趣味性是對聯(lián)的特點之一，史上曾經(jīng)出現(xiàn)過很多特殊的對聯(lián)，下面介紹6類最典型的。
1.偏旁部首聯(lián)：
清朝初期，有位名士于清晨在郊外散步，他見晨霧如煙，池塘翠柳時隱時現(xiàn)，于是腦海中浮現(xiàn)一個上聯(lián)：“煙鎖池塘柳”，這個上聯(lián)的難對之處是五個字分別用了五行之“金木水火土”為偏旁，當(dāng)時眾多文人都對不上來。
經(jīng)過多年以后，才產(chǎn)生了兩個比較優(yōu)秀的下聯(lián)，分別是：
“煙鎖池塘柳，炮鎮(zhèn)海城樓”
“煙鎖池塘柳，燈深村寺鐘”
朋友們認(rèn)為這兩個對聯(lián)哪個更工整一些？
還有個很經(jīng)典的偏旁部首聯(lián)：
琴瑟琵琶，八大王王王在上，
魑魅魍魎，四小鬼鬼鬼犯邊。
2.疊字聯(lián)
所謂疊字聯(lián)就是上、下聯(lián)有一字或幾個字重復(fù)出現(xiàn)，如果運用得當(dāng)，不但沒有累贅之感，反而感情強烈，趣味橫生。
看過周星馳主演的電影《唐伯虎點秋香》的朋友都知道唐伯虎和“對穿腸”對聯(lián)比試時，就有一幅“疊字聯(lián)”：
“對穿腸”的上聯(lián)是“鶯鶯燕燕翠翠紅紅處處融融洽洽”，
唐伯虎的下聯(lián)是“雨雨風(fēng)風(fēng)花花葉葉年年暮暮朝朝”。
下面再分享兩幅疊字聯(lián)：
松葉竹葉葉葉翠，
秋聲雁聲聲聲寒。
這幅對聯(lián)葉字很多，斷句很重要，不要讀錯了，多讀幾遍就讀明白了。
下面這幅疊字聯(lián)比較長：
望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。
印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。
3.雙關(guān)聯(lián)
雙關(guān)聯(lián)一語雙關(guān)，起到諷刺、勸誡的作用，含蓄委婉，耐人尋味。例如民國時社會混亂，有位學(xué)者作了一幅對聯(lián)針砭時政：
民憂是也，國憂是也，何分南北。
總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西。
這里的“南北”和“東西”就是一語雙關(guān)，除了指方位，還暗含“民國不分南北，總統(tǒng)不是東西”之意。
史上還有個很著名的“先生先死，先死先生”的對聯(lián)，用的也是雙關(guān)。
4.數(shù)字聯(lián)
數(shù)字聯(lián)就是上、下聯(lián)各含有較多數(shù)字，甚至一到十10個數(shù)字都有，富有趣味性。
曾經(jīng)有位秀才進(jìn)京趕考，曉行夜宿最終還是遲到了，乞求主考官把他放進(jìn)考場，主考官就難為秀才，讓他從一到十作一上聯(lián)，如果能作出就放他進(jìn)考場。
秀才開動腦筋，片刻而成“一葉孤舟，坐了兩三個騷客，啟用四槳五帆，經(jīng)過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲”。
主考官一聽，還不想放他進(jìn)去，就繼續(xù)為難他，又讓他從十到一來個下聯(lián)，秀才又對道“十年寒窗，進(jìn)了八九家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番兩次，今日一定要中”。
主考官見秀才腹有大才，不再難為他，把他放入考場。
在電影《唐伯虎點秋香》中，唐伯虎和“對穿腸”同樣對過一幅數(shù)字對：
一鄉(xiāng)二里共三夫子，不識四書五經(jīng)六義，竟敢教七八九子，十分大膽！
十室九貧，湊得八兩七錢六分五毫四厘，尚且三心二意，一等下流！
這個電影本身是搞笑片，這個對子尤其以“一等下流”令人印象最為深刻。
5.拆字合字聯(lián)
這是文字游戲和對聯(lián)的結(jié)合，富有趣味性，同時也有一定的難度。舉兩個例子：“鴻是江邊鳥，蠶為天下蟲”、“閑看門中木，思耕心上田”。
6.即景聯(lián)
這個是最難的，相當(dāng)于現(xiàn)場作對聯(lián)，而且要跟眼前之景完美融合，非大才難出佳對。
