驚弓之鳥、六神無(wú)主、心慌意亂、如坐針氈 、心有余悸、屏氣斂息、驚慌失色、大驚失色、坐臥不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、驚魂未定、心驚肉跳、毛骨悚然、惶惶終日、憂心如焚、憂心忡忡、心急如焚、膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽、手足無(wú)措、手忙腳亂、如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急萬(wàn)分、急不可待、坐立不安、惶恐不安
十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
懷里揣著十五只兔子——七上八下。
熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
針氈上睡覺(jué)——坐臥不寧。
褲子里進(jìn)螞蟻——坐立不安。
神態(tài)描寫
1. 他看起來(lái)像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措。
2. 他滿臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗。
3. 他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。
4. 他兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，又驚又怕，雙腿也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。
5. 望著滿地的碎片，我緊張得張開(kāi)了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠地批評(píng)我。
6. 只見(jiàn)這個(gè)人神色慌張，哆哆嗦嗦地站起來(lái)，臉上眉頭緊皺，心里像打起了撥浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。
7. 我屏住呼吸，緊緊地閉住眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，只聽(tīng)到自己的心怦怦地跳。
8. 他屏氣斂息地傾聽(tīng)著，大氣都不敢出一口，生怕記錯(cuò)一個(gè)字。
9. 他緊張的臉色由黃色變成蠟一樣白，嘴唇也變得蒼白。
10. 時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。
環(huán)境描寫
1. 冰冷的狂風(fēng)割傷我的皮膚。
2. 凄涼的月光淹沒(méi)我的靈魂。
3. 我周圍的世界凝固住了。
動(dòng)作語(yǔ)言描寫
1. 兩條哆里哆嗦的彎腿幾乎站不穩(wěn)，像弱不禁風(fēng)的干樹枝。
2. 我無(wú)法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒。
3. 我站了起來(lái)，不停地踱步，焦急地等著。
4. 他的心怦怦地跳了起來(lái)，放到門鈴上的手微微顫抖著，始終沒(méi)有摁下去。
5. 這句憋了好久的話到話筒前就像彈簧彈回來(lái)似的十分不慣，一口流利的普通話變得吞吞吐吐。此時(shí)，我的心情格外緊張，腿還不停地打顫。
心理描寫
1. 我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲著。
2. 心里仿佛被個(gè)無(wú)形的大石壓住，嘴巴不停的顫抖，腦子一片空白。
3. 心里如激蕩的湖水一樣不平靜。
4. 心跳加快，手無(wú)足措，腦里一片空白，不知道自己在干什么，將要去干什么。
5. 我覺(jué)得心臟快要蹦到嗓子眼了。
6. 我生怕舵輪滑掉，心怦怦地跳，手心冒著冷汗。
