孩子之外，馬斯克和音樂家女友格萊姆斯還育有兩個孩子。

報道指出，馬斯克此前曾批評跨性別者和非二元性別者使用的個性化代詞，他曾在2020年的兩條推特上寫道:“我絕對支持跨性別者，但所有這些代詞都是美學(xué)上的噩夢”“代詞糟透了”。

報道指出，作為目前世界上最富有的人，馬斯克最近頻頻登上新聞頭條，因為他正在嘗試以440億美元的價格收購美國社交媒體公司推特，并向烏克蘭提供他名下公司的“星鏈”衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)終端。

（編輯：ZLQ）