清朝大詩人袁枚某年初冬出游，恰逢下雪，他看見黃狗過橋，在雪地里留下一串腳印，觸景生情，在當(dāng)?shù)亻T墻上題了一個上聯(lián)“黃狗過霜橋，點點梅花落地”。他自己思索良久，想不出合適的下聯(lián)，只得無奈回途。
恰逢當(dāng)時的大才子直隸通永道元李調(diào)元因為得罪權(quán)貴，充軍西疆，恰好走到此地，他看到袁枚的上聯(lián)，望見烏鴉踏雪尋食，略加沉吟，對出下聯(lián)“烏鴉踏雪地，片片竹葉朝天”。這副對聯(lián)工整而合景：
黃狗過霜橋，點點梅花落地，
烏鴉踏雪地，片片竹葉朝天。
這幅對聯(lián)以實景作對，運用比喻，形象生動，堪稱妙對。
乾隆南巡時，有一天路過江蘇通州，想到京城不遠(yuǎn)處也有通州，于是出了一個上聯(lián)“南通州，北通州，南北通州通南北”，讓跟隨的大臣們對下聯(lián)。
隨從們一個個苦思冥想，久久對不出下聯(lián)，紀(jì)曉嵐眼珠轉(zhuǎn)動，想到當(dāng)?shù)氐漠?dāng)鋪特別多，突然靈機一動，對出下聯(lián)：
東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。
唐朝著名詩人戴叔倫小時候跟隨老師學(xué)詩文，某天和老師同游至一地，地名叫“白店”，兩人看見一只白色的大公雞在啼鳴，老師觸景生情，給戴叔倫出了一個上聯(lián)“白店白雞啼白晝”。
戴叔倫思索良久對不出來，等到黃昏的時候兩人行至一山村，叫“黃村”，一個黃狗在村頭對著兩人狂吠，戴叔倫靈機一動，興高采烈的對出下聯(lián)“黃村黃犬吠黃昏”，老師拍手稱絕。可見即景聯(lián)不能脫離當(dāng)時情景。
6大類趣味對聯(lián)介紹完了，都是很有意思、很體現(xiàn)水平的對聯(lián)。
朋友們，除了文中這些，還有哪些很有趣味性的對聯(lián)？歡迎分享給朋友們欣賞。
]]>楹聯(lián)，就是懸掛或書寫于圓柱上的對聯(lián)。中國人的對聯(lián)以右為上，左為下，因此在誦讀的時候必從右至左。我想和朋友們一起探討對以下九副對聯(lián)的理解，字面意思和深層意思。這只是我用手機拍下來的書院眾多對聯(lián)中的很少一部分，嘗試著說說我的學(xué)習(xí)心得，非常希望在賞析過程中獲得專家老師的指教。
上聯(lián)：業(yè)精于勤漫貪嬉戲思鴻鵠
下聯(lián)：學(xué)以致用莫把聰明付蟊蟲
我的理解，這副對聯(lián)是在告誡學(xué)子們，在做學(xué)問的時候要勤勉，不能一方面貪玩耍搬弄小聰明，一方面發(fā)著鴻鵠之志愿，那是不可能的。有了好的學(xué)問還得能用在實踐中，用到正地方，別用到歪門邪道上去。
第一讀書要認(rèn)真勤勉，第二讀的書能在實踐中發(fā)揮作用，否則書讀得再多也只是一介腐儒。就是說要真讀書，會讀書，讀成才。
上聯(lián)：教同化雨綿綿遠(yuǎn)
下聯(lián)：泉似文瀾汨汨來
這副對聯(lián)在百泉軒的門口，因此既有歌頌書院教育之有效，效果之源遠(yuǎn)流長，也有為院子里的那口井樹碑立傳的意思。
這副對聯(lián)以延綿不絕的泉水做比，說明在陽光雨露的滋潤下，書院的事業(yè)同樣延綿不絕。
上聯(lián)：惟楚有材于斯為盛
下聯(lián)：沅生芷草澧育蘭花
以“惟楚有材”開頭的對聯(lián)在岳麓書院有很多，這一副的意思是說，楚地多出棟梁之材，但是要說人才最多、群賢畢至的地方大概就是書院這里了。下聯(lián)的意思與屈原有點關(guān)系，原是屈原在歌頌一位公子想念心上人的故事，這里用來比喻岳麓書院培養(yǎng)了很多品行良好的人才，就像芷草和蘭花一樣高潔。
這副對聯(lián)是說楚地多人才，而書院培育之功不可沒。
上聯(lián)：一水長流池不涸
下聯(lián)：兩賢互磋道終同
這是一位美籍華人留下的對聯(lián)。下聯(lián)的兩賢是指當(dāng)年著名的程朱理學(xué)代表人物之一的朱熹和書院最出名的山長，也就是院長張拭。這倆人曾經(jīng)有過一次名噪一時的學(xué)術(shù)論道，吸引了當(dāng)時全國各地的著名學(xué)子實地捧場。這段歷史在岳麓書院的院史中有記載。不過美籍華人所書上聯(lián)立意不高，那“一水長流”的池子是門口的飲馬池，山上流下來的水灌滿這池子還是綽綽有余的吧？