7. 那一刻，我感覺(jué)到似乎呼吸急促得不能控制，心跳加速得無(wú)法抑制！
8. 此刻，心繃得好緊啊，就像一支即將離弦的箭。
9. 心里頭就像是老鼠踩轉(zhuǎn)輪，一直安定不下來(lái)。
10. 整整一天，心里像揣了個(gè)兔子似的，咚咚跳著。
11. 他全身緊張得像塊石頭，他的心沉墜得像灌滿了鉛一樣。
12. 他緊張得渾身血管都要爆炸似的。
描寫人物緊張的好段
1. 隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越緊張了。稿子被我手心里的汗?jié)B透了。該我上場(chǎng)時(shí)，我竟然奇跡般地平靜了下來(lái)。我握了握拳頭，微笑著對(duì)自己說(shuō)：“加油！”我懷著平靜里略帶緊張的心，微笑著走上了舞臺(tái)。
2. 也不知是不是老天故意刁難，時(shí)間好像一直停在那兒不走了，唱了好久好久都沒(méi)唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厭倦的音樂(lè)終于消失在我的耳畔，我的心也從半空中落了下來(lái)。回到座位上，攤開(kāi)手掌一看，一手心全是汗水。旁邊的同學(xué)告訴我，說(shuō)我的臉比熟透的蘋果還紅。摸一摸，還真有一點(diǎn)燙手。
3. 有的同學(xué)臉上的肌肉繃得緊緊的，好似凍住了一般；有的同學(xué)像被控制住的機(jī)器人一樣，晃都不敢晃一下；有的同學(xué)緊鎖眉頭，嘴角往下，似乎要哭了一樣，大概是老師讓準(zhǔn)備的東西沒(méi)準(zhǔn)備好，怕老師叫到他，為班級(jí)減分。
4. 只見(jiàn)徐老師精神飽滿地站在講臺(tái)上，用目光向四周掃描著，突然她那雪亮的目光停留在我的臉上，莫名地看著我，看得我渾身不自在，內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼，心也像一只驚慌的兔子，七上八下地跳著。幸好，老師什么也沒(méi)說(shuō)。停頓了一會(huì)兒，老師開(kāi)始上課，我膽戰(zhàn)心驚地度過(guò)了半節(jié)課，還好，老師什么也沒(méi)說(shuō)，依舊如故。
5. “叮鈴鈴”上課了，大家像往常一樣，坐得端端正正。可當(dāng)老師的身影出現(xiàn)在門口時(shí)，大家不禁倒吸了一口涼氣，“哇！”大家的聲音里充滿戰(zhàn)栗，他們看見(jiàn)了什么？一大摞長(zhǎng)長(zhǎng)的，白花花的的試卷！原來(lái)，今天要考試！試卷就這樣一個(gè)接一個(gè)地傳了下去，大家都面色蒼白，指尖冰冷，心臟急促地跳著，活像一只小兔子：咚咚，咚咚……細(xì)看試卷，哇！不看不知道，一看嚇一跳：整整八面長(zhǎng)，幾乎上課沒(méi)講過(guò)。同學(xué)們大眼瞪小眼，面面相覷，開(kāi)始吃力地做卷子?？纯催@個(gè)，抓耳撓腮，面紅耳赤，肯定被那好像對(duì)又好像錯(cuò)的選擇題攪暈了；看看那個(gè)，筆頭咬得嘎嘎響，肯定是回憶不起來(lái)那不太熟練的課文。20分鐘、15分鐘、10分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，大家眉頭緊鎖，額頭上滲出密密的汗珠?！皶r(shí)間到！”老師果斷地收卷，“啊？”我趕緊奮筆疾書，一想到那恐怖的成績(jī)，渾身起了雞皮疙瘩。
描寫人物憤怒的好詞好句
好詞
七情六欲、叱咤風(fēng)云、睚眥必報(bào)、義憤填膺、同仇敵愾、金剛怒目、怒不可遏、怒發(fā)沖冠、令人發(fā)指、鮮衣怒馬、惱羞成怒、喜怒哀樂(lè)、氣沖斗牛、心花怒放、狂風(fēng)怒號(hào)、千夫所指、目光如炬、怒火中燒、氣急敗壞、勃然大怒、嬉笑怒罵、雷霆之怒、瞋目切齒、疾言厲色、暴跳如雷、咬牙切齒、喜怒無(wú)常、憤憤不平、火上澆油、大發(fā)雷霆、火冒三丈、萬(wàn)目睚眥、惱羞成怒、七竅生煙、無(wú)明業(yè)火、敢怒敢言、發(fā)上指冠、怒氣沖沖、天怒人怨、目眥盡裂、怒形于色、氣沖牛斗、怒氣沖天、滿腔怒火、懲忿窒欲、氣憤填膺、鮮衣良馬、怒火沖天、嗔目切齒、悲憤填膺、疾言遽色、余桃啖君、遷怒于人、發(fā)指眥裂、鮮車怒馬、眾怒難犯、柳眉倒豎、艴然不悅