上聯(lián)：吾道南來原是濂溪一脈
下聯(lián)：大江東去無非湘水余波
這副對聯(lián)呈現(xiàn)在我面前的時候，我能夠想象出對聯(lián)作者的一副志得意滿信心百倍的樣子。
濂溪一脈中的濂溪是指古代哲學(xué)家周敦頤，這里作者想表達(dá)的就是后來的哲學(xué)體系是師承濂溪先生的。
下聯(lián)我的理解是說濤濤長江順流而下，已經(jīng)把發(fā)源于湘楚的思想體系由湘水帶到了各個地方，但源頭還在湖南。不應(yīng)該理解成滾滾長江是湘江的支流。
站在岳麓山頭，看著來自四面八方的莘莘學(xué)子，作者的自豪油然而生，有感而發(fā)。
上聯(lián)：異境名山圣道尊崇有地
下聯(lián)：春風(fēng)化雨英才造就無疆
這是一副書院內(nèi)所設(shè)的祭祀孔子的大成殿內(nèi)眾多對聯(lián)之一，字面的意思就是，書院這個名山秀水令人神怡，就在這塊學(xué)術(shù)寶地，孔子受到尊崇，思想得到傳播，像春風(fēng)雨露滋潤著學(xué)子，書院人才輩出英名遠(yuǎn)揚。
上聯(lián)：治無古今育才是急莫漫觀四海潮流千秋講院
下聯(lián)：學(xué)有因革通變?yōu)樾墼団舛戎鞆堃鈿饷田L(fēng)神
這是一副今人若做的對聯(lián)，說得是無論古今治國的道理都是一樣的，人才是第一位的，所以要重視世界潮流和著名學(xué)府的培養(yǎng)人才之路。治學(xué)還要有承傳和變革，要與時俱進(jìn)。應(yīng)該細(xì)細(xì)琢磨朱熹和張栻的治學(xué)精神，學(xué)習(xí)毛澤東與蔡和森的實踐經(jīng)驗。毛澤東和蔡和森都在岳麓書院有過短暫停留，他們的實踐精神與書院的座右銘相呼應(yīng)。
上聯(lián)：學(xué)貫九流匯此地人文法海
下聯(lián)：秀冠三湘看群賢事業(yè)名山
據(jù)說，這是左宗棠題的對聯(lián)，作為湖南人的他曾經(jīng)是這里的學(xué)生。我們所認(rèn)知的是成了大事后的左宗棠，他在歷史上被譽為著名的政治家和軍事家。
上聯(lián)提到的九流是指各種學(xué)術(shù)流派，法海則是指佛法無邊。下聯(lián)好理解，意指岳麓書院不僅在三湘地區(qū)聲名鵲起，也是一個能成就男人事業(yè)的好地方。
這副對聯(lián)說的是在岳麓書院，各種流派都允許存在，相互取長補短形成了深厚的文化底蘊，吸引了眾多圣賢學(xué)者到此講學(xué)研習(xí)，也成就岳麓山成為一座文化名山。
上聯(lián)：道若江河隨地可成洙泗
下聯(lián)：圣如日月普天皆有春秋
這是在祭奠孔圣人的大成殿所懸之楹聯(lián)之一。上聯(lián)里的洙泗，是指山東境內(nèi)的兩條小河，一為洙一為泗，因為當(dāng)初孔圣人曾經(jīng)奔走其間講學(xué)傳道，因此也用洙泗比孔子。下聯(lián)的春秋，我想應(yīng)該是對孔圣人所編著的《春秋》中儒家思想的敬仰?？鬃影阉闹饕硐攵純A注在《春秋》中，通過對歷史事實的描述體現(xiàn)他的主張。
這副對聯(lián)的意思是：從書院發(fā)出的知識猶如江河濤濤最終能夠形成孔子那樣的大成，也歌頌了孔圣人畢生為之奮斗的信仰之光普天共沐。
以上在岳麓書院用手機拍下來的幾副對聯(lián)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會了一番。我們中華文化中有對聯(lián)的一席之地，優(yōu)秀的對聯(lián)可以用寥寥數(shù)語反映出歷史、文化、地理、哲學(xué)以及做人的道理和價值取向。在游歷中國名山古跡的過程中如果有興趣靜靜地研讀當(dāng)時當(dāng)?shù)氐拈簩Γ欢ǐ@益匪淺。
今后有時間繼續(xù)與朋友探討一二。
]]>安徽省桐城中學(xué)在120周年校慶即將到來之際，面向社會征集“百年絕對”：“桐中敲銅鐘童男童女同上學(xué)”的下聯(lián)。此聯(lián)應(yīng)該是本地一句大白話的俚語，作者不詳。近百年來不斷有人為上聯(lián)對出諸多下聯(lián)，但一直還沒有令人滿意的對句出現(xiàn)；而桐中北京校友會從幾千投稿中選擇的所謂18佳句也不盡人意。
對好此聯(lián)，首先認(rèn)清“桐中敲銅鍾童男童女同上學(xué)”是技巧聯(lián)。那就要從二方面入手：一，破機關(guān)，二符合“聯(lián)律通則”。
一，破機關(guān)。
按照傳統(tǒng)對聯(lián)規(guī)范，“機巧聯(lián)”以破解機關(guān)為主，必須盡破機關(guān)方可成聯(lián)。
首先了解征聯(lián)公告內(nèi)容，分析出聯(lián)有哪些技巧，方可應(yīng)對。桐中聯(lián)為例，上聯(lián)兼用諧音、拈連、拆字、五行齊全，等修辭手段（桐、銅、童、同同音，中、鐘同音，桐、銅、同為拆字，鐘、童為拆字，童男、童女拈連），體現(xiàn)了漢字象形寫意、聲音有節(jié)律之妙。需破六道“機關(guān)”：
第一道機關(guān)：是五個同音字構(gòu)成的同音字聯(lián)?！巴?、銅、童、童、同”五字同音同調(diào)，[tóng]為平聲（陽平），下聯(lián)也必須在相應(yīng)位置對五個同音同調(diào)不同形的字。最好是仄聲字，若用平聲字也可，但其它字在平仄安排上需要做調(diào)整。
第二道機關(guān)：“桐中”與“銅鐘”一對諧音詞。這兩組詞詞義完全不同，但是讀音一致，構(gòu)成語音雙關(guān)。要找到如此兩個巧詞有點難度，桐銅還需相同偏旁，關(guān)鍵的是“鐘”字還具備拆的“童”字與后面字一致上。
第三道機關(guān)：它又是一個“拆字聯(lián)”，設(shè)有雙重拆字關(guān)。上聯(lián)前半部分的末字“鐘”的繁體字“鐘”，拆成后半部分的“童男童女”中的“童”字，而且與另一組拆字“桐、銅、同”完全同音。這一關(guān)頗有難度，大多下聯(lián)沒有攻破此處的“拆字關(guān)”。
第四道機關(guān)：“童男童女”拈連。童為一個形容詞，“未婚的或幼小的”意思，分別修飾并列成分的男和女，而“男”和“女”又符合陰陽相對的字。
第五道機關(guān)：男女同校同上課，是開創(chuàng)初級中學(xué)近代教育的先河，是破舊立新的文明舉措。下聯(lián)最好能彰顯校訓(xùn)及校歌的精髓：龍眠鐘起代起人豪，莘莘學(xué)子待熏陶。仰止吳公創(chuàng)業(yè)勞，勉成國器望吾曹。忠誠信義校訓(xùn)孔昭，精神淬礪兮，永熙永朝。也可以體現(xiàn)學(xué)校立范立德樹人，砥礪前行，勉成國器精神面貌，歌頌校園高峰入云，清流見底，群螢亂舞，雜花叢生的美景等。
第六關(guān)：上聯(lián)12個字包含五行中金木水火即暗藏著土。也就是上聯(lián)五行齊全，陰陽平衡，要求下聯(lián)陰陽平衡，或與上下聯(lián)五行可互補。
二，符合“通則”的六要點
《聯(lián)律通則》，具備基本的六要點是對聯(lián)格律的底線。即字句對等，詞性對品，結(jié)構(gòu)對應(yīng)，節(jié)律對拍，平仄對立，語意相關(guān)。
第一條字句對等。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)及其句數(shù)要相等。
第二條詞性對品。
上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)的對應(yīng)位置用詞的詞類屬性相同。“桐中敲銅鐘 童男童女同上學(xué)”中，首先“桐中”是安徽省桐城中學(xué)的簡稱，是名詞，也可認(rèn)為專用名詞（專用名詞是指屬于人、地、事、物所專用的名稱。和“天上、水中、地下”不同，“中”不宜獨立出來作方位詞。）“桐中”應(yīng)對以一個名詞，當(dāng)然對專用名詞為佳。另外，“敲”為動詞，“銅鐘”為名詞，“童男童女”為名詞（拈連），“同”為副詞/動詞，“上學(xué)”為動詞（動賓短語）。都應(yīng)用相同的詞性來對。