好句
1. 他滿臉通紅，一直紅到發(fā)根，鼻翼由于內(nèi)心激動(dòng)張得大大的，額上冒出豆大的汗珠，一條深深的皺紋從緊咬著的嘴唇向氣勢(shì)洶洶地往前突出的下巴伸展過(guò)去。
2. 他眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火，這種怒火通常只有賭臺(tái)旁邊的賭徒才有。
3. 他緊皺眉頭，不住地用“號(hào)外”紙卷著煙卷，像一個(gè)憤怒的火車頭，噴出一縷縷嗆人的濃煙。她滿臉緋紅，一直紅到發(fā)根，兩眼盯著這個(gè)侮辱者，同時(shí)這雙眼睛變暗了，突然閃爍了一下，又變得漆黑，接著閃起了不可遏制的怒火。他的臉色驟然大變，紅得就像丹拜畫中的落日，怒容滿面。他發(fā)出一種受傷的獅子般的怒吼聲。
4. 他想喊叫，他想打人，他想摔東西，他甚至想抄起一把菜刀。
5. 他臉色有點(diǎn)青起來(lái)，額上的一條青筋漲了出來(lái)，臉上連著太陽(yáng)窩的幾條筋，盡在那里抽動(dòng)，他的腸胃和五臟也都變成遇到大火的干柴，呼呼地?zé)饋?lái)了，他勃然大怒，眼珠瞪得拳頭大，他的瞳仁可怕地抽縮著。
6. 他活像一只憤怒的隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去咬人的美洲豹。
7. 他漲紅了臉，怒目四顧，像是一匹被迫窘了的野獸，正在那里伺機(jī)反噬。
8. 她的樣子變得狂亂，撅著嘴唇，張開(kāi)著鼻翼，兩頰紅得像杏子，兩眼閃著電一樣的光。他做出一副發(fā)怒的怪臉―那正是垂危者的怪臉，把嘴唇的薄弱、頰部的枯瘦和一切骨頭的突出都顯示得一目了然。
9. 怒氣如火山爆發(fā)似地噴射出來(lái)。
10. 他的胸腔充滿了怒氣，像一顆拉斷了引線馬上就要炸響的地雷。
11. 她怒氣橫生，一把搶過(guò)相片，同時(shí)用盡全身之力．拿出殺人行兇般的膽量，把相片扯個(gè)粉碎。憤怒發(fā)泄出來(lái)像戰(zhàn)車一樣狂奔。
12. 他憤怒了．眉毛抖動(dòng)得像是發(fā)出了聲音，兩眼噴射出逼人的光芒。
描寫開(kāi)心的好詞好句
好詞
皆大歡喜、笑逐顏開(kāi)、眉飛色舞、談笑風(fēng)生、聞過(guò)則喜、歡天喜地、喜出望外、興高采烈、怡然自得、受寵若驚、其樂(lè)融融、神采飛揚(yáng)、喜上眉梢、怡然自樂(lè)、樂(lè)極生悲、喜氣洋洋、幸災(zāi)樂(lè)禍、心花怒放、欣喜若狂、喜笑顏開(kāi)、得意忘形、心悅誠(chéng)服、手舞足蹈、沾沾自喜、眉開(kāi)眼笑、揚(yáng)眉吐氣、喜形于色、大喜過(guò)望、歡呼雀躍、洋洋得意、樂(lè)不可支、喜不自勝、含笑九泉、喜怒無(wú)常、人莫予毒、歡欣鼓舞、近悅遠(yuǎn)來(lái)、囅然而笑、喜不自禁、酒酣耳熱、抑郁寡歡、怡情悅性、歡聲雷動(dòng)、樂(lè)樂(lè)陶陶、宜喜宜嗔、親痛仇快、悅目娛心、怫然不悅、哭喪著臉、無(wú)精打彩、撫掌大笑、喜逐顏開(kāi)、忽忽不樂(lè)、一嚬一笑、驚喜若狂、喜行于色、喜眉笑眼
好句
1. 聽(tīng)到這個(gè)消息，她先是怔了一下，繼而皺起了眉頭似乎在思索什么，轉(zhuǎn)瞬睜大了雙眼，張大了嘴，好象突然明白了什么似的，驚呼一聲“我成功了”便連人帶著小馬尾辮都跳了起來(lái)，奔跑著
2. 我們望著這一片片發(fā)家致富的搖錢樹，望著一個(gè)個(gè)金果子，高興得又跳又笑又唱。
3. 一陣醉人的快樂(lè)浸透了她的心！
4. 天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們慶祝。我們的心情啊，是那么的高興.