第三條結(jié)構(gòu)對應(yīng)。
上下聯(lián)的語法結(jié)構(gòu)要相一致。“桐中敲銅鐘 童男童女同上學(xué)”的結(jié)構(gòu)分為兩段，前面的“桐中敲銅鐘”可視為主謂賓結(jié)構(gòu)，“桐中”、“敲”、“銅鐘”分別當(dāng)作主謂賓。后面的“童男童女同上學(xué)”為主謂結(jié)構(gòu)，“同”為狀語虛詞。
第四條節(jié)律對拍。
上下聯(lián)句的停頓切分要合拍?！巴┲星勉~鐘 童男童女同上學(xué)”的語順，按語意節(jié)奏為““桐中/敲銅鐘/童男童女/同上學(xué)”；而按聲律節(jié)奏為“桐中/敲銅/鐘 / 童男/童女/同上/學(xué)”。
第五條平仄對立。
按聲律節(jié)奏安排平仄交替，上下聯(lián)不必字字平仄相反，但對應(yīng)節(jié)奏點上的用字須平仄相反。單邊兩段之間，按“平頂平，仄頂仄”接續(xù)。上聯(lián)收于仄聲，下聯(lián)收于平聲，不可“亂腳”。雖說有些特殊對聯(lián)可以酌情平仄從寬，但還是以能守則守平仄格律為好。
“桐中/敲銅/鐘，童男/童女/同上/學(xué)”
“平平/通平/平，平平/平仄/平仄/仄”
上聯(lián)是按平水韻定平仄的。前段五言句幾乎全平聲，（“敲”字在平水韻中屬于平仄兩讀義同。）平仄完全出律，后段七言句也是“拗句”，唯收尾的“學(xué)”字為仄聲，大體作上聯(lián)是成立的。
對于下聯(lián)平仄要求，只能將錯就錯，盡量與上聯(lián)協(xié)調(diào)一致。要和上聯(lián)一樣采用平水韻。如果我們拆字用的是仄聲字，下聯(lián)平仄就按上聯(lián)平仄相反以對：“仄仄/平仄/仄，仄仄/仄平/仄平/平”；如果拆字用的是平聲字，下聯(lián)的平仄就要慎重選字。用平聲字拆字，必然造成下聯(lián)第1，4，6，8，10位置上出現(xiàn)同音的平聲字，由于1,4,6,8位置不是節(jié)奏點，難度不大，只有10位置是節(jié)奏點，對應(yīng)上聯(lián)為仄聲，卻出現(xiàn)了平聲字，容易犯“三平尾”的大忌：“平仄/平平/仄，平仄/平平/平平/平”。這須借用“拗救”之法，調(diào)整成合律的平仄：“平仄/平平/仄，平仄/平平/平仄/平”
桐中聯(lián)根本就不算合格的聯(lián)句，對其下聯(lián)只需寬對。按照聯(lián)律通則，對巧聯(lián)、趣聯(lián)平仄從寬。如“又見觀音迎日立，方言訪勝趁月生”以技巧聯(lián)對就可以。對桐中聯(lián)只要不犯“三平尾”、“亂腳”等禁忌，即為平仄合格，也就可以了。
第六條語意相關(guān)。
上下聯(lián)不僅形式要對仗，而且意思上要關(guān)聯(lián)，即上下聯(lián)的內(nèi)容相互呼應(yīng)，相互深化，相輔相成，構(gòu)成互補、延續(xù)、因果等內(nèi)在的關(guān)系。如上聯(lián)講的是桐城中學(xué)，那么下聯(lián)應(yīng)和桐中有所聯(lián)系，可圍繞學(xué)校、老師、學(xué)生，立德樹人的內(nèi)含或環(huán)境加以拓展。
下面二對句與桐中孤聯(lián)關(guān)聯(lián)度比較高。
1）“仲子言種仔，重器重文中成才”，意思是謙遜的老師談到培養(yǎng)下一代，大器之人、文化名人正符合“勉成國器”。
2）“旗冀乘騏驥，琪草（樹）琪花（蘤）其盛開”。就其語義即美感，與“桐中敲銅鐘 ，童男童女同上學(xué)”相匹配。讓人仿佛看到名校似一面希望的旗幟乘著千里馬迎風(fēng)飄揚，仙境般的校園中，鳥語花香，綠樹成蔭，銅鐘悠揚。男男女女，同學(xué)少年，云聚伯樂，識馬千里，勉成國器。
3）櫪里推歷理，力子力民勵成才。教育之地推行多樣學(xué)科，勤奮的學(xué)生和老師勉成國器。
上下聯(lián)務(wù)必要言之有理，還要言只有物。彼此關(guān)聯(lián)度較高稱得上聯(lián)珠簾合璧才完美。
最后希望桐城派不僅僅“冠蓋滿京華”，而且有“文章甲天下，玉兔折桂枝”的聲譽。
游戲第一關(guān)
上聯(lián)：盲人摸象
下聯(lián)：[] [] [] []
暗號：如果游戲過關(guān)，我會文字回復(fù)。只點贊而沒有文字回復(fù)的，則是不過關(guān)。
一、這次游戲只要求最后一個字的平仄。上聯(lián)仄收，下聯(lián)平收。上聯(lián)的“象”是仄聲，要求下聯(lián)的最后一個字是平聲。
三、第一關(guān)能否過關(guān)，側(cè)重看尾字平仄，不一定用成語來對。
游戲第二關(guān)
上聯(lián)：天長地久
下聯(lián)：[] [] [] []
一、第二關(guān)游戲要求：下聯(lián)的第二字必須用仄音字，最后一個字的必須用平音字。
游戲第三關(guān)
上聯(lián)：瀑布山間掛
下聯(lián)：[] [] [] [] []
一、第三關(guān)游戲要求：下聯(lián)的第二字必須用平音字，第四字必須用仄音字，最后面的尾字必須用平音字。（思考上聯(lián)第二字、第四字和尾字的平仄情況）
二、普通話三聲、四聲為仄，普通話一聲、二聲為平。
游戲第四關(guān)
上聯(lián)：桃花窗外艷
下聯(lián)：[] [] [] [] []
闖過這關(guān)，就恭喜你了！你已經(jīng)基本掌握了平仄。不難吧！
第四關(guān)游戲要求：只考慮第二字、第四字和最后一個字的平仄（123不論，246分明，上聯(lián)仄收，下聯(lián)平收）。出句的平仄不作提示，自己判斷。
游戲第五關(guān)
上聯(lián)：明月江心臥
下聯(lián)：[] [] [] [] []
其實，闖過第四關(guān)，你已經(jīng)初步掌握了平仄！對聯(lián)平仄，遠(yuǎn)沒想象那么難。這一關(guān)鞏固鞏固。
游戲第六關(guān)
上聯(lián)：秋色插瓶里
下聯(lián)：[] [] [] [] []
其實，闖過第四關(guān)，你已經(jīng)初步掌握了平仄！對聯(lián)平仄，遠(yuǎn)沒想象那么難。這一關(guān)繼續(xù)鞏固。
第七關(guān)（最后一關(guān)）
上聯(lián)：好酒勾來窗外月
下聯(lián)：[] [] [] [] [] [] []
其實，闖過第四關(guān)，你已經(jīng)初步掌握了平仄！對聯(lián)平仄，遠(yuǎn)沒想象那么難。第五六七關(guān)都是鞏固練習(xí)。
第七關(guān)游戲要求：只考慮第二字、第四字、第六字以及最后一個字的平仄（123不論，246分明，上聯(lián)仄收，下聯(lián)平收）。出句的平仄不作提示，自己判斷。
附：非常簡單的對聯(lián)平仄教程，十分鐘便可掌握
普通話一二聲調(diào)為平，三四聲調(diào)為仄。
第一、同一句平仄：246等雙數(shù)字的平仄要交替（135不論，246分明）。
例：門前楊柳綠
…………平…仄
第二字是平，那第四字就是仄，反過來也一樣，第二字仄，第四字就平。
第二、上下句平仄：246等雙數(shù)字平仄要相對。如上句第二字為平，第四字為仄，那下句第二字就仄，第四字就平。
門前楊柳綠
….平…仄
窗外杏花紅
….仄…平
第三、最后就是上句下句的最后一字，平仄一般是固定的，上句最后一字仄收，下句最后一字平收。例如“綠”是仄音，“紅”是平音。
恭喜你，你已經(jīng)基本掌握了對聯(lián)的平仄?。ɡ邮俏逖?，七言的同理，注意246雙數(shù)字和尾字平仄就行）。一二聲調(diào)為平，三四聲調(diào)為仄，這是按現(xiàn)代普通話讀音的平仄情況，建議初學(xué)者掌握這個即可。
]]>和珅，中國歷史上的權(quán)臣之一，同時也是清朝歷史上資產(chǎn)最多的官員，因為深得乾隆皇帝的寵愛和信任。
和珅能夠被乾隆皇帝寵信那么多年，也證明他也絕對不是草包一個。
曾經(jīng)有一次，乾隆帶著和珅和紀(jì)曉嵐下江南，累了之后來到一家小酒館吃飯。
桌上的一盤五花肉，色澤鮮艷，令人垂涎。
和珅知道紀(jì)曉嵐喜歡吃肉，就想趁機諷刺一下紀(jì)曉嵐。
但是又知道乾隆喜歡文雅的東西，想到了用對聯(lián)來諷刺紀(jì)曉嵐，和珅隨即說出了上聯(lián)：三斤四兩五花肉。