5. 望著一望無(wú)際的田野，我們的心難以平靜，興奮不已，因?yàn)槲腋惺艿搅饲锾飒?dú)有的意味，感受到了豐收的喜悅。
6. 聽(tīng)到這個(gè)好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動(dòng)，活像一對(duì)活潑、愉快的花蝴蝶。
7. 我此時(shí)此刻不知怎么形容我的高興心情。就如重獲自由的小鳥，得到解放的犯人，逃離獵人追捕的動(dòng)物。
8. 平靜的湖面激起了歡樂(lè)的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
9. 妹妹聽(tīng)到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。
10. 她微微一笑，白嫩的臉上露出了羞澀的紅暈，更加?jì)尚呖蓯?ài)。
11. 我一聽(tīng)，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了！”
12. 同學(xué)們欣喜若狂，全都興高采烈地歡呼起來(lái)。
13. 奔跑,奔跑,奔跑!他歡欣鼓舞，心花怒放,他的欣喜若狂已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述,似乎他身上的每一根汗毛都跳動(dòng)著揚(yáng)眉吐氣的歡暢
14. 心里噴射出燦爛而快樂(lè)的火花！
15. 好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過(guò)我的心頭！
16. 他樂(lè)得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個(gè)肉疙瘩。
17. 他高興地笑了，露出了一排潔白整齊的牙齒。
18. 他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。
19. 我的內(nèi)心十分激動(dòng)，像波濤洶涌的大海一樣。
20. 沖向走廊,向每個(gè)她遇見(jiàn)的認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人大聲說(shuō)著：“我成功了，我真的成功了”唯恐別人聽(tīng)不見(jiàn)，這突如其來(lái)的喜訊打亂了她以往的鎮(zhèn)靜。
21. 他說(shuō)不清楚，只知自己是一只快樂(lè)的鳥兒！
描寫人物開(kāi)心的好詩(shī)
春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花.
——《登科后》孟郊
賞花歸去馬如飛,去馬如飛酒力微.酒力微醒時(shí)已暮,醒時(shí)已暮賞花歸.
——蘇軾 （一說(shuō)秦觀）
兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山.
——《早發(fā)白帝城》李白
古木陰中系短篷,杖藜扶我過(guò)橋東.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).
——《絕句》僧志南
白日放歌需縱酒，漫卷詩(shī)書喜欲狂。
——杜甫（聞官軍收河南河北）
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微，酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。
——蘇軾（一說(shuō)秦觀）
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
——杜甫（春夜喜雨）
秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！ 多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來(lái)。
——陸游（秋波媚）
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
——卜算子
描寫笑的好詞好句好段
精美詞語(yǔ)
會(huì)心、苦笑、輕浮、放肆、奸笑、開(kāi)懷
銀鈴般、笑嘻嘻、連珠般、笑哈哈、笑瞇瞇
嫣然一笑、微微一笑、心里暗笑、眼里含笑、不覺(jué)失笑、前仰后合、直不起腰、笑口常開(kāi)、笑破肚皮、暢懷大笑、咧著嘴笑
絕妙句子
1. 人人的臉上洋溢著“快樂(lè)的笑意”，不知誰(shuí)忍不住笑出了聲。頓時(shí)，大家便開(kāi)懷大笑。
2. 的確，不同的笑給人不同的感覺(jué)：小妹妹的笑天真無(wú)邪；大哥哥的笑豪放爽朗；長(zhǎng)輩的笑充滿和藹。而令人感受最深的，就是時(shí)時(shí)照顧我們，天天見(jiàn)面的母親的微笑。
3. 一排新挑的額發(fā)仿佛晴天閑逸地停在遠(yuǎn)處的青云；兩顆眼瞳竟是小仙人的洞窯，璀璨地閃著珍寶的光；那淡紅的雙頰上，停著甜蜜的明慧的淺笑。
4. 他的笑，可是公認(rèn)的“別有風(fēng)韻”。嫩嫩白白的小臉上，一雙水靈靈的大眼睛溢滿了愉快，嘴角微微上揚(yáng)。
5. 她扶了扶眼鏡，撐著額頭，瞇著眼凝視著眼前恍惚著的一瞬，露出一絲自嘲的苦笑來(lái)。
6. 陸媽媽慈祥地笑著，但笑得很適度，既不是大笑，也不是那種為了照相而故意擠出來(lái)的做作的笑，這笑是從心里流出來(lái)的，仿佛笑的潮水在心里裝滿了，只溢出那么一點(diǎn)點(diǎn)。
7. 我看見(jiàn)一個(gè)溫暖的笑容在婆婆滿是皺紋的臉上綻放，一圈圈暈染開(kāi)來(lái)，像是最美的漣漪。
8. 那天臨放學(xué)的時(shí)候，老師格外高興，她給同學(xué)們講了一個(gè)“拽著自己頭發(fā)想離開(kāi)地球”的人的故事。接著她又模仿起來(lái)，動(dòng)作特別滑稽，逗得同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)女孩子都笑出眼淚來(lái)，竟忘了放學(xué)了。
9. 奶奶的動(dòng)作把全家都逗樂(lè)了。我笑得手舞足蹈，前仰后合，差點(diǎn)把碗扔到地上。爸爸捧腹仰頭，“哈哈”大笑起來(lái)。媽媽的嘴都合不攏了，隨即又扭過(guò)臉去。奶奶呢？也忍不住跟著“嗬嗬”地笑起來(lái)，笑開(kāi)了滿臉的菊花紋兒。
10. 笑了，全家都笑了。那有粗有細(xì)，有高有低的笑聲，在這寧?kù)o的夏夜里回蕩著，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
華彩語(yǔ)段
11. 肖老師話音未落，班里就像打開(kāi)的自來(lái)水龍頭，嘩嘩大笑起來(lái)。劉一鳴的眼睛瞇成了一條縫兒，壓根兒就找不到眼球。在我身后的周靜杰胡亂地顫抖，連閉著眼的張楠都感覺(jué)到了。郝駿航趴在桌子上，肩膀一聳一聳的，一看就知道在偷笑。熊紫昂趴在霍朗毅，咦，人呢？哦，原來(lái)笑得太厲害，捂著肚子蹲到地上去了。聽(tīng)許可說(shuō)，她自己都笑岔了氣，到現(xiàn)在肚子還疼呢！
]]>注：①視：《說(shuō)文》：“瞻也?！币裕骸稄V韻》：“為也?！?/p>
②觀：《說(shuō)文》：“諦視也?！苯癜矗鹤屑?xì)地看。由：《廣韻》：“由。從也，經(jīng)也?！?span id="80z4ayi" class="candidate-entity-word" data-gid="4758845">何晏集解：“由，經(jīng)也。言觀其所經(jīng)從也。”皇疏：“由，經(jīng)歷也?！?/p>
③ 察：《說(shuō)文》：“覆審也?！苯癜矗嚎疾?。安：《廣韻》：“止也?！苯癜矗褐溉怂篮罅粝聛?lái)什么。
④廋：隱匿。揚(yáng)子《方言》：“廋，隱也。注：謂隱匿也。音搜也。”
辨析：《說(shuō)文》：“視，瞻也?！薄罢啊庇醒鲆暤囊馑?，即對(duì)所敬仰的人物的一種看待。依經(jīng)意，這一章是夫子教導(dǎo)我們對(duì)于歷史人物的一種研究方法和態(tài)度?！耙暋薄坝^”“察”都表述著對(duì)歷史人物的敬意》
對(duì)于歷史人物的考察，應(yīng)從三個(gè)方面入手。一是，他在歷史上做了什么？二是，他在歷史上經(jīng)歷了哪些特殊時(shí)期？三是，他給后代留下哪些遺產(chǎn)？這樣就對(duì)他的考察完滿了。“以”在這里作“為”解，“由”作經(jīng)歷解，“安”作“留”講。
在《論語(yǔ)》中，夫子對(duì)多位歷史人物都有考察和評(píng)價(jià)。利用此章的三項(xiàng)原則，客觀地去評(píng)述歷史人物，就能真實(shí)地展示此人的歷史地位。
同時(shí)，在這一章中，夫子也告誡我們，一個(gè)人要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的經(jīng)歷負(fù)責(zé)，要對(duì)自己給社會(huì)留下的結(jié)果負(fù)責(zé)。