這上聯(lián)表面看上去平淡無奇，但是其實很有深意。
用了“三四五”的連續(xù)數(shù)字，形象生動地描繪了五花肉，一副應(yīng)景而出的對聯(lián)，但是除了字面上指出五花肉的重量，和珅還有譏諷紀(jì)曉嵐一頓就能吃下三斤四兩的五花肉的含義。
面對和珅的挑釁，紀(jì)曉嵐只是微微一笑，這種情況并不是第一次出現(xiàn)，之前的紀(jì)曉嵐都是怎么應(yīng)對的呢？
2
一個天氣晴朗的下午，和珅邀請紀(jì)曉嵐喝茶，紀(jì)曉嵐雖然知道和珅邀請肯定沒啥好事，但為了一探究竟，還是欣然前往。
和珅將紀(jì)曉嵐引到府中的花園里，桌子上準(zhǔn)備了茶水和點心，還特意請了樂坊女子來跳舞。
一支舞曲結(jié)束之后，和珅先恭維了一下紀(jì)曉嵐，看到花園中有棵樹上有只小鳥，抬起手來將小鳥趕跑，又說自己想到一個上聯(lián)，不知道大清第一才子紀(jì)大人能不能對出來。
接著便隨口說了上聯(lián)：樹上有只鳥，鳥搖樹也搖，鳥都飛走了，樹還搖三搖。
紀(jì)曉嵐聽了和珅的上聯(lián)，不禁有些佩服，和珅貪贓枉法是真，有才華也是真啊，原來邀請他來是為了刁難他。
紀(jì)曉嵐左思右想，一時間也無法想出合適的下聯(lián)。和珅看到紀(jì)曉嵐不能立馬對出自己的上聯(lián)，也很得意。
此時，和珅想上個廁所，便對紀(jì)曉嵐說：紀(jì)大人，您慢慢想，我先去上個廁所。和珅從廁所回來后，打趣紀(jì)曉嵐有沒有對出下聯(lián)。
紀(jì)曉嵐畢竟才思敏捷，就在和珅去廁所的空檔，便對出了下聯(lián)，但是稍微有點不雅，怕和珅生氣。
和珅表示自己絕不生氣。
紀(jì)曉嵐壞笑著說出了下聯(lián)：和珅去尿尿，鳥搖尿也搖，尿都尿完了，鳥還搖三搖。
就這樣，二人嬉笑之間，就對出了一副對仗工整的對聯(lián)。
其實，二人的對聯(lián)不只是對聯(lián)，由于二人立場不同，常常針鋒相對，二人常常在對對聯(lián)中另含他意，或者話中有話。
3
據(jù)說和珅、乾隆和紀(jì)曉嵐三人微服私訪，行至一處寺廟時，眼前有一座四方臺。
乾隆想到這個四方臺代表著公平公正的治國之道，素來喜歡對對聯(lián)的乾隆馬上便想出了一個上聯(lián)：四方臺，臺四方，四方四方朝四方。
和珅看到乾隆是對著四方臺作出的上聯(lián)，聽出了乾隆的言外之意，立馬回應(yīng)道：萬歲爺，爺萬歲，萬歲萬歲萬萬歲。
乾隆聽了和珅的下聯(lián)，內(nèi)心十分滿意，心花怒放。
紀(jì)曉嵐卻對和珅的下聯(lián)不是很滿意，拍馬屁。此時，剛好有馬夫牽著馬匹從三人身旁走過，紀(jì)曉嵐立馬想出了一個下聯(lián)來譏諷和珅。
紀(jì)曉嵐拉過和珅小聲說道：“和大人才華橫溢，您以四方臺為上聯(lián)對出一聯(lián)，我以萬歲爺為上聯(lián)對您的下聯(lián)可好。”
和珅自然是同意，紀(jì)曉嵐便說剛好有一匹馬經(jīng)過，就以馬為主題，下聯(lián)就是：何馬屁，馬屁何，馬屁馬屁大馬屁。
三人的對聯(lián)雖然只有寥寥數(shù)字，卻包羅萬象，它是中華語言文字的頂級表達(dá)，也是文化藝術(shù)的高級彰顯。
乾隆、和珅、紀(jì)曉嵐三人能夠應(yīng)景而發(fā)，可見其文化儲備和知識素養(yǎng)之高。
乾隆年間，有一個姓金的尚書，剛正不阿，掌管水部，也就是與漕運相關(guān)的稅收，包括官船、民家船以及國外通商的商船，掌握著水上經(jīng)濟的命脈。
金尚書自然而然就成為了和珅拉攏的目標(biāo)，但是金尚書剛直不阿，不愿與和珅同流合污。
和珅就使壞，讓手下不知不覺地在他的衙門里放了一把火，金尚書雖然死里逃生，沒有性命之憂，但是實在氣憤不已。
即便知道是和珅搞的鬼，又沒有證據(jù)，只能啞巴吃黃連，有苦自己往下咽。
紀(jì)曉嵐告訴皇上另有隱情，乾隆派人調(diào)查，但是什么也沒有查到，因為和珅早就將一切痕跡清理干凈了。
和珅就想戲弄下紀(jì)曉嵐說，給他出個上聯(lián)，紀(jì)曉嵐一聽，豈有不接招之理。
和珅出了上聯(lián)：水部失火，金尚書大興土木。
紀(jì)曉嵐立馬接上下聯(lián)：北人南相，和中堂什么東西。
和珅的上聯(lián)，有金木水火土五行，諷刺紀(jì)曉嵐白忙活一場。紀(jì)曉嵐的下聯(lián)，有東西南北中五個方位，對仗工整，還罵了和珅，真是對得極其巧妙。
4
有了這些前車之鑒，面對和珅五花肉的刁難，紀(jì)曉嵐順口就說出了下聯(lián)：五兩六錢七把蔥。
紀(jì)曉嵐的下聯(lián)中“五六七”，與上聯(lián)的“三四五”相對，對仗十分工整，并且還暗諷和珅的貪腐。
原來這指的是御膳房的蔥價，賬本上的蔥就是五兩六錢，和珅從中拿好處，才有了高昂的蔥價。
乾隆很生氣，當(dāng)時就懲罰了和珅。
和珅本想在乾隆皇帝面前賣個乖，討個巧，沒想到卻把自己的貪腐問題暴露出來，真是搬起石頭砸了自己的腳。
但是如果撇去他的貪官的身份不談，他其實也是十分的機敏和有才華的，能巧妙地借五花肉諷刺紀(jì)曉嵐，也不是常人可以做到的。
雖然在紀(jì)曉嵐和和珅的對聯(lián)戰(zhàn)中，經(jīng)常以和珅的落敗而告終，但是能給紀(jì)曉嵐出難題，能讓大清第一才子紀(jì)曉嵐視為對手的人，本身也是極具才華的。
我們都知道，乾隆很喜歡對對子，不論是游玩還是工作，只要有了對對子的靈感，就會說出上聯(lián)，讓身邊的大臣對下聯(lián)。
一般來說，都是大才子紀(jì)曉嵐能對出令乾隆滿意的下聯(lián)，但是其實和珅的也是滿腹經(jīng)綸，可以隨口對上。
有一次，乾隆帶著和珅和紀(jì)曉嵐微服私訪，到民間考察民情，體驗民間疾苦。
他們來到了山東地境，剛好趕上街上有人在唱戲的熱鬧場景。
在道路兩邊還有不少小商販賣小吃，他們一邊品嘗當(dāng)?shù)仫L(fēng)味小吃，一邊欣賞戲曲，乾隆的心情很是愉悅。
吃飽喝足之后，聽街上的百姓說道，附近有一座觀音廟，三人便到廟中游玩，順便到廟里上柱香，以示虔誠。
但是到了廟門口的時候，乾隆突然有了做對子的靈感，隨口說出一個上聯(lián)：寸土為寺，寺旁言詩，詩云：明日揚帆離古寺。
這句上聯(lián)中寸字和土字可以合成寺廟的寺，在寺字的旁邊加個言字旁，就成了詩，最后一句，以詩相對，最后一字，以寺結(jié)尾，簡直是環(huán)環(huán)相扣。
要想對出下聯(lián)并不容易，紀(jì)曉嵐沒能對出合適的，和珅卻不慌不忙地對出了下聯(lián)：兩木成林，林下示禁，禁曰：斧斤以時入山林。
和珅的下聯(lián)意思為：兩個木字可以合成林字，林字下面加個示字就組成了禁字，禁止牌上寫著：斧斤以時入山林。
以林字為中心，進(jìn)行拆解和偏旁組合，以最后組成的禁字引出一句相關(guān)的句子，最后一個字以林結(jié)尾。
乾隆的這句話表明和珅的確有才。
乾隆時期，和珅可以說是集萬千寵愛于一身，但是到了嘉慶皇帝執(zhí)政期間，和珅就沒那么好運了。
5
和珅在入獄后的第七天，當(dāng)時正值元宵佳節(jié)，看著天空狡黠的明月，和珅寫了首詩《上元夜獄中對月》。
夜色明如許，嗟余困不伸。百年原是夢，廿載枉勞神。室暗難挨曉，墻高不見春。
星辰環(huán)冷月，縲紲泣孤臣。對景傷前事，懷才誤此身。余生料無幾，空負(fù)九重仁。
月亮在詩詞中常用來抒發(fā)思念和哀愁，和珅也用明月表達(dá)了哀愁。
觸景傷情，想起前塵往事，自己這一生終究是辜負(fù)了乾隆爺?shù)氖ッ鳌?/span>
后來嘉慶皇帝賜和珅自盡，在自盡之前，和珅寫了一首絕命詩：
五十年來幻夢真，今朝撒手謝紅塵。他時水泛含龍日，認(rèn)取香煙是后身。
這首詩表達(dá)了和珅的悔恨之情，如果再遇見歲皇帝出行伴駕的機會，自己一定注意修行，不會如此肆意，知道自己所犯之罪難以赦免，因此對于這樣的結(jié)果，沒有什么怨言。
和珅在臨死之前，以詩抒情，表達(dá)心中所想，為后世之人所流傳，可見其才華斐然。
和珅的一生正如他最后在詩中所言，用盡一生費盡心機，研究乾隆的喜好，也位極人臣，享盡人間繁華，吃遍珍饈美味，最終都逃不過一個死字。
只是空有一身才華，卻被一個貪字掩蓋了光芒，留下了萬世罵名，后世之人應(yīng)以此為戒，敲響警鐘，嚴(yán)于律己。
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