古義今譯：孔子說(shuō)：“（對(duì)于歷史人物）看他在歷史所作的事，仔細(xì)地看他的歷史經(jīng)歷，考察他給后代留下的遺產(chǎn)。這個(gè)人的歷史怎么能瞞得住呢？”
]]>但是，一旦當(dāng)我打開(kāi)這兩本書時(shí)，便不能停下了——《榮國(guó)府的經(jīng)濟(jì)賬》給我印象尤深的是通過(guò)經(jīng)濟(jì)的視角，對(duì)李紈的判詞作出了更為合理的解讀。而《紅樓十二釵評(píng)傳》更是給我以“靜水流深”的感受，將我之前注意到的人物或沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，有了整體的感受。該書評(píng)述了正冊(cè)、副冊(cè)、又副冊(cè)的15位女子和賈寶玉，共16人。每一人物由五部分構(gòu)成：身份、貌、情、才、結(jié)局。《紅樓十二釵評(píng)傳》之“深”，一在“傳”，二在“評(píng)”，析言之，在于以下數(shù)端：
第一，“情”“才”兩部分的設(shè)計(jì)，給人撥云見(jiàn)日之感。一般讀小說(shuō)，當(dāng)然都會(huì)注意到人物形象，或者說(shuō)人物性格。但這太籠統(tǒng)了，就《紅樓夢(mèng)》本身而言，人物形象和性格集中展現(xiàn)在哪些方面？從甲戌本的題詩(shī)“謾言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長(zhǎng)”，以及“本書大旨談情”來(lái)看，“情”應(yīng)當(dāng)是作者著力表現(xiàn)的一方面；而有“情”人的“恨”從何而來(lái)？那就是生不逢時(shí)，也就是第一回石頭上偈語(yǔ)所說(shuō)的“無(wú)才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年”。“生不逢時(shí)”的人，首先必是有才之人。僅《紅樓夢(mèng)》回目中的直接表述，就有“賈元春才選鳳藻宮”“大觀園試才題對(duì)額”“天倫樂(lè)寶玉呈才藻”；“情切切良宵花解語(yǔ)”“情中情因情感妹妹”“識(shí)分定情悟梨香院”“俏平兒情掩蝦須鐲”“呆香菱情解石榴裙”等，可見(jiàn)“才”與“情”在《紅樓夢(mèng)》中的分量。
同時(shí)，《紅樓十二釵評(píng)傳》對(duì)“情”的解讀是多方面的，這就突破了把《紅樓夢(mèng)》看成一部“戀愛(ài)小說(shuō)”的限定，在普及傳播《紅樓夢(mèng)》時(shí)自覺(jué)展現(xiàn)了其深刻的內(nèi)涵。如，寶玉之情，既有對(duì)“癡心戀人鐘情”，又有“閨閣良友的體貼”，還有對(duì)迎春等的“手足之情”。最為精彩的片段之一是鳳姐之情，包含了對(duì)夫、女、賈母、寶黛的用情，大大豐富了一般讀者對(duì)王熙鳳的認(rèn)識(shí)，恰是鳳姐形象立體化的生動(dòng)展示。
第二，能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，將對(duì)書中人物的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，起到綱舉目張的作用。如果說(shuō)用優(yōu)美的語(yǔ)言體現(xiàn)的是作者的積累與才性，那么用簡(jiǎn)練精準(zhǔn)的語(yǔ)言，則體現(xiàn)的是認(rèn)識(shí)與思維。概括人物的性格有兩忌：一忌大而空，放之四海而皆準(zhǔn)，如善良、有才、坎坷。二忌細(xì)而碎。《紅樓十二釵評(píng)傳》則恰到好處，畫龍點(diǎn)睛，如評(píng)論寶釵之貌，為“豐潤(rùn)之美”“淡雅之美”；之情，有“情不自禁”“含蓄內(nèi)斂”等。尤其是對(duì)鳳姐的口才用“歡聲笑語(yǔ)”“花言巧語(yǔ)”“唇槍舌劍”三個(gè)詞相區(qū)別，同中求異，條分縷析。這樣凝練的語(yǔ)言，書中俯拾皆是。
第三，在引文關(guān)鍵處，充分利用不同的版本來(lái)為評(píng)價(jià)服務(wù)?！都t樓夢(mèng)》畢竟是一部小說(shuō)，考證應(yīng)該是手段，文學(xué)性的研究與鑒賞才是目的?！都t樓十二釵評(píng)傳》中尤為突出的一例是寶玉挨打后，寶釵探望寶玉：“別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！眲傉f(shuō)了半句又忙咽住……這是我們常見(jiàn)的版本。在《紅樓十二釵評(píng)傳》中，則指出列藏本等四本是沒(méi)有最后一個(gè)“疼”字的。這樣的文本，與后文“剛說(shuō)了半句”正相吻合，也與寶釵含蓄內(nèi)斂的形象一致。在介紹人物身份的時(shí)候，作者亦列舉不同版本。如迎春，有“妾生”“前妻生”等不同的記載，《紅樓十二釵評(píng)傳》參照書中其他處的描述，證明其應(yīng)是庶出。
第四，選擇前人精當(dāng)評(píng)價(jià)來(lái)深化《紅樓十二釵評(píng)傳》的論述。引用評(píng)價(jià)，如不能水到渠成，無(wú)論前人的評(píng)價(jià)如何精當(dāng)，也便失之于空疏。高明的引用者，定會(huì)使其為我服務(wù)，水到渠成，畫龍點(diǎn)睛。
這就首先要求著者自己對(duì)文本有較為到位的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，它需要擺脫任何模式化的評(píng)價(jià)，頗為不易。賈府對(duì)寶黛婚姻的態(tài)度，論者一般或以元妃的反應(yīng)作為依據(jù)，或以寶黛的性格、地位是否符合賈府的期待作論述，但這些都顯得“隔”了一層，因此結(jié)論并不能讓人信服?！都t樓十二釵評(píng)傳》能夠用王熙鳳的表現(xiàn)“既吃了我們家茶，怎么還不給我們家作媳婦”等來(lái)作依據(jù)，表明鳳姐對(duì)黛玉的態(tài)度，就顯得親切，易于接受。
同時(shí)，《紅樓十二釵評(píng)傳》也是獨(dú)具慧眼的。如探春出場(chǎng)，“見(jiàn)之忘俗”，這是讀者都會(huì)注意到的描寫，但是該書進(jìn)一步評(píng)論道，“這是林黛玉的觀后感，她那樣一個(gè)高雅脫俗的美女見(jiàn)了探春之后總體感覺(jué)都是忘俗”，這樣正襯，探春之“不俗”就更深入人心了。又如，一般讀者對(duì)王熙鳳的認(rèn)識(shí)，或許停留在“放誕嬉笑”上，尤其是“我來(lái)遲了”這句典型語(yǔ)言，但《紅樓十二釵評(píng)傳》評(píng)論道：“（王熙鳳）卻從來(lái)不在規(guī)矩上有差池”，發(fā)人所未發(fā)，足供深求。
至于《紅樓十二釵評(píng)傳》之“靜”，除了語(yǔ)言娓娓道來(lái)之外，更重要的是對(duì)待后四十回的態(tài)度，中正和平。關(guān)于后四十回的作者，眾說(shuō)紛紜，甚至不容于水火。寫“評(píng)傳”，自然離不開(kāi)后四十回的內(nèi)容。曹立波曾有《〈紅樓夢(mèng)〉后四十回中的雪芹殘稿和程高補(bǔ)筆》一文，認(rèn)為：“帶有曹雪芹殘稿特征的文字主要集中在第八十四回至第一百十二回；而不符合前八十回伏線的情節(jié)多集中在全書后幾回，因其缺失或不全，為程高所補(bǔ)的可能性較大?！币虼?，在評(píng)述每個(gè)人的結(jié)局時(shí)，態(tài)度也就較為持正。或排列眾說(shuō)，斷以己意，如黛玉、寶玉；或在列舉八十回的線索后，指出“與前八十回預(yù)示不符”（香菱等）而已。
《紅樓十二釵評(píng)傳》的插圖也別具匠心。扉頁(yè)一大幅“壽怡紅群芳開(kāi)夜宴”，正是把《紅樓十二釵評(píng)傳》主人公都“一圖打盡”了，作為插圖，或許沒(méi)有比此圖更合適的了；此外，對(duì)于每一個(gè)評(píng)述的人物，都配以程甲本的插圖，圖上的文字作者都綜合數(shù)本做了?？薄＿@些配圖，如果與前幾年隨處可得的以改琦繪本、戴敦邦繪本和現(xiàn)在一哄而上的孫溫繪本作插圖相比，更能體現(xiàn)作者的審美品位和內(nèi)心安靜吧。
《紅樓十二釵評(píng)傳》評(píng)價(jià)林黛玉教香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，“有一整套系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐”：循序漸進(jìn)、循循善誘、溫故知新、余音繞梁。該書的寫作本是基于《紅樓十二釵評(píng)講》的國(guó)家級(jí)精品課，我想，如果借用這個(gè)評(píng)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)《紅樓十二釵評(píng)傳》這本書，也不為過(guò)吧。
（作者系北京一零一中學(xué)高級(jí)教師）
《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月19日第11版
作者：韓璐
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